機械設計學習預備
機械設計預備知識
該課程學習前應先修高等數(shù)學、機械制圖、理論力學、材料力學、工程材料、制造技術基礎、機械原理等課程。
機械設計學習資料
| 書名 |
作者 |
ISBN |
出版年份 |
出版社 |
| 《機械設計》 |
吳宗澤、吳鹿鳴 |
— |
— |
中國鐵道出版社 |
| 《機械設計（第四版）》 |
邱宣懷 |
978-7-04-005667-9 |
1997 |
高等教育出版社 |
| 《機械設計（第九版）》 |
濮良貴、陳國定、吳立言 |
— |
— |
（參考資料來源：）
《機械設計》課程造價信息
著眼整體與系統(tǒng)，著力典型通用零部件，突出理論授課與工程應用相結(jié)合，以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建完善的教學環(huán)節(jié)。為了該課程的實施，授課隊伍由主講教師、技術負責人及2名助教組成，以便完成講授、答疑互動、作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)。
| 開課次數(shù) |
開課時間 |
授課教師 |
學時安排 |
參與人數(shù) |
| 第1次開課 |
2014年09月22日~2015年01月30日 |
吳鹿鳴、羅大兵、張祖濤 |
4小時每周 |
6042人 |
| 第2次開課 |
2015年03月09日~2015年08月10日 |
10443人 |
||
| 第3次開課 |
2015年08月31日 ~2016年01月25日 |
10360人 |
||
| 第4次開課 |
2016年02月29日~2016年06月20日 |
7536人 |
||
| 第5次開課 |
2016年08月29日~2016年12月29日 |
5657人 |
||
| 第6次開課 |
2017年02月27日~2017年06月20日 |
6205人 |
||
| 第7次開課 |
2017年09月04日~2017年12月31日 |
9006人 |
||
| 第8次開課 |
2018年03月05日~2018年06月18日 |
5080人 |
||
| 第9次開課 |
2018年09月03日~2018年12月31日 |
10294人 |
||
| 第10次開課 |
2019年02月25日~2019年06月15日 |
5200人 |
||
| 第11次開課 |
2019年08月26日~2019年12月22日 |
5446人 |
||
| 第12次開課 |
2020年02月24日~2020年06月13日 |
4864人 |
||
| 第13次開課 |
2020年09月14日~2021年01月10日 |
3622人 |
||
| 第14次開課 |
2021年03月01日~2021年06月20日 |
3153人 |
||
| 第15次開課 |
2021年09月06日~2021年12月26日 |
待定 |
（參考資料： ）
機械設計學習預備常見問題
| 周次(日期) |
內(nèi)容 |
知識點 |
學時 |
主講教師 |
| 1（9.22） |
緒論 |
機械工業(yè)與機械設計 課程內(nèi)容、性質(zhì)、任務 設計基本要求及主要類型 失效形式及設計準則 標準化 |
4 |
吳鹿鳴 |
| 2（9.29） |
機械零件設計的強度基礎 |
疲勞強度 接觸強度 |
4 |
|
| 3（10.06） |
摩擦學設計與應用 |
摩擦基本原理 磨損基本原理 潤滑基本理論 潤滑設計與應用 |
4 |
|
| 4（10.13） |
螺紋連接 |
連接概述 螺紋基本知識 螺紋連接類型 螺紋連接的擰緊與防松 螺紋連接的設計計算 |
4 |
羅大兵 |
| 5（10.20） |
螺紋連接 |
螺栓組的設計 提高螺紋連接強度的措施 |
2 |
|
| 軸轂連接 |
平鍵(花鍵)連接 成形連接 過盈連接 彈性環(huán)連接 |
2 |
||
| 6（10.27） |
傳動總論 |
機械系統(tǒng)設計 機械傳動工程應用 機械傳動分類、特點及設計原則 |
2 |
吳鹿鳴 |
| 帶傳動 |
帶傳動概述 帶傳動基本知識 帶傳動工作中的受力分析 |
2 |
||
| 7（11.03） |
帶傳動 |
帶傳動工作中的應力分析 帶傳動彈性滑動與打滑 V帶傳動能力設計準則 V帶傳動設計計算的基本方法 帶傳動的張緊 |
4 |
|
| 8（11.10） |
鏈傳動 |
鏈傳動基本知識 鏈傳動的運動特性和動力特性 鏈傳動受力分析 鏈傳動的設計計算 鏈傳動結(jié)構(gòu)設計 鏈傳動的潤滑 |
4 |
|
| 9（11.17） |
齒輪傳動 |
齒輪傳動基本知識 齒輪傳動失效形式與設計準則 直齒圓柱齒輪受力分析與強度計算 斜齒圓柱齒輪受力分析與強度計算 |
4 |
|
| 10（11.24） |
齒輪傳動 |
錐齒輪齒輪受力分析與強度計算 齒輪的結(jié)構(gòu)設計 齒輪傳動的潤滑 |
1.5 |
|
| 蝸桿傳動 |
蝸桿傳動特點 失效形式、材料選擇 蝸桿傳動受力分析 蝸桿傳動強度計算 蝸桿傳動熱平衡計算 |
2.5 |
||
| 期中測試 |
||||
| 11（12.01） |
滾動軸承 |
滾動軸承特點 滾動軸承類型選擇 滾動軸承壽命計算 |
4 |
吳鹿鳴 |
| 12（12.08） |
滾動軸承 |
滾動軸承軸系的固定方式 滾動軸承調(diào)整方法 滾動軸承潤滑與密封 |
2 |
|
| 滑動軸承 |
滑動軸承特點 滑動軸承類型 混合潤滑滑動軸承計算 流體潤滑基本方程 |
2 |
||
| 13（12.15） |
滑動軸承 |
油楔承載機理 流體潤滑滑動軸承計算 滑動軸承設計案例 |
3 |
|
| 軸的設計與計算 |
軸的分類 軸設計的主要問題 |
1 |
張祖濤 |
|
| 14（12.22） |
軸的設計與計算 |
軸的結(jié)構(gòu)設計 軸的強度計算 |
4 |
|
| 15（12.29） |
聯(lián)軸器與離合器 |
聯(lián)軸器的類型 聯(lián)軸器的選用 離合器類型 離合器選用 |
2 |
|
| 彈簧 |
彈簧概述 圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設計計算 圓柱螺旋扭轉(zhuǎn)彈簧的設計計算 |
2 |
羅大兵 |
|
| 期末測試 |
||||
| 合計 |
60學時 |
|||
| 第1周 緒論 1.1 機械工業(yè)與機械設計 1.2 課程內(nèi)容、性質(zhì)、任務 1.3 設計基本要求及主要類型 1.4 失效形式及設計準則 1.5 標準化 第2周 機械零件設計的強度基礎 2.1 載荷與應力的分類 2.2 材料的疲勞特性 2.3 機械零件的疲勞強度 2.4 機械零件的接觸 2.5 接觸疲勞點蝕 2.6 接觸應力計算 2.7 討論課 第2周 單元測驗 第3周 摩擦學設計與應用 3.1 摩擦學概述 3.2 摩擦基本原理 * 3.3 摩擦理論 3.4 磨損 3.5 潤滑概述 * 3.6 潤滑理論 * 3.7 摩擦學前沿（拓展） 第4周 螺紋連接 4.0 連接概述 4.1 螺紋基本知識 4.2 螺紋連接的主要類型 4.3 螺栓連接的預緊與防松 4.4 單個螺栓連接的受力分析和強度計算 第5周 螺紋連接(2) 軸轂聯(lián)接 4.5 螺栓組連接的受力分析 4.6 提高螺紋連接強度的措施 4.7 螺紋連接習題課 5.1 鍵連接 5.2 花鍵連接 5.3 銷連接 5.4 無鍵連接 5.5 過盈連接 連接單元測試 第6周 傳動總論 帶傳動（1） 6.1 機械系統(tǒng)設計 6.2 工程應用實踐 6.3 機械傳動分類、特點及設計原則 7.1 帶傳動概述 7.2 帶傳動基本知識 7.3 摩擦型帶傳動的基本理論1 第七周 帶傳動（2） 7.3 摩擦型帶傳動的基本理論2 7.4 V帶傳動設計計算的基本方法 7.5 帶傳動設計案例 7.6 帶傳動的張緊 傳動總論和帶傳動單元測試 第八周 鏈傳動 8.1鏈傳動基本知識 8.2鏈傳動的運動特性 8.3鏈傳動的動力特性和受力分析 8.4鏈傳動的設計計算 |
8.5鏈傳動結(jié)構(gòu)設計和鏈傳動的潤滑 鏈傳動單元測試 第九周齒輪傳動（1） 9.1齒輪傳動基本知識 9.2齒輪傳動失效形式與設計準則 9.3圓柱齒輪受力分析與強度計算 9.4斜齒圓柱齒輪傳動的強度計算 9.5圓柱齒輪傳動設計案例 齒輪傳動單元測試 第十周 齒輪傳動（2） 蝸桿傳動 9.6直齒錐齒輪傳動 9.7齒輪的結(jié)構(gòu)設計和潤滑 10.1蝸桿傳動概述 10.2失效形式、設計準則和材料選擇 10.3圓柱蝸桿傳動的基本參數(shù) 10.4圓柱蝸桿傳動的受力分析 10.5圓柱蝸桿傳動承載能力計算 10.6蝸桿傳動的效率、熱平衡、潤滑與蝸輪蝸桿結(jié)構(gòu) 10.7設計案例 蝸桿傳動單元測試 第十一周軸的設計與計算（1） 11.1 軸系概述 11.2 軸的分類 11.3 軸設計的主要問題 11.4 軸的結(jié)構(gòu)設計1 11.5 軸的結(jié)構(gòu)設計2 第十二周軸的設計與計算（2） 滑動軸承（1） 11.6軸的強度計算 11.7設計案例 11.8 軸的設計案例二 12.1 滑動軸承概述 12.2 流體動力潤滑機理 12.3 滑動軸承典型結(jié)構(gòu) 12.4 軸瓦結(jié)構(gòu) 12.5 滑動軸承材料（自學為主） 12.6 不完全液體潤滑滑動軸承 軸的設計與計算單元測驗 第十三周 滑動軸承（2） 滾動軸承（1） 12.7 液體動力潤滑的基本方程式 12.8 液體動力潤滑徑向軸承的計算 12.9 設計案例 12.10 其他形式滑動軸承簡介 13.1 滾動軸承基礎知識 滑動軸承單元測試 第十四周 滾動軸承（2） 13.2 滾動軸承工作能力計算 13.3 滾動軸承的組合結(jié)構(gòu)設計 滾動軸承單元測驗 第十五周 聯(lián)軸器與離合器 彈簧 14.1聯(lián)軸器的類型 14.2聯(lián)軸器的選用 14.3離合器的類型及選用 15.1彈簧概述 15.2彈簧的選用 15.3圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設計計算 15.4其它彈簧簡介 |
（注：課程大綱排版從左到右列 ）
機械設計課程主要講授通用機械零部件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、設計方法，以及一般機械系統(tǒng)的設計，對培養(yǎng)學生從事機械產(chǎn)品設計和創(chuàng)新設計的能力具有重要的作用。課程內(nèi)容主要包括總論（機械設計基本原則、強度基礎、摩擦、磨損、潤滑等基本知識）、連接（螺紋連接、鍵與花鍵連接、銷連接、過盈連接等）、傳動（帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動等）、軸系（軸、滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)軸器等）及其它（彈簧、機架等）等五部分內(nèi)容。
機械設計課程背景
機械工業(yè)是為國民經(jīng)濟各部門提供裝備的行業(yè)。一個新的機械產(chǎn)品的誕生，產(chǎn)品設計是第一道工序。產(chǎn)品設計水平是一個國家創(chuàng)新能力和競爭能力的決定因素。
機械設計課程定位
機械設計是一門培養(yǎng)學生具有機械設計能力的技術基礎課，可以通過學習該課程來掌握各種機器當中普遍使用的通用零部件的設計理論和方法。
2017年12月26日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品在線開放課程”。
2016年6月28日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級精品資源共享課”。
吳鹿鳴，西南交通大學教授，首屆國家級教學名師。
羅大兵，男，工學博士（法國），西南交通大學副教授，西南交通大學雛鷹學者B類。
張祖濤，工學博士，西南交通大學教授、博士生導師。 2100433B
機械設計學習預備文獻
機械設計學論文
格式：pdf
大小：1.2MB
頁數(shù)： 12頁
評分： 4.4
新疆農(nóng)業(yè)大學機械交通學院 課程論文 題 目 洗手液輸出器 學 院 機械交通學院 專 業(yè) 機械 設計制造 及其自動化 班 級 092 班 姓 名 宋玉剛 學 號 093731225 指導教師 張學軍 職 稱 教授 2012 年 6 月 11 日 目 錄 摘要 ??????????????????????????????? 1 前言 ??????????????????????????????? 2 1使用洗手液瓶的方法、 結(jié)果、結(jié)論 ?????????????????? 2 1.1 方法 ???????????????????????????? 2 1.2 結(jié)果 ???????????????????????????? 2 1.3 結(jié)論 ???????????????????????????? 2 2 產(chǎn)品原理方案設計 ????????????
施工圖設計學習 (2)
格式：pdf
大?。?span id="joco3nb" class="single-tag-height">1.2MB
頁數(shù)： 7頁
評分： 4.3
建筑施工圖設計（以住宅設計為主） 總圖設計： 一、設計深度： 包括： 1.圖紙目錄 2.設計說明，主要技術經(jīng)濟指標表 3.總平面布置圖 4.豎向設計圖 5.土方工程圖 6.管道綜合圖 7.詳圖 我院含總圖所，其中豎向設計圖、土方工程圖、管道綜合圖、詳圖可由總圖 所繪制。一般建筑專業(yè)需掌握豎向設計圖、詳圖的設計；土方工程圖、管道綜合 圖由專業(yè)設計人員設計。 1.圖紙目錄 2.設計說明，主要技術經(jīng)濟指標表 這些表可列在總平面布置圖上。 3.總平面布置圖 一、城市坐標網(wǎng)、場地建筑坐標網(wǎng)、坐標值 二、場地四界的城市坐標和場地建筑坐標 (或注尺寸 )。 三、建筑物、構(gòu)筑物 (人防工程、化糞池等隱蔽工程以虛線表示 )定位的場地 建筑坐標 (或相互關系尺寸 )、名稱 (或編號 )、室內(nèi)標高及層數(shù) ; 四、拆除舊建筑的范圍邊界、相鄰單位的有關建筑物、構(gòu)筑物的使用性質(zhì)、 耐火等級及層數(shù) 五、道路、鐵路和明
《機械設計系列教材:機械設計課程設計》可供高等工業(yè)學校機械類專業(yè)機械設計課程設計教學使用，也可供有關專業(yè)的工程技術人員參考。
本書按教育部高等教育教學內(nèi)容和課程體系改革精神，從機械設計系列課程體系改革總體需求出發(fā)，為突出和加強學生綜合設計能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，總結(jié)多年相關課程教學改革經(jīng)驗編寫而成
本書強調(diào)機械設計中總體設計能力的培養(yǎng)，整合機械原理課程設計和機械設計課程設計內(nèi)容，建立了較完善的機械設計綜合課程設計體系，適應機械設計系列課程綜合設計實踐的教學要求，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合創(chuàng)新能力。教材對機械設計綜合課程設計的基本內(nèi)容和步驟作了較詳細的闡述。全書第一部分為機械設計綜合課程設計指導，第二部分為設計資料，第三部分為設計任務書，第四部分為機械CAD平臺和設計指導等。教材的選材和組織注意兼顧不同專業(yè)、不同學時和不同課程設置的教學要求，適用于機械原理和機械設計課程設計整合后的綜合課程設計，也可用于獨立安排的機械設計課程設計教學。
本教材是按照教育部組織實施的“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”精神，從機械設計系列課程體系改革總體目標出發(fā)，在總結(jié)近年來相關課程教學改革經(jīng)驗的基礎上編寫而成的。教材對原機械原理課程設計和機械設計課程設計進行了整合、完善和充實，以機械設計綜合課程設計為教學內(nèi)容，適應機械設計系列課程改革需要，注重培養(yǎng)學生的綜合設計能力和創(chuàng)新能力。 教材中對機械設計綜合課程設計的基本內(nèi)容和步驟作了較詳細的闡述，全書分為四個部分；第 一部分為機械設計綜合課程設計指導，包括概論、機械裝置總體設計、零部件的結(jié)構(gòu)設計、裝配圖樣的零件圖樣設計、編寫計算說明書和準備答辨；第二部分為設計資料，其內(nèi)容為設計相關標準、規(guī)范和參考圖例；第三部分為設計任務書；第四部分以光盤形式提供，內(nèi)容包括部分設計任務書，電子版設計指導和機械CAD平臺等。
本教材既適用于整合后的機械原理和機械設計課程設計的課程教學，也適用于分開進行的機械原理和機械設計課程設計教學。 本教材適于高等工科院校機械類、近機械類專業(yè)師生使用。
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