中高職銜接道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學標準探索與實踐

2 3 道路橋梁工程技術(shù) （專）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 （2011級） 設(shè)計（論文）題目六安振動大道南延段施工組織設(shè)計 專業(yè)、班級2011級道路與橋梁專業(yè) 姓名劉瑞華 學號2011813233 指導教師張鳴祥 下發(fā)任務(wù)書日期：2013年4月 2 3 六安振動大道南延段施工組織設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計目的 本次畢業(yè)設(shè)計要求在該地區(qū)設(shè)計一條鄉(xiāng)村道路，從而改善六安市裕安區(qū)之間 投資環(huán)境，加快經(jīng)濟發(fā)展，滿足地區(qū)之間迅速增長的交通之間的要求。六安該地 區(qū)地形復雜，起伏較大，該道路必定會存在高填陡坡及橋涵等。要求我們充分應(yīng) 用所學專業(yè)理論，理論聯(lián)系實際，運用道路有關(guān)技術(shù)標準及定額，進行工程施工 圖設(shè)計和技術(shù)分析；培養(yǎng)和訓練我們的專業(yè)設(shè)計能力、獨立解決綜合問題的能力 和計算機應(yīng)用能力。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，需完成利用收集的資料、處理數(shù)據(jù)、 設(shè)計計

文章闡述了高職院校道橋?qū)I(yè)課程改革的整體背景、專業(yè)特色以及總體思路,通過提出一些具體可行的改革方法來促進教學質(zhì)量的提高。

依據(jù)高職學生及道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的特點,制定出本專業(yè)各門課程的《課程標準》,通過在教學改革過程中2年多時間的實踐,總結(jié)出一條行之有效的途徑及成果,一方面提高了學生的職業(yè)能力,另一方面也可供相同或相近的專業(yè)在建設(shè)時借鑒或參考。

路橋工程學院畢業(yè)設(shè)計 任務(wù)書及指導書 封面示例1（a4紙型） 論文類別用小四號宋體（填專題論文或?qū)嵙暱偨Y(jié)）

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計 任務(wù)書及指導書 題目：xx（工程項目）施工 姓名： 班級： 指導教師： 湖南交通職業(yè)技術(shù)學院路橋工程系 2011年5月 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 一、目的和意義： 畢業(yè)設(shè)計是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的一個重要教學環(huán)節(jié)，是學生 在我院實現(xiàn)在“2+1”人才培養(yǎng)模式下完成定崗實習的一個重要階段。 學生在校外定崗實習中，結(jié)合自己所從事的實際工程項目工作，在教 師指導下獨立完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，通過畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，綜合運用 已學的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)分析問題與解決工程實際問題的能 力，有助于學生掌握各項工程的施工工藝，并在鞏固了專業(yè)知識的同 時也強化了學生的創(chuàng)新意識，為畢業(yè)后“零距離上崗”打下基礎(chǔ)。 二、題目：xx施工 （注：xx施工中，xx是根據(jù)《公路工程質(zhì)量檢驗評定標準》中對 單位、分部及分項工程所劃分出的一個分項工程，如：“土方路基”

1 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)自評報告 （中專） 一、辦學概況與專業(yè)定位 建工學院建院以來，一直堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)服務(wù)， 專業(yè)建設(shè)緊跟市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的 需要，秉承“校企合作、工學結(jié)合”培養(yǎng)實用型人才的職業(yè)教育理念， 貫徹“就業(yè)導向、服務(wù)市場、創(chuàng)出特色、建設(shè)品牌”的辦學思路，立 足人才培養(yǎng)與市場需求“零距離”的專業(yè)建設(shè)策略，推行“學歷證書” 與“職業(yè)技能證書”并重的雙證書制度，積極為社會培養(yǎng)具有綜合能 力的技術(shù)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)設(shè)的4個專業(yè)相互間交叉滲透、互為依傍、 優(yōu)勢突出、協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，隨著內(nèi)蒙古經(jīng)濟的騰飛，城鎮(zhèn)建設(shè)步伐 的加快，交通運輸?shù)陌l(fā)展迫在眉睫。急需大批“懂設(shè)計、能施工、會 管理”的道路橋梁專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。本專業(yè)具有較大的發(fā)展空間 和市場需求。因此，本專業(yè)于2008年招生第一屆中專生。 專業(yè)定位：本專業(yè)面向內(nèi)蒙地區(qū)，以就業(yè)為

videoconference,secretaryoftheprovincialcommitteeofxiabaolongstressed:thisyearisthe"fivewatertreatment""357"timetables"forthreeyearstoresolveoutstandingissues,obviouslyworked,"victoryoftheyear.thecounty'sdepartmentsatalllevelsmustfirmlyestablishthe"guanghuiisgoldandsilver"greendevelopmentconcept,convincedthatcastleisnotrelaxed,

holiday,pensionandhealth,culturalandcreativeexperience,sportshealth,farming,ruralbedandbreakfastsinnewformats.threeisthebrandtocreatearticles.xxagriculturalcomparativeadvantageintofullplay,especiallytheexclusiveadvantagesofclimate,mountainsandsearesources,tocreateagroupofthecity,theprovince's"called"xxseafood,snackfoodsand

摘要 工程施工組織設(shè)計是工程基本建設(shè)項目在設(shè)計招投標、施工階 段必須提交的技術(shù)文件 施工組織設(shè)計對于能否優(yōu)質(zhì)、高效、按時、低耗的完成公路工 程施工任務(wù)起著決定性的作用。 鄭盧高速公路洛陽至洛寧段lntj-04標位于洛陽市宜陽縣尋村 鎮(zhèn)及鹽鎮(zhèn)境內(nèi)。沿線經(jīng)過13個行政村。起點樁號k17+255，終點樁 號k24+900，路線全長7.645km。 關(guān)鍵詞：施工組織設(shè)計路基施工方法施工方案 目錄 摘要..............................................................0 abstract.........................................錯誤！未定義書簽。 目錄.............................................錯誤！未定義書簽。 第一

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)必須以市場需求為導向，以學生為中心，以能力培養(yǎng)為核心，以社會實用為突破口，逐步完善基礎(chǔ)夠、技能強、素質(zhì)高的人才培養(yǎng)模式。

隨著我國《交通運輸\"十二五\"發(fā)展規(guī)劃》的不斷推進,道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才的緊缺問題日益彰顯,道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量也隨之需要提高。作為培養(yǎng)路橋?qū)I(yè)的高職院校,在加大理論教學質(zhì)量的同時,實踐教學暨學生動手能力的要求也隨之需要提升。理論教學與實踐教學兩者是確保道路橋梁工程技術(shù)人才培養(yǎng)的兩個重要環(huán)節(jié),兩者相輔相成,缺一不可。而作為高職院校培養(yǎng)的學生,與本科院校培養(yǎng)目標的區(qū)別之一就是學生動手能力的培

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 專業(yè)簡介 1專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握道路與橋梁工程基本理論和知識，具備崗位職業(yè)能力，從 事道路與橋梁工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 2專業(yè)核心能力：道路與橋梁工程現(xiàn)場的施工技術(shù)和工程管理能力。 3專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：道路工程制圖、工程力學、土力學與基礎(chǔ)、水力與 水文、公路建筑材料、工程地質(zhì)、道路工程、橋涵工程、道橋工程計量與計價、道橋工 程施工技術(shù)與施工組織、道路建筑材料、公路勘測技術(shù)、公路養(yǎng)護與管理、道橋工程招 投標與合同管理、工種操作訓練、課程設(shè)計、工程實踐、崗位實習等，以及各校的主要 特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 4就業(yè)面向：面向公路交通部門，從事公路、城市道路、橋梁及隧道工程的勘探設(shè)計、 試驗檢測、養(yǎng)護維修的技術(shù)與管理工作。 其他：面向公路交通部門從事公路、城市道路、橋梁及隧道工程的勘探設(shè)計、試驗檢 測、養(yǎng)護維修的技術(shù)與管理

摘要 工程施工組織設(shè)計是工程基本建設(shè)項目在設(shè)計招投標、施工階 段必須提交的技術(shù)文件 施工組織設(shè)計對于能否優(yōu)質(zhì)、高效、按時、低耗的完成公路工

優(yōu)品課件 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)個人簡歷 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)個人簡歷 姓名：林xx性別：男學歷：大專工作年齡：2年出生 年月：1990-12民族：漢族籍貫：xxxx登記時間：2012-4-7 18:39:22 最高學歷：大專畢業(yè)學校：xx廣廈建筑職業(yè)技術(shù)學院所學專業(yè)：道 路橋梁工程技術(shù)掌握外語：英語(一般)政治面貌：群眾登記時間： 2012-4-718:39:22教育經(jīng)歷：2008年9月―2011年7月xx廣廈 建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院建筑專業(yè)主修道路橋梁工程技術(shù) 工作年齡：2年能力與專長：1、熟練使用計算機輔助設(shè)計（autocad）； 2、熟練運用word、excel等辦公軟件。施工現(xiàn)場實習了一年多有一 定的現(xiàn)場經(jīng)驗本著以只要能學到東西再苦再累都不怕。工作經(jīng)歷： 2010年6月到2011年1月在xx杭州交通工程集團

道橋?qū)I(yè)簡介 3.核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) （1）核心課程 本專業(yè)提供的工作崗位方向主要有道橋施工、試驗檢測、測量放 樣、工程管理、勘探設(shè)計等。為了使本專業(yè)畢業(yè)生在職場中擁有更強 的競爭力，特有針對性地對每個就業(yè)方向制定特色課程。 道橋施工方向：核心課程為公路施工技術(shù)、橋涵施工技術(shù)、隧道 工程技術(shù)，主要培養(yǎng)學生施工組織、施工技術(shù)與物資準備能力、施工 質(zhì)量、工程造價與安全管理能力、竣工材料編制、竣工驗收與質(zhì)量評 定能力。 試驗檢測方向;核心課程為工程材料試驗、土力學與地基基礎(chǔ)、 公路工程檢測技術(shù)。主要培養(yǎng)學生工程現(xiàn)場試驗與質(zhì)量檢測能力、道 路橋涵施工試驗檢測并出具試驗檢測報告的能力、交通工程設(shè)施相應(yīng) 的試驗檢測并出具檢測報告的能力。 測量放樣方向：核心課程為工程測量與公路勘探設(shè)計。主要培養(yǎng) 學生公路勘測與設(shè)計能力、工程測量放樣能力，施工技術(shù)、質(zhì)量、造 價與安全管理能力

本文通過與道路橋梁企業(yè)工程技術(shù)人員、人事部門負責人及畢業(yè)生的現(xiàn)場咨詢與探討,得出路橋類專業(yè)人才現(xiàn)狀,找到目前專業(yè)建設(shè)中存在的不足,提出本專業(yè)教學改革建議,對相關(guān)專業(yè)的建設(shè)起到一定的借鑒作用。

針對遼寧省交通高等?？茖W校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)示范校課程改革存在的問題,對比傳統(tǒng)教學和示范校教學改革的利弊,結(jié)合道橋?qū)I(yè)知識結(jié)構(gòu)特點和工作崗位技能要求,對課程體系、教學體系、實訓體系、課程教學資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面進行了調(diào)整和改革。探索適合高職道路橋梁工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案和課程改革,使學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到全面提升,培養(yǎng)企業(yè)崗位能力需要和可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才。

我國的高職院校的教學目地主要是為社會提供更多專業(yè)性的人才,道路橋梁工程技術(shù)作為高職教育過程中一個非常重要的課程體系,在進行課程體系設(shè)置的時候,以及在思路和目標制定的時候,都帶著非常明顯的高職教育的特點。在整個道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課設(shè)置的過程中,主要是由工程開發(fā)為教學主線,這一教學目的主要是為了滿足社會對這一類型人才的需求為主要目的,建立一個以學生順利就業(yè)為主要前提的教學體系。本文就高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程體系進行研究,希望能夠讓高職院校學生的就業(yè)競爭能力能夠得到提升。

本文主要闡述了道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置目標和設(shè)置思路,根據(jù)高職特色,開發(fā)了以工程項目的工作過程為主線,以學生就業(yè)需求為導向的課程體系,以期滿足職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要,提升學生就業(yè)競爭力。

下文主要介紹了與高職類院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)方面相關(guān)的問題分析內(nèi)容。文中主要從四個方面進行了相關(guān)特色分析，有師資隊伍方面的特色分析、課程體系方面的特色分析、學生培養(yǎng)方面的特色分析、對外交流方面的特色分析。高職類院校的學生培養(yǎng)方案與普通的高等院校有很大的區(qū)別，所以在相同專業(yè)的教學特色方面也有很多的不同。本文旨在增強高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的教學特色，為社會培養(yǎng)更加有用的人才。

道路橋梁工程技術(shù)畢業(yè)論文 淺談小橋樁基礎(chǔ)的鉆孔灌注樁 施工技術(shù) 專業(yè)： 學號： 姓名： 指導老師： 摘要 鉆孔灌注樁是采用不同的鉆孔（或挖孔）方法，在土中形成一定 直徑的井孔，達到設(shè)計標高后，將鋼筋籠放到井孔內(nèi)，再灌注混凝土。 其適用范圍廣，可以穿越各種土層，更可以嵌入基巖，這是別的樁型 很難做到的。本文詳細介紹其施工技術(shù)，供工程施工參考借鑒。 關(guān)鍵詞：橋梁；鉆孔灌注樁；施工技術(shù) 目錄 一、緒論.....................................................................................................1 二、論文主體..........................................................錯誤！未定義書簽。 （一）轉(zhuǎn)孔灌注樁施工特點....

范文范例學習指導 word整理版 道路橋梁工程技術(shù)畢業(yè)論文 淺談小橋樁基礎(chǔ)的鉆孔灌注樁 施工技術(shù) 專業(yè)： 學號： 姓名： 指導老師： 范文范例學習指導 word整理版 摘要 鉆孔灌注樁是采用不同的鉆孔（或挖孔）方法，在土中形成一定 直徑的井孔，達到設(shè)計標高后，將鋼筋籠放到井孔內(nèi)，再灌注混凝土。 其適用范圍廣，可以穿越各種土層，更可以嵌入基巖，這是別的樁型 很難做到的。本文詳細介紹其施工技術(shù)，供工程施工參考借鑒。 關(guān)鍵詞：橋梁；鉆孔灌注樁；施工技術(shù) 范文范例學習指導 word整理版 目錄 一、緒論.................................................1 二、論文主體............................錯誤！未定義書簽。 （一）轉(zhuǎn)孔灌注樁施工特點............錯誤！未定義書簽。 （