環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工程預(yù)算授課計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，各行各業(yè)的設(shè)計(jì)師除專注于自身設(shè)計(jì)能力外，溝通能力、銷售技巧成為設(shè)計(jì)師立足市場的關(guān)鍵?！懂厴I(yè)設(shè)計(jì)》作為設(shè)計(jì)類學(xué)生畢業(yè)前夕的思維與技術(shù)能力的整體體現(xiàn)，可為其步入社會(huì)就業(yè)提供機(jī)會(huì)。因此，借助《畢業(yè)設(shè)計(jì)》這門課程的整體教學(xué)使其中天然的宣傳條件發(fā)揮最大化，既利于學(xué)生、學(xué)校宣傳，又利于市場選定人才。

目錄 第一章公司簡介?????????????????????1 第二章實(shí)習(xí)崗位簡介???????????????????2 第三章實(shí)習(xí)內(nèi)容?????????????????????3 3.1了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟?????????????3 3.2了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法????????????????4 第四章實(shí)習(xí)期間所遇到的技術(shù)問題及解決措施????????5 4.1當(dāng)客戶詢問公司的逐級(jí)質(zhì)量保障體系有哪些內(nèi)容時(shí)??5 4.2影響裝修價(jià)格的幾個(gè)方面？????????????5 4.3如果施工質(zhì)量出了問題怎么辦？??????????6 第五章實(shí)習(xí)心得?????????????????????7 方案???????????????????????????8 1 第一章公司簡介 安徽康博建

分析了高校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)模式存在的教學(xué)課本內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)消極被動(dòng)、缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問題,指出這些問題的存在有礙于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展,也影響學(xué)生將來就業(yè),提出了開展市場調(diào)研、改進(jìn)教學(xué)方法、推廣情景教學(xué)、建立實(shí)踐基地等改進(jìn)措施。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（群）需求調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)研情況 （一）、室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理專業(yè) 隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民對居住環(huán)境的要求不斷提高，建 筑裝飾產(chǎn)業(yè)的前景也更加廣闊。據(jù)資料表明，截止目前，全國建筑裝 飾行業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到了一萬億元左右，現(xiàn)在全國各類裝飾企業(yè)共有 20余萬家，從業(yè)人員達(dá)到1400余萬人。而且近年來保持了較高的增 長速度，年增長率達(dá)到19.6％。經(jīng)過多年的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)在 國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用在不斷的增強(qiáng)，已經(jīng)成為了我們國家國民經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，約占我們國家生產(chǎn)總值的6％左右。因?yàn)榻?筑裝飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比較長，所以建筑裝飾業(yè)的發(fā)展還帶動(dòng)了包括建 材、家具、工藝飾品、化工、家電、冶金、紡織等在內(nèi)的十幾個(gè)相關(guān) 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，到 目前為止，我們建筑裝飾業(yè)吸納城鎮(zhèn)和農(nóng)村的勞動(dòng)力大約在1000萬 左右，這其中有

總論:景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)既是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的媒介。城市化和工業(yè)化使現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)成為有別于傳統(tǒng)造園的職業(yè),也因?yàn)槁殬I(yè)的社會(huì)化分工的需要,而出現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)師的稱謂。本文旨在對景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀分析,來尋求景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的新發(fā)展。1.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀分析(1)過于強(qiáng)調(diào)軟件操作高職教育需培育高學(xué)術(shù),高技能人才;高職教育固然要重視技能,但技能不單單是軟件的操作,因?yàn)檐浖皇且环N工具而已。設(shè)計(jì)

以陶瓷藝術(shù)課程為主要內(nèi)容,通過對課程實(shí)施的必要性進(jìn)行探索,對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行研究,給出具體的應(yīng)用策略,以供參考。

人體工程學(xué)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課,在整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系中占有重要的地位。由于人體工程學(xué)的交叉性、邊緣性、綜合性等特點(diǎn),同時(shí)受到教學(xué)條件、學(xué)時(shí)等因素的限制,教學(xué)中存在教師難教、學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象,使人體工程學(xué)無法與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有機(jī)結(jié)合。因此,針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn),在轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,圍繞教學(xué)內(nèi)容和方法對人體工程學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革,具有重要而積極的意義。

結(jié)合建筑設(shè)計(jì)課程對專業(yè)主干課程的影響和學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的意義,從設(shè)計(jì)原則,教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)表達(dá)方法三方面入手,根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐,闡述了如何合理地安排和組織建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué),指出培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維能力應(yīng)貫穿于教學(xué)全過程。

文章分析了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中容易出現(xiàn)的問題,闡述了對畢業(yè)設(shè)計(jì)在課程選題、市場調(diào)研、設(shè)計(jì)方案形成、設(shè)計(jì)成果表達(dá)、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分等各教學(xué)環(huán)節(jié)采取一系列教學(xué)方法和教學(xué)改革的措施,為提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和探索環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式提供新的參考思路。

湖北省高等教育自學(xué)考試 本科畢業(yè)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作規(guī)范 （適用于環(huán)藝專業(yè)） 湖北工業(yè)大學(xué)城建職院教學(xué)站 二〇一〇年七月 湖北省高等教育自學(xué)考試 本科畢業(yè)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 設(shè)計(jì)題目 姓名： 本科專業(yè)： 本科班級(jí)： 準(zhǔn)考證號(hào)： 指導(dǎo)老師： 任務(wù)下達(dá)日期：2011年12月1日 設(shè)計(jì)完成日期：2012年3月24日 畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)說明及要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析與解 決實(shí)際問題的能力，完成工程技術(shù)人員基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能 力培養(yǎng)的一個(gè)重要過程。 一、考核目標(biāo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育自學(xué)考試環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（獨(dú)立本科段）考生在完成全部課程以 后進(jìn)行的實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固、深化和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn) 用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)解決工程實(shí)際問題的能力。 二、目的和要求 1、目的

1 《室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 一、課程基本信息 課程代碼hybzb401課程類型b 課程名稱室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)開課學(xué)期4 適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)分4.5 總學(xué)時(shí)60（理論：30實(shí)踐：30專項(xiàng)實(shí)踐：） 先修課程 《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)autocad》 后續(xù)課程 《建筑裝飾工程施工技術(shù)》 《photoshop輔助設(shè)計(jì)》《室內(nèi)裝飾材料及概預(yù)算》 《美術(shù)基礎(chǔ)（素描、色彩）》 二、本課程的性質(zhì)與任務(wù) 《室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修專業(yè)核心課程，屬b類課程。該 課程根據(jù)商業(yè)類、餐飲類、娛樂健身類、酒店類等典型公共空間的特定功能，以設(shè)計(jì)項(xiàng) 目工作流程為依據(jù)，采用設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，通過對公共空間設(shè) 計(jì)的相關(guān)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握公共空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案分析、方案設(shè)計(jì)、方 案表現(xiàn)、方案制作等核心知識(shí)和必備技能，具備從事

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日新月異的發(fā)展；人們的審美觀念也隨之改變；室內(nèi)設(shè)計(jì)不再局限于對室內(nèi)空間的六面體裝飾.它已及逐漸成為一門現(xiàn)代實(shí)用科學(xué)；室內(nèi)水的原理是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科當(dāng)中一門和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課程.該專業(yè)要求學(xué)生必須掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)原理；要對室內(nèi)設(shè)計(jì)有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；然后通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)去了解室內(nèi)設(shè)計(jì)所需要的相關(guān)要求；為以后室內(nèi)專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)；讓學(xué)生能夠在今后的工作實(shí)踐中設(shè)計(jì)出更好的作品等.

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造現(xiàn)代“室文化”的一門綜合學(xué)科?！笆椅幕奔劝ㄊ彝馕幕?又包括室內(nèi)文化,那么建筑就是界于聯(lián)系室內(nèi)與室外之間的一個(gè)載體。從歷史的發(fā)展、空間的概念和審美的要求來看建筑與環(huán)境是密不可分的,要想學(xué)好室內(nèi)、室外文化,就必須先了解建筑文化,也就是必須先學(xué)好建筑設(shè)計(jì)。

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展,對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的人才的需求也越來越大,但就目前的現(xiàn)狀來看,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍然存在著一些不可忽視的問題,因此不得不引發(fā)人們對教學(xué)改革的關(guān)注和思考。本文從我國景觀教育的需求的分析入手,并詳細(xì)的闡述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究,旨在其能為景觀設(shè)計(jì)課程改革提供有利的文字參考,并希望景觀設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量能在教學(xué)方法改革的帶動(dòng)下能有所提升。

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展,對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的人才的需求也越來越大,但就目前的現(xiàn)狀來看,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍然存在著一些不可忽視的問題,因此不得不引發(fā)人們對教學(xué)改革的關(guān)注和思考。本文從我國景觀教育的需求的分析入手,并詳細(xì)的闡述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究,旨在其能為景觀設(shè)計(jì)課程改革提供有利的文字參考,并希望景觀設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量能在教學(xué)方法改革的帶動(dòng)下能有所提升。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)“工作室”實(shí)踐教學(xué)模式探討 摘要： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。在其整體知識(shí)結(jié)構(gòu) 中,不僅需要深厚的藝術(shù)素養(yǎng)和豐富的專業(yè)常識(shí)，更需要切實(shí)的社會(huì) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有其自身特點(diǎn)。在我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)行體 系之下,分析借鑒包豪斯設(shè)計(jì)教育模式中實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性,構(gòu) 建以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室為單位的強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)模式,可以成為環(huán)境 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的一種探索。 關(guān)鍵詞： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室實(shí)踐教學(xué)模式 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是通過設(shè)計(jì)手段把具有藝術(shù)含量的構(gòu)成形式有機(jī)的組合在某 一空間中，使其達(dá)到滿足使用功能的同時(shí)獲得審美享受的空間環(huán)境造物行為。從 某種角度說，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是與人們關(guān)系最密切、影響最具體的一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)門 類，其構(gòu)成形態(tài)主要由物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)兩個(gè)方面構(gòu)成。物質(zhì)形態(tài)主要是指 構(gòu)成室內(nèi)外不同類型風(fēng)格的物質(zhì)要素，非物質(zhì)形態(tài)則是指如歷史、傳統(tǒng)

建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為集城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢于一體的綜合性新興專業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)以來,人們追求高質(zhì)量的生活標(biāo)準(zhǔn),不但要講求生活的功能空間,而且還要講求每個(gè)空間的舒適感,這就要求設(shè)計(jì)人員要具備全面的設(shè)計(jì)和溝通能力。作為培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的專業(yè)院校來講,也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),這就要求我們不斷地完善創(chuàng)新教育方法與教育模式。本文從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),結(jié)合在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)際,就建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行初步探討。

本文以當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為主線,分析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)建筑課程存在的問題并提出相應(yīng)的改革策略,為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探討新的發(fā)展思路。

本文從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)性質(zhì)出發(fā),剖析了當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,明確了用實(shí)踐教學(xué)法提高學(xué)生專業(yè)水平的最終目標(biāo)。該文通過實(shí)例對實(shí)踐教學(xué)法的全過程做了詳細(xì)的論述,從提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力出發(fā),表述了自己獨(dú)特的見解與具體的措施。

隨著社會(huì)發(fā)展,對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能提出了更高的要求,傳統(tǒng)的建筑速寫課程雖然可以傳授知識(shí),但以壓縮成藥丸子灌輸給學(xué)生的教學(xué)方法,已喪失了樂趣,教學(xué)效果也大打折和.文章在分析了目前建筑速寫在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題,探討了教學(xué)改革的新思路,以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的實(shí)用型專業(yè)人才.

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的課程，其最終目的是運(yùn)用技術(shù)傳達(dá)設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)之間的平衡。本文通過對該課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出對其在教學(xué)改革方面的一些設(shè)想，從而使該課程在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中能更為有效地發(fā)揮作用。

本文就高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)\"中外建筑藝術(shù)賞析\"課程當(dāng)前存在的一些問題和現(xiàn)象進(jìn)行了分析,以筆者所帶的課程進(jìn)行項(xiàng)目改革和嘗試,從整合課程內(nèi)容,進(jìn)行模塊項(xiàng)目化教學(xué);改革教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力;提倡第二課堂,開闊學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)視野;進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合運(yùn)用能力四個(gè)方面談如何對課程進(jìn)行\(zhòng)"知行合一\"的改革.