電子技術(shù)專業(yè)

電子技術(shù)專 業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會(huì)就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高;還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

隨著電子技術(shù)發(fā)展的日新月異，電子技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新器件以前所未有的速度不斷涌現(xiàn)，使得電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)設(shè)計(jì)的手段曰新月異。為了適應(yīng)現(xiàn)今電子技術(shù)教學(xué)的需要，培養(yǎng)新型電子技術(shù)人才，深化電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，我們組織了一批一直站在教學(xué)第一線的專業(yè)教師，編寫了本書。

本書突出體現(xiàn)了以中職學(xué)校電類相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為根本，以畢業(yè)生職業(yè)崗位的能力要求為依據(jù)。同時(shí)也考慮到電子技術(shù)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，需要為后續(xù)的專業(yè)課打基礎(chǔ)，以適應(yīng)電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展要求充實(shí)新技術(shù)、新器件的內(nèi)容。本書涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中電子技術(shù)的知識(shí)及技能，并利用豐富的教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的整合。本書具有如下特點(diǎn)：

1.在內(nèi)容安排上，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，將模擬部分和數(shù)字部分綜合在一起，并對(duì)傳統(tǒng)的電子技術(shù)基礎(chǔ)教材所涉及的內(nèi)容做了相應(yīng)的調(diào)整和取舍，增加了一些新的元器件知識(shí)和內(nèi)容，力求做到讓學(xué)生在掌握和理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也及時(shí)了解各種新的知識(shí)和技術(shù)。

2.在知識(shí)講解上，注重學(xué)生理解能力、綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本課程是一門綜合性、基礎(chǔ)性較強(qiáng)的課程，與將來學(xué)生要學(xué)習(xí)的各門專業(yè)課程聯(lián)系緊密。因此，本書強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的闡述和講解，力求讓學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來的專業(yè)課程做好準(zhǔn)備。

本書由侯守軍、張道平擔(dān)任主編，參加本書編寫的有侯守軍、張道平、張海燕、謝愛明、徐紅軍、張盼盼、陳波、尹同勇、周潔、王立穎、孔三喜、王聰、許峰、何學(xué)民。在本書的編寫過程中，得到了湖北信息工程學(xué)校、湖北京山職教中心、遼寧警官高等?？茖W(xué)校、河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇鹽城技師學(xué)院、江蘇鹽南中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省射陽職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江蘇濱?，F(xiàn)代技術(shù)教育中心、四川省巴中市南江職業(yè)中學(xué)的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。2100433B