建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)綜合實訓基地的建設(shè)與運行管理方案

對《建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓及校內(nèi)實訓基地建設(shè)導則》的制訂背景、內(nèi)容及特點進行了解讀,并對校內(nèi)實訓及校內(nèi)實訓基地建設(shè)的導向進行了剖析。

職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才,而建筑工程技術(shù)專業(yè)具有很強的理論性與實踐性,本文通過我校建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)綜合實訓方案設(shè)置與實施,就如何加強學生基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練,實現(xiàn)工學結(jié)合,課堂教學與實訓地點一體化,進行了探索與實踐。

在現(xiàn)在的高職院校的建筑工程技術(shù)教學中存在著學生創(chuàng)新能力和實踐能力較低的問題,要改變這種現(xiàn)象,需要建立實訓基地。本文研究了分析了高職院校應該如何建立實訓基地的舉措,對于高職建筑工程技術(shù)專業(yè)有效發(fā)展,學生素養(yǎng)的有效提高具有積極的意義。

高職教育,關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的動手能力和專業(yè)技能,而專業(yè)技能是在真實的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)出來的,因此,實訓基地的建設(shè)是高職教育的重中之重。

隨著建筑業(yè)的飛速發(fā)展,行業(yè)對高校畢業(yè)生崗位適應能力的要求越來越高,造成學校教育從專業(yè)理論知識的研究到實踐動手能力的轉(zhuǎn)移,而如何將建筑類專業(yè)的實踐動手能力的培養(yǎng)由校內(nèi)實訓基地中進行,這是高校所有人面臨的課題。本文由此展開了研究,希望本文的研究能為國內(nèi)相關(guān)單位提供一些參考。

時代發(fā)展，高等職業(yè)教育必須跟上行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時更新調(diào)整教育教學項目，培養(yǎng)出行業(yè)企業(yè)真正需要的職業(yè)人，這也是高職院校發(fā)展的重要前提。當下，很多高職院校都在不斷改革創(chuàng)新實驗實訓項目，但是對實驗實訓建設(shè)項目的內(nèi)容動態(tài)掌握不夠或者還沒有想好怎么建設(shè)實訓基地，本文簡單介紹了高職院校校內(nèi)實訓基地建設(shè)內(nèi)容，以供借鑒。

實訓基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分,高職實訓教學可以劃分為認識實訓、專項實訓和綜合實訓三大類,根據(jù)這三類實訓特點制定實訓基地建設(shè)計劃,可以有效服務于專業(yè)建設(shè),提高實訓基地建設(shè)的質(zhì)量和效率。

為加強建筑工程技術(shù)專業(yè)學生工程成本管理的能力,幫助學生在體驗式教學模式下夯實職業(yè)技能,提升就業(yè)競爭力,從剖析社會對建筑工程專業(yè)的需求現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合現(xiàn)行教育實際,構(gòu)建校內(nèi)成本管理實訓基地,對成本管理實訓基地的建設(shè)內(nèi)容,及建成后的運行管理提出了方法和對策。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業(yè)性,加強實訓基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學院具體情對建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地的功能進行探析,通過探討功能的具體內(nèi)容,提出實訓基地的輻射功能對提升實訓基地教育和培訓質(zhì)量、管理水平等具有相當重要的意義。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業(yè)性,加強實訓基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學院具體情對建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地的功能進行探析,通過探討功能的具體內(nèi)容,提出實訓基地的輻射功能對提升實訓基地教育和培訓質(zhì)量、管理水平等具有相當重要的意義。

高等職業(yè)教育最顯著的辦學特色在于技能性、實踐性和職業(yè)性，加強實訓基地建設(shè)是辦好高等職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合學院具體情對建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地的功能進行探析，通過探討功能的具體內(nèi)容，提出實訓基地的輻射功能對提升實訓基地教育和培訓質(zhì)量、管理水平等具有相當重要的意義。

在高等職業(yè)技術(shù)教育教學活動中,教師是實訓教學的實施者。學生的實訓是教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分,在整個教學計劃中占有相當大的比例。在實施教學中,不但要求學生通過實訓掌握技能,而且還應充分考慮未來職業(yè)對從業(yè)人員的要求,為學生將來的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

文章首先分析了建筑工程技術(shù)專業(yè)崗前綜合實訓存在的問題,其次提出了建筑工程專業(yè)崗前綜合實訓體系的構(gòu)建,最后指出了建筑工程專業(yè)崗前綜合實訓體系的構(gòu)建效果。

實訓基地建設(shè)與實踐教學體系是高職教育質(zhì)量好壞的關(guān)鍵,是高職教育發(fā)展的核心,將直接影響到畢業(yè)生的質(zhì)量和本專業(yè)的發(fā)展。分析了目前建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)和實踐教學體系中存在的問題,并從改革實訓教學方法,配備先進教學儀器設(shè)備,加強雙師型隊伍建設(shè),實訓教材建設(shè),實踐教學內(nèi)容優(yōu)化,加強頂崗實習過程監(jiān)管等方面進行了研究和總結(jié)。

鑒于畢業(yè)實訓是建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐性教學中非常重要的內(nèi)容,總結(jié)了傳統(tǒng)做法存在的問題,對畢業(yè)實訓環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容和組織形式進行了改革與探索,提出合理對策,以取得較好的教學效果。

針對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)中普遍存在的問題,依據(jù)實訓基地建設(shè)的要求,探討了實踐教學課程體系建設(shè)的方法,并對實訓基地的功能分區(qū)和"開放性"建設(shè)進行了系統(tǒng)分析,以提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量。

對高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)行的實訓課程教學模式進行了分析和研究,通過創(chuàng)造性的實訓課程教學開發(fā)與研究嘗試,走出一條能力培養(yǎng)與資源節(jié)約相結(jié)合的實訓改革新路。

建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)項目自評表

實踐基地建設(shè)時建筑工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展不必不可少的一項內(nèi)容,它有利于提升學生的實踐操作能力,幫助學生適應今后工作的需求.但是,高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)仍存在著不足,本文主要針對這些不足之處提出實訓基地建設(shè)改進的方法.

實踐教學基地建設(shè)是當前高職院校改善辦學條件,彰顯職業(yè)教育特色,提高教學質(zhì)量的一項重點工作。文章根據(jù)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的特點,分析了該專業(yè)實踐教學基地的建設(shè)現(xiàn)狀,提出了該專業(yè)基地建設(shè)的基本思路。

建筑工程技術(shù)專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才就必須有強大的實訓基地做支撐。然而，在交通類高職院校中，建筑工程技術(shù)專業(yè)存在專業(yè)地位不突出，辦學規(guī)模不大，資金投入不多等先天不足。本文結(jié)合多年實踐經(jīng)驗探討了在交通行業(yè)背景下，交通類高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)的問題。

非建設(shè)專業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)與建設(shè)專業(yè)高職院校相比，建設(shè)資源等都有很大的局限，本文分析了非建設(shè)專業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地建喪的局限性，提出了非建設(shè)專業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)應考慮的若干問題，可供非建設(shè)專業(yè)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設(shè)參考。