中文名 | 階數(shù) | 解????釋 | 代表正方形矩陣的大小 |
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遞歸數(shù)列 | 一種用歸納方法給定的數(shù)列 | 舉????例 | 等比數(shù)列 |
舉例:一個(gè)2維數(shù)組各元素輸出后成魔方陣。在制定這樣魔方陣的2維數(shù)組時(shí)要求是:階數(shù)是1到15之間的奇數(shù)。 在此中的階數(shù)舉例如3階就是3*3的魔方陣,5階就是5*5的魔方陣,也就是二維數(shù)組兩個(gè)維度的長(zhǎng)度。
1.二階以上的導(dǎo)數(shù)習(xí)慣上稱之為高階導(dǎo)數(shù)。2.一個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù),其中A為三階導(dǎo)數(shù),B為四階導(dǎo)數(shù),則可以說(shuō)B是A的高階導(dǎo)數(shù)。2100433B
遞歸數(shù)列: 一種用歸納方法給定的數(shù)列。
遞歸數(shù)列舉例:例如,等比數(shù)列可以用歸納方法來(lái)定義,先定義第一項(xiàng) a1 的值( a1 ≠ 0 ),對(duì) 于以后的項(xiàng) ,用遞推公式an 1=qan (q≠0,n=1,2,…)給出定義。一般地,遞歸數(shù)列的前k項(xiàng)a1,a2,…,ak為已知數(shù),從第k 1項(xiàng)起,由某一遞推公式an k=f(an,an 1,…,an k-1) ( n=1,2,…)所確定。k稱為遞歸數(shù)列的階數(shù)。例如 ,已知 a1=1,a2=1,其余各項(xiàng)由公式an 1=an an-1(n=2,3,…)給定的數(shù)列是二階遞歸數(shù)列。這是斐波那契數(shù)列,各項(xiàng)依次為 1 ,1 ,2 ,3,5 ,8 ,13 ,21 ,…,同樣 ,由遞歸式an 1-an =an-an-1( a1,a2 為已知,n=2,3,… ) 給定的數(shù)列,也是二階遞歸數(shù)列,這是等差數(shù)列。
請(qǐng)問(wèn)這種不同階數(shù)的臺(tái)階怎么布置呀???
定義臺(tái)階,分別布置。
屬性中輸入相應(yīng)的高度,然后通過(guò)設(shè)置“踏步起始邊”完成設(shè)置。
明明是雙跑樓梯 階數(shù)都是9階 但是連接處這里怎么錯(cuò)開(kāi)了?
休息平臺(tái)板呢?怎么沒(méi)看見(jiàn)休息平臺(tái)雙跑的中間部位肯定有休息平臺(tái)的
一個(gè)m行n列的矩陣簡(jiǎn)稱為m*n矩陣,特別把一個(gè)n*n的矩陣成為n階正方陣,或者n階矩陣。
此外,行列式的階數(shù)與矩陣類似,但是行列式必然為一個(gè)正方陣。
由上面定義可知,說(shuō)一個(gè)矩陣為n階矩陣,即默認(rèn)該矩陣為一個(gè)n行n列的正方陣。高等代數(shù)中常見(jiàn)的可逆矩陣,對(duì)稱矩陣等問(wèn)題都是建立在這種正方陣基礎(chǔ)上的。
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如何培養(yǎng)數(shù)感 什么是數(shù)感?顧名思義就是數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的一種感悟,即對(duì)數(shù)的一種深入理解,然后內(nèi) 化成一種對(duì)數(shù)的駕馭能力。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 明確指出: 這種能力的培養(yǎng)在于理解數(shù)的意義; 能用多種方法來(lái)表示數(shù); 能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系; 能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信 息;能為解決問(wèn)題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?;能估?jì)運(yùn)算的結(jié)果,并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。由 此可見(jiàn), 數(shù)感是一個(gè)人基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng), 在這種新理念的氛圍下, 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感就成為了 教育聚焦的話題。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感呢? 一、 數(shù)感源于生活體驗(yàn) 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò):宇宙之大,粒子之微,火 箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。 數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā), 使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉 的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué), 體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,
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二十三章 多層工業(yè)廠房 一、主要內(nèi)容: 1、多層工業(yè)廠房特點(diǎn)、適用范圍; 2、多層工業(yè)廠房建筑設(shè)計(jì)初步。 二、要求及重點(diǎn): 了解多層廠房的特點(diǎn)及適用范圍,了解其平、立、剖面設(shè)計(jì)方法。 三、教學(xué)方式: 以建筑技術(shù)為主,利用實(shí)際工程、教具、模型。 第二十三章 多層廠房簡(jiǎn)介 23.1 多層廠房的特點(diǎn)及適用范圍 一、特點(diǎn) 1、廠房占地面積小 2、節(jié)約投資 3、在水平和豎直兩個(gè)方向組織生產(chǎn)工藝 二、適用范圍 多層廠房通常用于某些生產(chǎn)工藝適宜垂直運(yùn)輸?shù)墓I(yè)企業(yè) (如制糖、造紙、面粉等工廠) 和需要在不同標(biāo)高作業(yè)的工業(yè)企業(yè)(如熱電和化工工廠) ,以及生產(chǎn)設(shè)備和產(chǎn)品的體積、重 量較小,適于采用多層生產(chǎn)的工業(yè)企業(yè)(如精密儀器、電子工業(yè)等) 。 23.2 多層廠房平面設(shè)計(jì) 一、平面形式 1、內(nèi)廊式 內(nèi)廊式是指多層廠房中每層的各生產(chǎn)工段用隔墻分隔成大小不同的房間, 用內(nèi)廊把它們 聯(lián)系起來(lái)的一種平面形式。 表現(xiàn)為
濾波器的階數(shù)是指在濾波器的傳遞函數(shù)中有幾個(gè)極點(diǎn).階數(shù)同時(shí)也決定了轉(zhuǎn)折區(qū)的下降速度,一般每增加一階(一個(gè)極點(diǎn)),就會(huì)增加一20dBDec(一20dB每十倍頻程)。
小波的消失矩的定義為,若
其中,
其中,Ψ0(ω=0)
小波的消失矩特性使函數(shù)在小波展開(kāi)時(shí)消去了其高階平滑部分,因此小波系數(shù)將僅僅反映函數(shù)的高階變化部分,使我們能研究函數(shù)的高階變化和某些高階導(dǎo)數(shù)中可能的奇異性信息。
度量函數(shù)的正則性時(shí),消失矩的概念是重要的,若消失矩的階數(shù)小于正則性指數(shù),這是小波度量不出該正則性指數(shù),只有當(dāng)消失矩的階數(shù)高于正則性指數(shù)時(shí)才能度量出該正則性指數(shù),另外一個(gè)應(yīng)用是多項(xiàng)式壓縮。并不是消失矩階數(shù)越高越好,看作什么應(yīng)用,隨著消失矩的增加,一個(gè)負(fù)面的影響是其支撐長(zhǎng)度變寬,運(yùn)算量增加。因此在度量信號(hào)奇異性時(shí)不應(yīng)使用具有高階消失矩的小波。2100433B
在一個(gè)偏微分方程系統(tǒng)(Partial Differential Equation System)中