基于卓越計(jì)劃下環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)

本文針對當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師教育過程中存在問題,通過優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、構(gòu)建高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式、修訂完善培養(yǎng)方案等措施,以期強(qiáng)化學(xué)生的工程意識、提高學(xué)生的工程素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)出符合卓越工程師要求的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生.

社會發(fā)展需要創(chuàng)新人才,高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。通過對當(dāng)前本科院校人才培養(yǎng)中存在問題的分析,提出環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式的改革措施。激發(fā)了環(huán)境專業(yè)教師的教學(xué)熱情,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

工程教育專業(yè)認(rèn)證通過構(gòu)建高等工程教育監(jiān)控體系,提高工程教育質(zhì)量.環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)市場之間存在矛盾,本科教育與學(xué)生發(fā)展之間存在錯位.通過工程教育認(rèn)證重新審視本專業(yè)教育中存在的問題以及不足.從學(xué)生為本的角度出發(fā),優(yōu)化課程體系,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,從而更好地培養(yǎng)人才,更利于專業(yè)的發(fā)展.

應(yīng)用創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵,根據(jù)武漢工業(yè)學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)要求及電氣工程及其自動化專業(yè)特點(diǎn),對該專業(yè)的課程體系進(jìn)行了研究,并在實(shí)踐中進(jìn)行了改革探索,初步建立"懂理論、有技術(shù)、能創(chuàng)新"三位一體的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。基于這個課程體系,在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。幾年的實(shí)踐證明,效果良好。

\"卓越工程師計(jì)劃\"是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上的工程實(shí)踐教學(xué)改革,更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。以學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)為改革對象,全面分析與探討實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的必然性、基礎(chǔ)與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學(xué)體系與校內(nèi)外多維實(shí)踐教學(xué)基地的建立,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目的,滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結(jié)果對于卓越工程計(jì)劃及在其它專業(yè)方面的教學(xué)改革,具有一定的參考價(jià)值。

“卓越工程師計(jì)劃”是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上的工程實(shí)踐教學(xué)改革，更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。以學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)為改革對象，全面分析與探討實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的必然性、基礎(chǔ)與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學(xué)體系與校內(nèi)外多維實(shí)踐教學(xué)基地的建立，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目的，滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結(jié)果對于卓越工程計(jì)劃及在其它專業(yè)方面的教學(xué)改革，具有一定的參考價(jià)值。

實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用.本文分析了目前獨(dú)立學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中的主要弊端,并從培養(yǎng)方案的修訂、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革及課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)方式的完善等方面提出了實(shí)踐教學(xué)改革措施.

文章結(jié)合長沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的改革嘗試,對地方本科院校的基本定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和環(huán)境工程專業(yè)的內(nèi)涵進(jìn)行分析,從明確學(xué)科定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和完善實(shí)踐教學(xué)體系方面,提出了構(gòu)建地方本科院校環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的基本思路,以此構(gòu)建新的環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

目前創(chuàng)新教育已延伸到世界高等教育的各個領(lǐng)域,創(chuàng)新型工程人才教育引起各國關(guān)注。卓越工程師計(jì)劃是我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的一個重要舉措,是創(chuàng)新性工程人才培養(yǎng)的重要抓手。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神并適應(yīng)我國當(dāng)前快速發(fā)展地經(jīng)濟(jì)社會需要的工程技術(shù)人才,本文從卓越工程師計(jì)劃實(shí)質(zhì)入手,在創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新課程體系改革、教學(xué)方式改革等方面探討了我國創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的方法,為加快實(shí)施卓越工程師計(jì)劃,建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國提供了思路。

針對當(dāng)前工學(xué)本科畢業(yè)生存在工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不足的問題,借鑒發(fā)達(dá)國家卓越工程人才培養(yǎng)模式,結(jié)合鄭州輕工業(yè)學(xué)院電類專業(yè)實(shí)際,采取\"畢業(yè)證+職業(yè)資格證\"雙證式培養(yǎng)模式、項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)、多渠道多方式建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺、積極組織學(xué)生參與學(xué)科競賽、引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研、大力推進(jìn)教材建設(shè)等措施,提高學(xué)生工程創(chuàng)新能力,取得初步成效,具有一定的推廣價(jià)值。

工程應(yīng)用型院校肩負(fù)著為地方培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要任務(wù)。文章分析學(xué)科競賽在工程應(yīng)用型院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的功用,進(jìn)一步明確工程應(yīng)用型院校只有健全學(xué)科競賽運(yùn)行機(jī)制,配強(qiáng)指導(dǎo)隊(duì)伍,營造校園創(chuàng)新文化氛圍,以學(xué)科競賽為突破口,著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才,才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類專業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過改革和創(chuàng)新信息類專業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類專業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過改革和創(chuàng)新信息類專業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

主干學(xué)科：環(huán)境科學(xué)與工程 城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院 環(huán)境工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 (programforspecialtyinenvironmentalengineering) 一、環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 （三）培養(yǎng)規(guī)格及要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)的基本理論和基本知識，受到工程師的基本訓(xùn)練，具有適 應(yīng)本專業(yè)多種方向工作崗位的能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)科學(xué)理論知識； 2．掌握本專業(yè)必備的技術(shù)基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識； 3．具有一定的人文社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理知識及相關(guān)的工程技術(shù)知識； 4．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢和獲取信息的基本方法，具有信息獲取能力； 5．掌握科學(xué)的思維方法，具有創(chuàng)新思維能力； 6．具有工程設(shè)計(jì)、施工與管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、生產(chǎn)及設(shè)備運(yùn)行管理的基

食品工程專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè),加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、操作能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。研究從目前高等教育中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題出發(fā),結(jié)合專業(yè)特色,就如何在食品工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中實(shí)施實(shí)踐教學(xué)及其對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用和意義進(jìn)行探討。

面對江蘇和長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,江蘇科技大學(xué)冶金工程專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了一系列改革,淡化專業(yè)界限,按專業(yè)大類構(gòu)建了\"厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)\"的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型高級專門人才為目的,深化了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。

文章通過對應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)存在的問題進(jìn)行分析,提出適合學(xué)校發(fā)展定位的校企共建辦學(xué)模式,符合國際標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)和課程與教學(xué)資源建設(shè)等一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建方法,并在實(shí)踐中運(yùn)行、檢驗(yàn),在教學(xué)研究、實(shí)踐能力、社會資源、學(xué)生就業(yè)和學(xué)科競賽取得了一些實(shí)際成效,以期為同類院校提供借鑒和幫助。

本文介紹了西方發(fā)達(dá)國家應(yīng)用型人才成功經(jīng)驗(yàn)及我國應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,并就車輛工程專業(yè)如何培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才進(jìn)行實(shí)踐與探索。

以卓越人才培養(yǎng)為目標(biāo),本文探索了如何構(gòu)建\"理論教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)—基地建設(shè)\"為特色的人才培養(yǎng)平臺,研究了\"學(xué)生自主學(xué)習(xí)—雙師聯(lián)合指導(dǎo)—專業(yè)交叉融合\"培養(yǎng)的模式,最后耦合了人才培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺與能力培養(yǎng)模式,結(jié)合江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目,構(gòu)建與實(shí)踐了市政與環(huán)境工程卓越人才的培養(yǎng)模式。

本文結(jié)合我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)際,根據(jù)企業(yè)對工程師的各種能力要求,通過優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì),構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

實(shí)踐教學(xué)是環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,對于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐能力起著舉足輕重的作用。在教學(xué)改革新的形勢下,如何使環(huán)境工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)達(dá)到應(yīng)有的效果成為巨大考驗(yàn)。本文分析了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題,由此提出相應(yīng)的措施,對環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

化工原理課程是重要技術(shù)基礎(chǔ)課,在工科學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中起著由理及工的\"橋梁\"作用;優(yōu)化化工原理課程體系對于培養(yǎng)面向基層和生產(chǎn)的應(yīng)用型高級專門人才具有重要意義。本文探討了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng),改革理論教學(xué)和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。