內(nèi)燃機原理與構(gòu)造課程教學改革的探索與實踐

本文就應(yīng)用型本科院校的通信原理課程在教學實踐過程中,從通信原理課程的特點及教學現(xiàn)狀、通信原理課程的教學改革的具體措施等各方面都進行了探索。

主要介紹通信原理課程教學中如何針對學生的學習狀況進行備學生、備課堂和備教法,提高課堂教學質(zhì)量,將枯燥煩多的通信知識以通俗易懂的方式傳授給學生,并在實踐環(huán)節(jié)中激發(fā)學生學習的積極性,通過改革課程考核方式提高學生的理論水平與動手能力。

本文根據(jù)《通信原理》課程的特點,從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和教師隊伍建設(shè)方面對該課程進行了改革與實踐。實踐證明這些方法有助于提高教學質(zhì)量,增強學生的實際動手能力,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

發(fā)酵工程是生物工程、生物技術(shù)、食品工程等專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。課程內(nèi)容豐富、涉及面寬,基礎(chǔ)理論性和實踐性要求都很高,導(dǎo)致學習難度較大。有鑒于此,作者針對發(fā)酵工程教學過程中面臨的難點,提出以教學目標為導(dǎo)向,從教學方法、教學手段、教學實踐和考核體系等方面進行了教學改革和調(diào)整,重視理論與實踐教學的結(jié)合。教改實踐激發(fā)了學生的學習興趣,提高了教學質(zhì)量。

本文結(jié)合多年的教學實踐活動,針對高職教育的特點,分析建筑裝飾專業(yè)裝飾構(gòu)造教學的作用及其重要性,探索有效可行的教學改革方法,課程整體設(shè)計以建筑裝飾裝修工程項目實施為導(dǎo)向,堅持"學做合一"的形式,強化學生理論知識與實踐技能的融會貫通,培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力,實現(xiàn)課程改革的新突破。

《機械制圖》課程的教學目標是培養(yǎng)學生對空間幾何問題的分析和圖解能力。長期以來教學中存在教學內(nèi)容因循守舊、模式落后、手段單一、學生缺乏學習興趣等問題,導(dǎo)致無法有效地完成教學任務(wù)。結(jié)合自己的教學實踐,本文從教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等方面對《機械制圖》課程的改革進行了探討。教學改革的目的是提高教學質(zhì)量,拓寬學生的知識面,增加學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

進入21世紀,《計算機基礎(chǔ)》作為信息技術(shù)的入門課程,早已在高職院校全面開設(shè),然而在近些年的實踐教學中,在該課程所涉及的范圍內(nèi),存在著一些矛盾,特別是學生計算機原始水平兩極分化這一現(xiàn)象尤為嚴重。為了使教學可以更好地面向每一個學生,滿足不同層次學生的學習要求,筆者搜集了以往的教學資料,認真探究了這個問題,總結(jié)出以下教學策略。一、分析學生原始計算機水平

計算機繪圖是一種利用相關(guān)繪圖軟件比如autocad軟件進行繪圖的技術(shù)，也是我校機電和電氣專業(yè)的一門必修課程。本文結(jié)合我校電氣自動化技術(shù)和機電一體化專業(yè)計算機繪圖課程教學目前存在的問題，經(jīng)過實踐，提出一系列的教學改革方法，為提高該課程的教學效果提供了新思路，

生物工程設(shè)備與原理是生物工程類專業(yè)的專業(yè)必修課。針對這門課程內(nèi)容繁雜、學時少、學生缺乏工廠經(jīng)歷的特點,從理論教學和實踐教學2個方面就改革教學教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和兩者的有機結(jié)合方面進行了探索和實踐,通過改革,提高了教學效果,培養(yǎng)了學生利用理論知識解決工程實際問題的能力。

基于機械原理課程在機械產(chǎn)品綜合設(shè)計中承擔的重要任務(wù)和長期以來教學內(nèi)容集中于單一機構(gòu)設(shè)計、分析上的局面,開展了強調(diào)機械系統(tǒng)運動方案設(shè)計的教學內(nèi)容改革。改革同時弱化了圖解分析、設(shè)計機構(gòu)的教學內(nèi)容,突出了可以結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計手段的解析設(shè)計方法。課堂、實驗和課程設(shè)計環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容改革實踐顯示出改革在增強學生學習興趣和學習主動性、提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識、促進學生知識掌握等方面效果良好。

《內(nèi)燃機制造工藝學》課程教學改革探討

《內(nèi)燃機制造工藝學》是熱能動力類機械專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程.有關(guān)機械制造加工方面的基礎(chǔ)和專業(yè)知識,對培養(yǎng)合格的工學類人才具有必要作用.當前,高等學校教學改革的重點是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善,改進專業(yè)設(shè)置窄而細弊病,市場配置人才,人才培養(yǎng)要體現(xiàn)加強基礎(chǔ)和拓寬專業(yè)口徑,學生必須具有適應(yīng)能力和遷移能力,作為熱能動力工程類學生,學習不僅為專業(yè)課服務(wù),而且要求學生在日后,能獨立從事機械制造工藝方面的工作.本著這種指導(dǎo)思想,在教學中,作了大量的改革.……

本文從提高汽車構(gòu)造課程教學效果和培養(yǎng)社會所需的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才出發(fā),從理論和實踐上探索了應(yīng)用性本科汽車電子技術(shù)與檢測診斷專業(yè)汽車構(gòu)造課程教學改革的途徑。

針對九江學院及其它國內(nèi)高校機械檢測類課程實驗教學的滯后現(xiàn)象，對實驗條件的改善、實驗內(nèi)容的細化、實驗方法的改進等方面做了嘗試性的工作，經(jīng)實踐證明效果良好。

《農(nóng)田水利學》是水利工程專業(yè)的核心專業(yè)課,根據(jù)高職高專水利人才培養(yǎng)目標要求,以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)、以適應(yīng)社會需要和人的發(fā)展需要為目標開展教學改革活動,該文就筆者在教學過程中對課程教學內(nèi)容、教學方法與教學手段、實踐性教學環(huán)節(jié)以及課程考核方式上所進行的一系列改革與實踐加以總結(jié)。

\"電路\"是電類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,本文針對我院\"電路\"教學的實際情況,結(jié)合教學中出現(xiàn)的主要問題,從教學內(nèi)容、教學思路、教學方法以及教學與科研的關(guān)系等方面展開教學改革的探索與實踐,實踐證明教改取得了初步的成效。

本文對研究生公眾選修課《cdma通信技術(shù)》的課程教學方法進行了深入研究，針對該課程的特點，采取了一系列教學改革措施，取得了良好的教學效果。

針對《建筑力學》課程難學、難教的現(xiàn)狀,結(jié)合高職教育的特點和學生實際,從教學內(nèi)容整合與優(yōu)化、教學方法與手段改革、實踐教學開展及考核方式變革等方面提出了《建筑力學》教學改革的建議.

在《移動通信》課程教學改革中，應(yīng)注重教學內(nèi)容的與時俱進。選用的教材和參考書應(yīng)具有時代性和先進性；注重教師能力的提高，把能夠激發(fā)學生學習興趣的教學方法及手段應(yīng)用到教學過程中；開設(shè)多層次的實驗項目，提升學生的實踐能力。

數(shù)據(jù)通信網(wǎng)課程是通信工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課。結(jié)合多年的教學實踐,分析了當前課程教學中存在的主要問題,并針對問題在教學理念、教學方法、教學手段以及雙語教學等方面的改革進行了研究與實踐。這些改革思路和措施調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,有效地提高了教學質(zhì)量、加快了課程建設(shè)步伐。

在《移動通信》課程教學改革中,應(yīng)注重教學內(nèi)容的與時俱進,選用的教材和參考書應(yīng)具有時代性和先進性;注重教師能力的提高,把能夠激發(fā)學生學習興趣的教學方法及手段應(yīng)用到教學過程中;開設(shè)多層次的實驗項目,提升學生的實踐能力。

本文從過程設(shè)備設(shè)計的課程特點出發(fā),針對如何進行課程教學改革,提高教學質(zhì)量,提出了具體的改革措施:結(jié)合工程實踐,更新教學理念;利用多媒體技術(shù)改革教學手段;強調(diào)師生互動與交流;明確分階段培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的教學目標。