更新日期: 2025-07-17

井岡山大學藝術學院

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井岡山大學藝術學院 4.7

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井岡山大學學生資助中心

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井岡山大學學生資助中心 資助字〔2015〕28號 關于開展第二屆“普正藥業(yè)獎學助學金”申報工作的通知 相關學院: 為激勵井岡山大學品學兼優(yōu)的學生勤奮學習、努力進取,并幫助 家庭經濟困難學生順利完成學業(yè),同時,促進校企合作。普正藥業(yè)股 份有限公司從2014年起,出資100萬元人民幣在井岡山大學設立“普 正藥業(yè)獎學助學基金”(以下簡稱“基金”),該基金由普正藥業(yè)管 理,每年將“基金”生成的利潤10萬元,用于獎勵資助井岡山大學在 校的全日制本專科學生。每年獎勵品學兼優(yōu)的學生20名,獎金每人 3000元;資助學習成績優(yōu)良的學生40名,資助金每人1000元。經請 示校領導同意并與普正藥業(yè)股份有限公司協商,擬定了第二屆“普正 藥業(yè)獎學金”、“普正藥業(yè)助學金”評選辦法,現就相關申報工作通 知如下: 一、“普正藥業(yè)獎學助學金”的評選范圍 1.本屆“普正藥業(yè)獎學助學金”暫定在化學化工學院、

西安建筑科技大學藝術學院

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西安建筑科技大學藝術學院 4.6

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山東建筑大學藝術學院簡介

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山東建筑大學藝術學院簡介 4.7

山東建筑大學藝術學院簡介 山東建筑大學藝術學院已有二十余年的辦學歷史。 學院現設有設計藝術學、美術學、園林三個碩士點和藝術設計(環(huán)境藝術)、工業(yè)設計(公共藝 術)、美術學(繪畫藝術)、廣告學(含廣告策劃、廣告設計兩個方向)、園林景觀設計五個本科專業(yè), 涉及設計藝術學、農學、新聞傳播學三個學科門類。2003年設計藝術學碩士點申報成功,2005年 被評為山東省省級重點學科。在校生1800余人。 目前,藝術學院已形成了一支學術水平高、職稱學歷與年齡結構合理、具有顯著優(yōu)勢和鮮明辦 學特色的學術隊伍?,F有教職工94人,其中教授8人,副教授19人,博士6人(其中在讀4人), 碩士25人,享受國務院政府津貼1人,省級重點學科帶頭人1人。院重點學科帶頭人2人,歸國訪 問學者3人。學術隊伍以高學歷高職稱的中青年教師為骨干,學術思想活躍,科研工作緊密結合工 程實

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西安建筑科技大學藝術學院 4.3

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烏魯木齊職業(yè)大學藝術學院實訓室裝修說明

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烏魯木齊職業(yè)大學藝術學院實訓室裝修說明 4.4

烏魯木齊職業(yè)大學藝術學院實訓室裝修說明 烏魯木齊職業(yè)大學藝術學院實訓室建設工程裝修地點為校本部4號教學樓 一、二樓,共兩層,具體裝修改造內容如下: 琉璃實訓室 一、熱處理車間: 100千瓦動力電引入;配電控制箱一個;400a總開一個4個100a空氣分開關; 配備漏電保護。 二、冷加工車間: 30cm換氣扇一個;砌2m長雙層水池一個、內寬0.6m,水池上方貼墻磚0.8m, 下水池上方貼墻磚,安裝過濾網。6個防水插座。安裝主流風機(一般型號)。 三相電源3個,其余兩相。 三、版型制作間: 排水管外接,主流風機一個。2個三相電源。5個二相電源。 四、防盜門、卷砸門換鎖心。 羅皋毅工作室 一、砌2m長雙層水池一個、內寬0.6m,水池上方貼墻磚0.8m,下水池上方貼 墻磚。 二、10kw動力電引入,配電箱空開及漏電保護,三相插座兩個,兩相5孔插座 5個。40

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井岡山大學藝術學院精華文檔

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井岡山大學10級土木工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書-梁愛民

井岡山大學10級土木工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書-梁愛民

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井岡山大學10級土木工程專業(yè)畢業(yè)設計任務書-梁愛民 4.5

1 2010級土木工程專業(yè) 畢業(yè)設計任務書 一、設計題目 某市某校高校綜合樓設計(名稱一定要自取,每個同學名稱不得相同) 二、設計任務及要求 地點:本建筑位于市郊,用地不限。 建筑布局:主體建筑部分應至少包含以下功能分區(qū)——實驗室、辦公室、教室 及相關教研室用房等;辦公室:20-30m2/個,每層若干個;實驗室:150m2/個,每 層若干個;教室100m2/個,每層若干個;雜物儲藏室:20-30m2/個,每層1個。 層數:4層。 結構形式:框架結構 活荷載標準值:基本風壓為0.75kn/m2(50年一遇),基本雪壓為0.35kn/m2(50 年一遇),其余活荷載標準值按《建筑結構荷載規(guī)范》(gb50009-2001)選用; 設計使用年限:50年; 結構安全等級:二級; 抗震設防烈度:本地區(qū)設防烈度低于6度。 根據設計要求,通過調查及搜集有關技術資料,進一

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基于項目和論文多視角的雙高群體科研能力評價研究——以井岡山大學為例 基于項目和論文多視角的雙高群體科研能力評價研究——以井岡山大學為例 基于項目和論文多視角的雙高群體科研能力評價研究——以井岡山大學為例

基于項目和論文多視角的雙高群體科研能力評價研究——以井岡山大學為例

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基于項目和論文多視角的雙高群體科研能力評價研究——以井岡山大學為例 4.6

針對井岡山大學在崗教授和在崗博士兩個科研群體,從主持科研項目、發(fā)表科研論文的多視角,圍繞職稱、學位、年齡等方面,選擇國家級科研項目、省部級以上科研項目、各級各類項目和sci論文等a類論文、cscd核心庫論文等b類以上論文、一般性學術論文等d類以上論文作為統(tǒng)計口徑,定量和定性地對井岡山大學雙高群體的科研能力進行對比分析,探尋該校開展科學研究工作的特點和優(yōu)勢,以求對學??茖W研究的可持續(xù)發(fā)展提供數據支持。

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山東大學藝術學院教學樓建筑設計解析

山東大學藝術學院教學樓建筑設計解析

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山東大學藝術學院教學樓建筑設計解析 4.6

隨著現代教育的進步,國內高等學校建設成為新的熱點。如何設計高校教學建筑才能滿足學校教育發(fā)展的要求,跟上時代前進的步伐,成為目前高校建筑設計中一個重要的課題。文章以山東大學藝術學院教學樓為例,對其建筑設計進行了解析。

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山東建筑大學設計藝術學院

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山東建筑大學設計藝術學院 4.6

山東建筑大學設計藝術學院現有設計藝術學、美術學和園林三個碩士授予點.并設有環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計.美術學.廣告學.廣告設計、園林景觀等本科專業(yè)。設計藝術學科是山東建筑大學和山東省重點學科,曾獲得山東省文化廳設計藝術重點學科稱號。經過20多年的開拓與進?。呀浶纬闪艘恢W術水平高、職稱與年齡結構合理、具有顯著優(yōu)勢和鮮明特色的學術隊伍。學術隊伍以高學歷的中青年教師為骨干.現有教授9人.副教授18人.其中具有博士學位3人(在讀4人).碩士28人,現有碩士生導師16人.享受國務院特殊津貼2人,省級拔尖人才1人,省級重點學科帶頭人1人,歸國訪問學者4人。學院學術思想活躍,以建筑為依托,文理交叉.優(yōu)勢互補,科研工作緊密結合工程實踐.注重”產、學、研“相結合.形成了教學、科研和開發(fā)相互促進、共同發(fā)展的良性循環(huán)。

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北京交通大學·建筑與藝術學院 北京交通大學·建筑與藝術學院 北京交通大學·建筑與藝術學院

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北京交通大學·建筑與藝術學院 4.4

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井岡山大學藝術學院最新文檔

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華能井岡山電廠焊接專業(yè)監(jiān)理細則

華能井岡山電廠焊接專業(yè)監(jiān)理細則

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華能井岡山電廠焊接專業(yè)監(jiān)理細則 4.7

華能井岡山電廠2×300mw機組煙氣脫硝技改工程焊接專業(yè)監(jiān)理實施細則 第1頁 華能井岡山電廠2×300mw機組煙氣脫硝技改工程 焊接專業(yè)監(jiān)理實施細則 本實施細則依據設計要求和相關焊接技術規(guī)范標準,對金屬材料、焊接材料、焊接人員 和設備、檢測人員和設備,相關指導性文件和工程資料的監(jiān)理,事前、事中、事后控制作了 詳細的敘述。使監(jiān)理人員的工作思路更加清晰,目標更加明確,同時也給建設單位、施工單 位、監(jiān)理單位在焊接、金屬技術監(jiān)督各項工作中的相互溝通,搭設了一個有效的平臺。 焊接專業(yè)監(jiān)理實施細則的制定,把《監(jiān)理合同》和《華能井岡山電廠2×300mw機組煙氣 脫硝技改工程監(jiān)理規(guī)范》中的各項要求、承諾及目標更細致地落到實處。 1、編制依據: 1.1華能井岡山電廠2×300mw機組煙氣脫硝技術改造工程建設管理辦法; 1.2建設部《建設工程監(jiān)理規(guī)劃》(gb50319—2000)、國家電力公

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井岡山學院數理大樓工程施工組織設計

井岡山學院數理大樓工程施工組織設計

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井岡山學院數理大樓工程施工組織設計 4.7

筑 龍 助 您 騰 飛 系 列 1 ww w. zh ul on g. co m 井岡山學院數理大樓工程施工組織設計 江西省第三建筑有限責任公司 jiangxithirdbuildingco.ltd1 目錄 第1章編制說明.......................................................................................................................................7 1.1編制依據.....................................................

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中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品

中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品

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中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品 4.7

2013年畢業(yè)于湖北美術學院視覺傳達專業(yè),獲學士學位現為中南大學建筑藝術學院視覺傳達專業(yè)碩士生其本科畢業(yè)設計《絲瓜絡-表象、認知、衍生》獲2013年湖北省優(yōu)秀畢業(yè)設計獎《易信讓溝通更輕松》獲2014年第六屆全國大學生廣告大賽湖南賽區(qū)三等獎。

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安徽農業(yè)大學輕紡工程與藝術學院簡介

安徽農業(yè)大學輕紡工程與藝術學院簡介

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安徽農業(yè)大學輕紡工程與藝術學院簡介 4.7

安徽農業(yè)大學輕紡工程與藝術學院是2004年學校院系調整后成立的,由原蠶業(yè)絲綢系的紡織工程專業(yè)、服裝設計與工程專業(yè)以及原輕工業(yè)學院的包裝工程專業(yè)、藝術設計專業(yè)4個本科專業(yè)組成。下設紡織工程系、服裝工

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中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品

中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品

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中南大學建筑與藝術學院向晶晶設計作品 4.5

2013年畢業(yè)于湖北美術學院視覺傳達專業(yè),獲學士學位現為中南大學建筑藝術學院視覺傳達專業(yè)碩士生其本科畢業(yè)設計《絲瓜絡-表象、認知、衍生》獲2013年湖北省優(yōu)秀畢業(yè)設計獎《易信讓溝通更輕松》獲2014年第六屆全國大學生廣告大賽湖南賽區(qū)三等獎。

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太鋼抗菌不銹鋼走進井岡山 太鋼抗菌不銹鋼走進井岡山 太鋼抗菌不銹鋼走進井岡山

太鋼抗菌不銹鋼走進井岡山

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太鋼抗菌不銹鋼走進井岡山 4.4

近日,為推廣“環(huán)保、健康、綠色”的理念,中國綠化基金會、天津石泰集團在井岡山干部學院舉辦了綠化公益活動簽約及捐贈儀式。作為石泰抗菌不銹鋼餐具的原料生產企業(yè),太鋼應邀參加了此次活動。

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高校藝術建筑工程項目設計探析——以山東大學藝術學院教學樓為例

高校藝術建筑工程項目設計探析——以山東大學藝術學院教學樓為例

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高校藝術建筑工程項目設計探析——以山東大學藝術學院教學樓為例 4.6

為了在高校建筑工程項目設計中,不再出現音質問題或噪聲問題,為廣大師生創(chuàng)造更多音質優(yōu)良的廳堂,提供更多寧靜的校園環(huán)境。文章以山東大學藝術學院教學樓為例,對其琴房的音質設計進行深入的解析,以供藝術建筑工程項目聲學設計者借鑒。

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中國井岡山干部學院專家樓邊坡支護工程實例

中國井岡山干部學院專家樓邊坡支護工程實例

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中國井岡山干部學院專家樓邊坡支護工程實例 3

中國井岡山干部學院專家樓邊坡支護工程實例——根據江西省勘察設計研究院水工環(huán)境中心提供的《中國井岡山干部學院巖土工程勘察報告》及現場勘察顯示。中國井岡山干部學院專家樓邊坡穩(wěn)定性較差,需要進行防護設計。專家樓南邊坡為順向坡,自然坡高5o米,最大切...

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基于土地利用變化的井岡山生態(tài)系統(tǒng)服務價值研究 基于土地利用變化的井岡山生態(tài)系統(tǒng)服務價值研究 基于土地利用變化的井岡山生態(tài)系統(tǒng)服務價值研究

基于土地利用變化的井岡山生態(tài)系統(tǒng)服務價值研究

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基于土地利用變化的井岡山生態(tài)系統(tǒng)服務價值研究 4.6

本文以井岡山2005-2012年土地利用數據為基礎,應用謝高地和costanza的生態(tài)系統(tǒng)服務價值評估法,研究分析該區(qū)域土地利用變化與生態(tài)系統(tǒng)服務價值的變化關系。研究表明,2005-2012年井岡山林地、農田面積逐年遞減,其它土地類型面積遞增,而井岡山生態(tài)服務總價值從2005年882520.12萬元降至2012年864907萬元,減少了18613.12萬元。研究區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)服務價值呈下降超趨勢,林地、農田面積的減少是研究區(qū)生態(tài)系統(tǒng)服務價值下降的主要因素。

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中南大學建筑與藝術學院畢業(yè)作品展暨學院組建慶典文藝晚會

中南大學建筑與藝術學院畢業(yè)作品展暨學院組建慶典文藝晚會

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中南大學建筑與藝術學院畢業(yè)作品展暨學院組建慶典文藝晚會 4.6

2011年6月22日,中南大學建筑與藝術學院畢業(yè)作品展暨學院組建慶典文藝晚會在中南大學藝術樓隆重舉行。湖南省人大常委會副主任肖雅瑜、中南大學黨委書記高文兵出席。湖南省設計藝術家協會、土木建筑學會、美術家協會、音樂家協會、建筑師學會、書法家協會、中國室內設計學會以及省內高等學校建筑與藝術專業(yè)相關專家學者150余人參觀了展覽并出席晚會。

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石泰龍

職位:電話網絡及無線覆蓋工程

擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林

井岡山大學藝術學院文輯: 是石泰龍根據數聚超市為大家精心整理的相關井岡山大學藝術學院資料、文獻、知識、教程及精品數據等,方便大家下載及在線閱讀。同時,造價通平臺還為您提供材價查詢、測算、詢價、云造價、私有云高端定制等建設領域優(yōu)質服務。手機版訪問: 井岡山大學藝術學院