卓越工程師培育過程中專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的意義及教學(xué)模式

分析了應(yīng)用型卓越工程師與力學(xué)教育關(guān)系,討論了力學(xué)教育所涉及的教學(xué)改革問題。從教學(xué)內(nèi)容整合、加強實踐教學(xué)、改變考核方式3個方面提出建議,旨在探索與培養(yǎng)卓越工程師相適應(yīng)的力學(xué)教學(xué)改革。

在實踐教學(xué)環(huán)節(jié),高校要以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo),面向行業(yè),針對產(chǎn)業(yè),充分利用學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)資源。同時,對實踐教學(xué)形式和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,引入導(dǎo)向性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),更加突出培養(yǎng)學(xué)生獨立完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的能力。這樣可以使學(xué)生自由地完成對所學(xué)知識的內(nèi)化,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,最終實現(xiàn)培養(yǎng)卓越工程師和創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

教材作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體,是進(jìn)行教學(xué)的基本工具。教材建設(shè)是高等院校一項重要的基本建設(shè),是教育教學(xué)工作的重要組成部分,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。實習(xí)實踐類教材作為實施卓越計劃的重要教學(xué)資源,是卓越計劃指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)等任務(wù)的實踐載體。卓越計劃下實習(xí)實踐類教材建設(shè)非常重要。

教材作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體,是進(jìn)行教學(xué)的基本工具。教材建設(shè)是高等院校一項重要的基本建設(shè),是教育教學(xué)工作的重要組成部分,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。實習(xí)實踐類教材作為實施卓越計劃的重要教學(xué)資源,是卓越計劃指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)等任務(wù)的實踐載體。卓越計劃下實習(xí)實踐類教材建設(shè)非常重要。

教育部發(fā)起的\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"旨在為各行各業(yè)培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的優(yōu)秀工程師后備軍。工程技術(shù)人才的培養(yǎng)需要具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗,因此,該計劃的實施要求高校對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全方位改革。文章借鑒了歐美以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的cdio人才培養(yǎng)模式,并結(jié)合珠江三角洲軟件行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)和需求調(diào)研結(jié)果,從培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、知識體系設(shè)置、工程實踐教學(xué)體系設(shè)計等幾個方面探索了軟件工程專業(yè)\"卓越計劃\"的人才培養(yǎng)和實施模式。

針對\"卓越工程師培養(yǎng)計劃\"中工程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo),通過實際對比java課程不同教學(xué)模式產(chǎn)生的效果,探討理論與實踐并重的教學(xué)方法,總結(jié)項目式j(luò)ava程序語言課程的關(guān)鍵改進(jìn)環(huán)節(jié),利用合作企業(yè)的項目資源考核學(xué)生的理論及實踐能力并驗證教學(xué)改進(jìn)的實際效果。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于大學(xué)生全面掌握和深入融匯知識、培養(yǎng)思維和創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過對認(rèn)識實習(xí)實踐教學(xué)的總結(jié)和不斷改革探索,逐漸形成了具有石河子大學(xué)特色的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)實踐教學(xué)模式,即實習(xí)點豐富可優(yōu)化組合,內(nèi)容豐富、形式多樣,面向工程應(yīng)用為核心的實習(xí)前準(zhǔn)備、實習(xí)中思維、實習(xí)后反饋三段保障式的認(rèn)識實習(xí)實踐教學(xué)模式。

本文闡述了“卓越計劃”產(chǎn)生的背景及內(nèi)容，結(jié)合人才培養(yǎng)原則、課程培養(yǎng)體系、實踐教學(xué)體系三個方面對自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討研究，為提升自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的層次和高校自動化專業(yè)“卓越計劃”的實施提供借鑒與參考。

2010年6月教育部正式啟動了\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\

介紹重慶科技學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)開展校內(nèi)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、基本原則以及具體的課程體系。該計劃依托冶金、石油行業(yè)背景,以工程技能培養(yǎng)訓(xùn)練為構(gòu)架,理論與實踐結(jié)合,校內(nèi)與校外相結(jié)合,由點到面,有單元到系統(tǒng),符合人才成長規(guī)律和人才培養(yǎng)要求。

認(rèn)識實習(xí)是環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是理論緊密聯(lián)系實際的重要教學(xué)模式。文章通過對武漢科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)現(xiàn)狀的分析，根據(jù)以往認(rèn)識實習(xí)中存在的一些問題，進(jìn)而對認(rèn)識實習(xí)提出了相關(guān)改進(jìn)措施。

認(rèn)識實習(xí)是環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是理論緊密聯(lián)系實際的重要教學(xué)模式。文章通過對武漢科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)現(xiàn)狀的分析，根據(jù)以往認(rèn)識實習(xí)中存在的一些問題，進(jìn)而對認(rèn)識實習(xí)提出了相關(guān)改進(jìn)措施。

針對\"卓越計劃\"在人才培養(yǎng)上對創(chuàng)新實踐能力的要求,分析目前軟件工程專業(yè)實習(xí)課程現(xiàn)狀,基于校企合作探索認(rèn)識實習(xí)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提出改革方法和措施,結(jié)合軟件工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)課程建設(shè)的具體實施,說明課程改革有利于培養(yǎng)和提高軟件工程卓越工程師的實踐創(chuàng)新能力。

結(jié)合卓越工程師培養(yǎng)的要求和給排水專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)實踐,從制度建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)過程控制及結(jié)果考核等幾方面探討了生產(chǎn)實習(xí)過程質(zhì)量保證體系的建立,為今后更好地開展實踐教學(xué)做出積極的探索。

文章基于\"卓越工程師培養(yǎng)計劃\

文章按照\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"的要求,基于提高學(xué)生現(xiàn)場工作能力和創(chuàng)新能力的目標(biāo),分析了工程力學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面對工程力學(xué)教學(xué)進(jìn)行了改革與實踐。構(gòu)建了理論緊密聯(lián)系實際、側(cè)重工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的工程力學(xué)教學(xué)體系,為\"卓越計劃\"的實施提供了保障。

以培養(yǎng)應(yīng)用型卓越工程師后備人才為目標(biāo),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強工程實踐能力為宗旨,研究探索了一種\"機械工程訓(xùn)練\"教學(xué)模式以及按照該教學(xué)模式提出的分階段進(jìn)行的實踐教學(xué)方法。

在\"卓越工程師培養(yǎng)計劃\"項目的支持下,天津城建大學(xué)城市燃?xì)夤こ虒I(yè)通過行業(yè)調(diào)研、專家討論等方式,開展了教學(xué)改革和探索工作,確定了以改革教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法、密切校企合作、提高教師能力為核心的教學(xué)實踐方式,實施成果可為進(jìn)一步深化教學(xué)改革提供借鑒。

自動化專業(yè)是典型的工程類專業(yè),要求學(xué)生具有卓越的工程問題解決能力。但是傳統(tǒng)的自動化人才培養(yǎng)模式多采用理論填鴨式的方法,學(xué)生具有豐富的理論知識,但缺少實踐和工程解決能力。針對這一問題,本文提出\"科學(xué)家與問題\"的卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生跟隨科學(xué)家解決問題的思路與應(yīng)用理論的方法,在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,在學(xué)習(xí)理論的同時,知道歷史,知道問題,知道解決方法,知道實際應(yīng)用,做到真正的理論與實際相結(jié)合,培養(yǎng)自動化領(lǐng)域的卓越工程師。

基于卓越工程師培養(yǎng)要求構(gòu)建的\"兩全一雙\"教學(xué)團(tuán)隊,與\"云溝通\"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相結(jié)合,實現(xiàn)了\"云教學(xué)\"模式,促進(jìn)了卓越工程師教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

卓越工程師培養(yǎng)模式對高校教育提出了更高的要求.電工學(xué)因為其內(nèi)容枯燥抽象,一直以來學(xué)生們都難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情.為了能夠滿足卓越工程師教育培養(yǎng)的需要,必須要對電工學(xué)課程體系、教學(xué)模式與教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,滿足卓越工程師培養(yǎng)的需求.

為適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭和軍事斗爭的需要,文章提出基于校外教學(xué)實踐基地產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的\"1+2+0.5+0.5\"的卓越工程師培養(yǎng)模式和實踐\"卓越計劃\"人才培養(yǎng)新路徑。為培養(yǎng)出能適應(yīng)我國兵器工程領(lǐng)域發(fā)展需要的卓越工程師,應(yīng)積極改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,努力加強學(xué)生的工程意識,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,以使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)相關(guān)科研院所和軍工企事業(yè)單位的工作。