專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制、物料傳送技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、可編程控制器、變頻基礎(chǔ)與應(yīng)用、自動(dòng)生產(chǎn)線技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線管理與維護(hù)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、液壓氣動(dòng)及實(shí)訓(xùn)、機(jī)電傳動(dòng)及實(shí)訓(xùn)、變頻器調(diào)速實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)生產(chǎn)線組裝實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
自動(dòng)控制系統(tǒng)和生產(chǎn)設(shè)備的制造、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理。
主要課程:電工與電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、自動(dòng)化設(shè)備檢測(cè)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、單片機(jī)接口技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備控制線路與應(yīng)用、典型自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、PLC應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、氣動(dòng)生產(chǎn)線綜合實(shí)踐等。
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植物學(xué)、園林花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、植物種植設(shè)計(jì)、素描、鋼筆畫、水彩、中國古典園林史、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、園林藝術(shù)原理、園林建設(shè)工程概預(yù)算、園林建筑設(shè)計(jì)、草坪學(xué)、插花、盆景...
南京理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化簡介培養(yǎng)層次:本科 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:四年 修業(yè)年限:三至六年培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制與檢測(cè)、電力電子技術(shù)、信號(hào)處理、實(shí)驗(yàn)...
學(xué)生通過本專業(yè)課程的學(xué)習(xí),熟悉生產(chǎn)過程自動(dòng)化設(shè)備,尤其是氣動(dòng)、液壓設(shè)備必需的基本理論和技能,運(yùn)用現(xiàn)代高新技術(shù)從事氣動(dòng)液壓設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修、檢測(cè)與技術(shù)改造等工作,培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的崗位操作技能的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備高技能人才。
制造類
普通高等教育全日制???
專科
三年
自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用
580303
自動(dòng)控制系統(tǒng)和生產(chǎn)過程領(lǐng)域的技術(shù)和管理工作。
職業(yè)鑒定
職業(yè)資格證書:學(xué)生在校期間,除可獲得高等職業(yè)技術(shù)教育(大專)學(xué)歷證書外,還要考取全國計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,計(jì)算機(jī)高新技術(shù)證書,全國公共英語等級(jí)證書,維修電工證書等。
畢業(yè)時(shí)可直接上崗工作。就業(yè)方向:從事機(jī)械、紡織、電子、食品、冶金、輕工等行業(yè)氣動(dòng)液壓設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修與檢測(cè)工作;自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造等領(lǐng)域工作以及車間班組及其他基層部門管理工作、氣動(dòng)液壓設(shè)備產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)工作。2100433B
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評(píng)分: 4.6
本文結(jié)合我校現(xiàn)狀,針對(duì)第四次工業(yè)革命到來之際,自動(dòng)化專業(yè)對(duì)技術(shù)人才提出的新要求,分析了現(xiàn)有自動(dòng)化專業(yè)課程體系改革的迫切性,存在的問題,提出了通過知識(shí)更新、教學(xué)方式改進(jìn)等方面來推進(jìn)課程體系改革的幾點(diǎn)思考和建議.
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評(píng)分: 4.5
應(yīng)用型地方本科院校是中國高等教育大眾化發(fā)展的新生本科教育力量,目前很多此類院校正向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型的重頭戲主要看工科類專業(yè),而自動(dòng)化專業(yè)課程體系建設(shè)正是本專業(yè)轉(zhuǎn)型建設(shè)的重要組成部分。本文對(duì)自動(dòng)化專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的必要性和重要性,從培養(yǎng)目標(biāo)和要求、課程體系設(shè)置的目標(biāo)、導(dǎo)向以及課程體系內(nèi)容等進(jìn)行了介紹,對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的自動(dòng)化高素質(zhì)專業(yè)人才進(jìn)行思考。
學(xué)生通過本專業(yè)課程的學(xué)習(xí),熟悉生產(chǎn)過程自動(dòng)化設(shè)備,尤其是氣動(dòng)、液壓設(shè)備必需的基本理論和技能,運(yùn)用現(xiàn)代高新技術(shù)從事氣動(dòng)液壓設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修、檢測(cè)與技術(shù)改造等工作,培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的崗位操作技能的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備高技能人才。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握自動(dòng)控制和自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)的基本知識(shí),具備自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線安裝調(diào)試、操作使用、故障排除、維護(hù)維修、技術(shù)改造、管理服務(wù)等能力,從事檢測(cè)與維修、運(yùn)行與維護(hù)工作等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
畢業(yè)時(shí)可直接上崗工作。就業(yè)方向:從事機(jī)械、紡織、電子、食品、冶金、輕工等行業(yè)氣動(dòng)液壓設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修與檢測(cè)工作;自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造等領(lǐng)域工作以及車間班組及其他基層部門管理工作、氣動(dòng)液壓設(shè)備產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)工作。2100433B