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更新時間:2025.04.19
水利工程專業(yè)課程體系改革初探

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隨著高等教育體制改革的推進,教育理念的轉變,傳統(tǒng)“精?!笔秸n程體系已不再適應于現(xiàn)代知識經(jīng)濟發(fā)展的需求。如何進行課程體系改革,提高本科教學質量,培養(yǎng)高素質人才,已成為一個亟待解決的關鍵問題。為此,筆者在對西北農(nóng)林科技大學水利工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析的基礎上,提出水利工程課程體系設置必須以學校自身的特點為出發(fā)點,以培養(yǎng)高素質、綜合型人才為目標,以就業(yè)為導向,促進水利工程專業(yè)教學體制改革不斷創(chuàng)新。

基于能力本位的高職水利工程專業(yè)課程開發(fā)??

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科學切實的課程體系建設及課程開發(fā),能培養(yǎng)學生獲得專業(yè)操作技能,培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。能力本位視角下,結合水利工程專業(yè)特色,分析人才需求、職業(yè)工作、教學資源、學生學情,開展課程體系建設。通過課程開發(fā),優(yōu)化教學內容和教學過程,注重課外實踐,培養(yǎng)綜合能力,實現(xiàn)了高職水利工程專業(yè)的培養(yǎng)目標。

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