應(yīng)用型人才培養(yǎng)的機(jī)械類CAD/CAM實(shí)踐課程研究

本文結(jié)合我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)際,根據(jù)企業(yè)對(duì)工程師的各種能力要求,通過優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì),構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

基于應(yīng)用型本科院校的自身特點(diǎn)與辦學(xué)定位,以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力為核心目標(biāo),選擇數(shù)控技術(shù)為機(jī)械專業(yè)在制造能力方向的歸結(jié)性課程的視角,分析機(jī)械類應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革,并對(duì)數(shù)控技術(shù)系列課程的改革方法做了歸納和總結(jié).實(shí)踐表明,這些改革方法在促進(jìn)高水平應(yīng)用型人才實(shí)踐能力和創(chuàng)造性意識(shí)的提升方面是非常有效的.

本文對(duì)cad/cam軟件的主要內(nèi)容進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上,從課程定位、教學(xué)實(shí)施、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施以及考核等層面提出了基于cad/cam軟件實(shí)現(xiàn)機(jī)械課程一體化教學(xué)的策略.

本文從市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計(jì)人才需求的實(shí)際和機(jī)械類工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)上存在的問題出發(fā),闡述了本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革的必要性,并提出了一系列改革措施。

cad/cam課程是機(jī)械類專業(yè)的主干課程,課程的綜合性強(qiáng),突出實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中結(jié)合課程特點(diǎn)和我院教學(xué)情況,針對(duì)課程的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率和學(xué)生的實(shí)踐能力。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng),構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,是當(dāng)代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo),以機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班為對(duì)象,研究了機(jī)械工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,探索全新的教育理念、培養(yǎng)體系和管理模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力,進(jìn)而取得科技創(chuàng)新成果。

文章對(duì)目前產(chǎn)學(xué)研合作中機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,從改革教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),全面提升學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力;通過提高教師理論和實(shí)踐水平進(jìn)行\(zhòng)"雙師型\"教師隊(duì)伍的建設(shè);整合利用學(xué)校、合作企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源推動(dòng)行業(yè)發(fā)展;構(gòu)建了機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新模式。

借鑒國際流行的cdio模式和高等工程教育的先進(jìn)理念,探索構(gòu)建cdio與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)融合的新體系。主要從培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等方面,對(duì)機(jī)械類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了整體化設(shè)計(jì),深入研究了其實(shí)現(xiàn)過程,并提出了有效的實(shí)施途徑和方式。

目前機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系存在偏重理論知識(shí),缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng).創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的方案以工程應(yīng)用能力為主線,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐、創(chuàng)新能力環(huán)節(jié),提高和培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和\"大工程\"意識(shí),以滿足現(xiàn)代制造業(yè)的需求。

培養(yǎng)機(jī)械類應(yīng)用創(chuàng)新型人才是當(dāng)前國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,也是高校機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。本文分別從具體目標(biāo)、培養(yǎng)模式和實(shí)施策略三個(gè)方面對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型機(jī)械類人才的培養(yǎng)進(jìn)行了剖析和研究,明確了具體的培養(yǎng)目標(biāo),研究了與之相應(yīng)的培養(yǎng)模式,最后提出了切實(shí)可行的實(shí)施策略。

針對(duì)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn),圍繞產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)模式,從課程體系、師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)等方面對(duì)機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行了研究和探討。

根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型本科的培養(yǎng)目標(biāo),分析當(dāng)前《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,從生產(chǎn)實(shí)踐工作需要出發(fā),在課程內(nèi)容、教學(xué)手段、考核方式等方面進(jìn)行改革,突出應(yīng)用型人才培養(yǎng),在教會(huì)學(xué)生制圖技能的同時(shí),提高學(xué)生工程實(shí)踐的應(yīng)用能力。

本項(xiàng)目提出的背景是在高校強(qiáng)省的政治環(huán)境下,以齊齊哈爾大學(xué)機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為例,分析了實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義、當(dāng)前高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要問題、機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、現(xiàn)代分析理論課程在機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。通過實(shí)踐證明,學(xué)生在現(xiàn)代分析理論課程中所掌握的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力和素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力具有明顯的作用,將為日后從事機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、研究和開發(fā)奠定重要的基礎(chǔ)。

為提高應(yīng)用型機(jī)械類人才的培養(yǎng)質(zhì)量,以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向,從西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),針對(duì)西部應(yīng)用型機(jī)械類人才實(shí)踐能力培養(yǎng)需要,按照畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和持續(xù)改進(jìn)四個(gè)主要方面的要求,提出了以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心的框架結(jié)構(gòu),形成了以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心,以提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目的,\"知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練并重,強(qiáng)化能力綜合訓(xùn)練\"的知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的應(yīng)用型機(jī)械類工程人才培養(yǎng)教學(xué)體系,緊密結(jié)合\"工程實(shí)踐\"、\"學(xué)科競(jìng)賽\"、\"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)\"以及企業(yè)和教師的\"研究項(xiàng)目\

為提高應(yīng)用型機(jī)械類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向，從西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)西部應(yīng)用型機(jī)械類人才實(shí)踐能力培養(yǎng)需要，按照畢業(yè)要求、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和持續(xù)改進(jìn)四個(gè)主要方面的要求，提出了以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心的框架結(jié)構(gòu)，形成了以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目的，“知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練并重，強(qiáng)化能力綜合訓(xùn)練”的知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的應(yīng)用型機(jī)械類工程人才培養(yǎng)教學(xué)體系，緊密結(jié)合“工程實(shí)踐”、“學(xué)科競(jìng)賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”以及企業(yè)和教師的“研究項(xiàng)目”，積極探索引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式，著力提升學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。

探索適合獨(dú)立學(xué)院生源、教學(xué)軟硬件設(shè)施和學(xué)生就業(yè)取向與本科院校錯(cuò)位發(fā)展的機(jī)械專業(yè)大類人才培養(yǎng)模式。以\"實(shí)用、適用、夠用\"的基本原則優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系,構(gòu)建貼近工程實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)體系。推進(jìn)崗位職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書\"雙證書\"制度,實(shí)施學(xué)科競(jìng)賽與教學(xué)改革互動(dòng)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制。

通過分析現(xiàn)代企業(yè)對(duì)機(jī)械類工程人才的要求,結(jié)合安徽理工大學(xué)機(jī)械類工程人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革實(shí)踐,提出了符合現(xiàn)代企業(yè)要求的機(jī)械類工程人才培養(yǎng)的目標(biāo)、模式及其創(chuàng)新改革的思路。構(gòu)建了與之相適應(yīng)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系,提出以課外科技活動(dòng)和產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

\"機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)\"是學(xué)生獲得工程訓(xùn)練必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本文對(duì)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)從時(shí)間安排,題目選擇,指導(dǎo)過程,設(shè)計(jì)結(jié)果的要求及考核方式等方面進(jìn)行了改革嘗試,拓寬了學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,并對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力進(jìn)行了訓(xùn)練,取得了較好的效果。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要大量應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)模式必須轉(zhuǎn)型。機(jī)械制造業(yè)作為國家重要的基礎(chǔ)行業(yè)，其在大學(xué)的專業(yè)方向——機(jī)械專業(yè)更應(yīng)率先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。筆者在實(shí)際教學(xué)過程中。通過不斷摸索、總結(jié)，提出了兩點(diǎn)教學(xué)改革思路：一是教學(xué)體系的改革，二是教學(xué)方法的改革。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要大量應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)模式必須轉(zhuǎn)型。機(jī)械制造業(yè)作為國家重要的基礎(chǔ)行業(yè)，其在大學(xué)的專業(yè)方向——機(jī)械專業(yè)更應(yīng)率先實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。筆者在實(shí)際教學(xué)過程中。通過不斷摸索、總結(jié)，提出了兩點(diǎn)教學(xué)改革思路：一是教學(xué)體系的改革，二是教學(xué)方法的改革。

教學(xué)改革是高校發(fā)展的動(dòng)力,培養(yǎng)社會(huì)適用的高質(zhì)量人才是教學(xué)改革的目標(biāo)。本文從機(jī)械專業(yè)的應(yīng)用型人才的定位分析,確定工程師的能力規(guī)格,強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),提出設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)途徑和具體的實(shí)施措施。教學(xué)實(shí)踐表明:能力定位準(zhǔn)確、教改措施得力、教學(xué)效果顯著。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件已成為現(xiàn)代機(jī)械加工技術(shù)的必備工具。針對(duì)獨(dú)立院校培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的要求和目標(biāo),闡述了在獨(dú)立學(xué)院機(jī)械類課程教學(xué)中增加cad/cam軟件教學(xué)的必要性和可行性。