認識平面圖形課程簡介

2018/01/30

平面圖形是怎么來的呢？我們又要認識哪些平面圖形呢？

準備：

1、找一些不同的立體圖形。

2、一張白紙，一支鉛筆。

準備好了嗎？讓我們一起在立體圖形上找一找平面圖形吧！

各種平面圖形

你能想辦法記住這些平面圖形嗎？

你能找出它們各自的特點嗎？

>>>練一練

>>>小任務

你能在身邊的立體圖形中找一找藏著哪些平面圖形嗎？

微課講師介紹：陳金晶（公眾號：CJJandMATH）

杭州長壽橋小學數(shù)學老師，十多年的從教經歷，一位有情懷的小學數(shù)學老師。陳老師說：我不希望我的學生成為解題機器，我的寶貝們應該熱愛生活，滿懷對這個世界的好奇，有一顆好學的心……

我不希望我的學生唯分數(shù)論，我的寶貝們應該熱衷于思考、質疑、探索、創(chuàng)新，長于傾聽，善于合作……

我不希望我的學生因畏懼困難而畏懼數(shù)學，我的寶貝們應該勇于挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美……

我不希望我的學生游離于時代之外，我的寶貝們應該是直面未來的……

更過數(shù)學微課，詳情請點擊：

主編：田媽，責任編輯：小石頭

版權聲明：來源于公眾號：CJJandMATH，轉載聯(lián)系原作者。

奧數(shù)中，幾何是考點之一，平面圖形的計算在小學幾何中所占比例相當高。下面就是幾道平面幾何的精典例題，給小孩做做看，是不是都能搞懂？

平面圖形的計算

6月7日 星期三 今日高考

在小學數(shù)學中，空間與圖形實際上就是上了初中后所要學習的幾何。在小學階段把平面圖形的知識點學好學扎實，對發(fā)展邏輯思維能力非常重要，對能不能學好初中數(shù)學有著決定性的作用。

下面我們一起來對小學階段的平面圖形進行系統(tǒng)性的總復習。

初次接觸圖形題，我們是學習正方形與長方形

正方形的周長=邊長×4

公式 C=4a

長方形的周長=（長+寬）×2

公式 C=(a+b）×2

正方形的面積=邊長×邊長

公式 S= a×a

長方形的面積=長×寬

公式 S= a×b

伴隨著時間的流逝，我們來到了5年級，學習的是三角形、平行四邊形以及梯形

三角形的面積=底×高÷2

公式 S= a×h÷2

平行四邊形的面積=底×高

公式 S= a×h

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2

公式 S=(a+b)h÷2

內角和：三角形的內角和=180度

N邊形內角和：（N-2)×180度

然后我們來到了畢業(yè)季，學習的是圓與扇形

圓的周長=直徑×π

公式：C=πd=2πr

圓的面積=半徑×半徑×π

公式：S=πr2

以N度作為扇形的圓心角度數(shù)

扇形的周長=×直徑×π+直徑

公式：C=×dπ+d

扇形的面積=半徑×半徑×π

公式：S=πr?2;

接下來讓我們一起進入平面圖形的世界

看看這幅圖，圖中哪個圖形的面積最大？

這幾個圖形面積相等。當高一定，上下兩邊之和固定時,無論形狀怎么變面積是相等的。

平面圖形求面積的計算方法

關于平面幾何圖形，其面積的推導和計算是很常見的，那么再通過這樣一張圖詳細的了解下面積計算公式的推導過程。

不知道看完之后，你有沒有發(fā)現(xiàn)它們其實是存在這樣的聯(lián)系的。因此在使用公式進行答題的時候一定要記得活學活用。

掌握了基本公式之后，大家不妨再做一下這2道比較經典的例題，以此檢測是否掌握到了。

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來源：網(wǎng)絡綜合

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