基于建筑結構知識需求特點的《建筑力學》課程改革分析
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在高職建筑工程技術專業(yè)中,《建筑力學》屬于其中十分重要的專業(yè)課之一,在教育改革背景下,該課程如何適應改革要求,在學科特點的基礎上進行創(chuàng)新成為目前主要的教學研究課題?；诖?本文將對《建筑力學》教學中存在的問題進行分析,并對課程改革措施加以闡述。
高職《建筑力學與結構》課程改革實踐
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根據(jù)高職土建類專業(yè)崗位能力要求,結合高職學生特點對《建筑力學與結構》課程進行改革,明確課程培養(yǎng)的能力目標、知識目標和素質目標,依據(jù)課程培養(yǎng)目標,優(yōu)選教學內容,以典型工作任務為載體對課程內容進行設計,建立與職業(yè)崗位培養(yǎng)相適應的課程考核評價體系。同時,以教學資源和實踐條件為教學實施提供保障。
淺談建筑力學與結構課程改革
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建筑力學與結構課程教學在廣大教師的不斷努力下,全面提高了教學的效果,學生在學習的過程中受益匪淺,但是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,教師還需要根據(jù)建筑力學與結構課程的實際發(fā)展需求,對其進行有效的改革,才能夠進一步促進建筑力學與結構課程教學水平的提高,更好地滿足學生的學習需求。
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淺談建筑力學與結構課程改革
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針對我國高校土建類專業(yè)教育口徑過窄及人才培養(yǎng)模式與經(jīng)濟飛速發(fā)展和建筑市場要求不相適應的情況,分析了當前高校建筑力學與結構教學中存在的問題,從能力素質、課程設置、教學手段及實踐教學等方面探討了一些教學改革的具體措施。
高職《建筑力學與結構》課程改革思考
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隨著教育改革制度的不斷進步，高職教育中對于《建筑力學與結構》這一課程的改革日漸明確。這門課程的改革以教育的現(xiàn)狀，社會對于崗位的要求以及高職學生的特點為基礎，旨在培養(yǎng)學生的知識儲備，專業(yè)能力，針對課程的結構，教學的內容進行一系列變革，本文將對這些內容進行討論。
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高職建筑力學與結構課程改革探索 高職建筑力學與結構課程改革探索
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從分析《建筑力學與結構》的學情及教情出發(fā),闡述了該課程在教學中存在的問題,探討了解決該課程學習困境的改革措施,從而促進學生主動學習,激發(fā)學生學習興趣,提升學習效果。
高職建筑力學與結構課程改革探索 高職建筑力學與結構課程改革探索
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從分析《建筑力學與結構》的學情及教情出發(fā),闡述了該課程在教學中存在的問題,探討了解決該課程學習困境的改革措施,從而促進學生主動學習,激發(fā)學生學習興趣,提升學習效果。
《建筑力學與結構》課程改革嘗試
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介紹了高職建筑工程技術專業(yè)《建筑力學與結構》在課程整合后教學改革方面的一些體會,結合教學實踐論述了關于教學模塊化、教學方法改革、考試考核等方面的一些嘗試。
高職院校《建筑力學》課程改革的研究 高職院?！督ㄖW》課程改革的研究
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建筑力學作為高職院校土木工程專業(yè)重要的基礎課程之一，受近幾年國家政策影響，生源素質下降及教學課時的縮短致使建筑力學課程的教學面臨著諸多的瓶頸問題，因此課程的優(yōu)化與改革已勢在必行。
高職院校建筑力學課程改革探討
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建筑力學是建筑類專業(yè)學生必修的一門技術基礎課程。該課程內容理論性、邏輯性強,而高職學生普遍理論基礎較差,無法激發(fā)學習興趣,導致教學效果不理想。本人在長期從事該課程教學研究的基礎上,分析了教學過程中存在的問題,探討課程改革的內容和方式,收到了良好的效果。
基于建筑結構知識需求特點建筑力學課程改革分析精華文檔
高職《建筑力學》課程改革實踐與探索 高職《建筑力學》課程改革實踐與探索
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本文根據(jù)高職《建筑力學》課程的特點，分析教學實踐中存在的問題，探討了該課程在教學內容、教學方法兩個方面改革的途徑與實施方法，以期能提高教學質量，提升學生解決實踐力學問題的能力。
高職《建筑力學》課程改革探索 高職《建筑力學》課程改革探索
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本文在對高職院校建筑力學課改探索中,將教學目標分為知識目標和能力目標,教學內容分為理論教學和項目教學,并有機結合,通過多輪的教學實踐,取得了良好的教學效果,為高職院?！督ㄖW》課改提供新的思路。
監(jiān)理專業(yè)《建筑力學與結構》課程改革的探索與實踐
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4.4
以本課程的課題立項和精品課建設為基礎,并結合監(jiān)理專業(yè)《建筑力學與結構》課程與工程建設的實際情況,探討了該課程的定位、教學方法、教學手段和課程建設的改進途徑。
高職建筑力學與結構課程改革的研究與實踐 高職建筑力學與結構課程改革的研究與實踐
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一、項目研究的背景一直以來我國高等職業(yè)院校建筑工程技術專業(yè)力學與結構類課程存在以下問題:一是學科特征明顯,改革難度大。在高職建筑工程技術專業(yè)課程中,一些行動特征比較明顯的課程(如施工類課程)改革取得了較大進展,而建筑力學和建筑結構課程由于學科特征明顯,融合難度
高職院?！敖ㄖW與結構”課程改革初探 高職院?！敖ㄖW與結構”課程改革初探
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分析了高職院?！督ㄖW與結構》課程的教學現(xiàn)狀,提出了有針對性的選取教學內容、重新整合教學內容、加入識圖環(huán)節(jié)、改進考核方式等改革建議,希望能使該門課程取得更好的教學效果。
基于建筑結構知識需求特點建筑力學課程改革分析最新文檔
建筑力學課程教學改革探索
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高職院?！督ㄖW》的教學改革應以培養(yǎng)技術應用型人才為目標，基礎理論教學應以“必需、夠用”為度，能力培養(yǎng)應本著“實用、夠用”的原則進行。本文針對高職教育培養(yǎng)應用型人才的宗旨，結合高職建筑類專業(yè)的課程特點，以及其強調對學生能力培養(yǎng)的要求，對《建筑力學》傳統(tǒng)教學方法進行了改革，在教材內容、教學方法及手段和考核方法等方面上做了一些改革探析。
建筑力學課程教學改革初探 建筑力學課程教學改革初探
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針對高職院?！督ㄖW》課程的教學特點和教學現(xiàn)狀,結合現(xiàn)今社會對建筑專業(yè)人才的需求情況,提出了《建筑力學》課程在教學內容和教學方法中的改革思路,以期通過實踐教學,培養(yǎng)學生在工程結構和構件設計方面的能力,為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。
“建筑力學”課程教學改革探討
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文章首先對“建筑力學”課程的教學現(xiàn)狀進行了分析,并指出目前教學過程中存在的問題。然后結合高職院校學生的特點和多年的教學經(jīng)驗,從教材選用、教學方法和考核方式等方面對“建筑力學”課程的教學改革進行探討。
《建筑力學》課程教學改革探討
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力學教學在工科教學中占有舉足輕重的地位。本文將首先敘述當前力學本科教育尤其是三本院校中土木類專業(yè)的《建筑力學》教學所面臨的挑戰(zhàn),然后從教學思想、教學方法、教學實驗等方面闡述一些提升力學教學效果的思路,使《建筑力學》教學從三本院校學情出發(fā),達到以學生為主體的教育方針,培養(yǎng)學生分析解決工程實際問題的能力,提高課堂教學質量。
基于行業(yè)需求的建筑力學與結構課程體系改革研究
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\"建筑力學與結構\"是工程造價專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程,其在該專業(yè)人才培養(yǎng)中起到了承上啟下的作用。通過對企業(yè)的調研,本文分析了目前\"建筑力學與結構\"課程教學改革過程中的難點,通過重構課程體系和創(chuàng)新教學方法,讓學生在\"學中做,做中學\
淺談建筑力學與結構課程現(xiàn)狀與改革
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中職教育自擴大招生以來,學生素質普遍下降.這對新時期的教師提出了更高的要求.怎么樣讓學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,提高學生學習自主性,筆者針對建筑工程專業(yè)中《建筑力學與結構》課程的現(xiàn)狀提出了一點改革建議.
建筑學專業(yè)建筑力學課程教學改革探索
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建筑力學是建筑學專業(yè)的專業(yè)基礎課之一。建筑學專業(yè)建筑力學課程的教學面臨著課程體系不夠完善、學時縮短、學生學習積極性不高、考核方式單一等問題。針對以上問題,本文提出了進一步完善建筑力學課程體系,改進教學方法,引入與工程和生活實際緊密結合的實踐內容,改變考核方式,加強平時的形成性考核,注重過程性評價等解決方案和改革措施。
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文章分析了高職土建類專業(yè)《建筑力學與結構》課程的教學特點,從設計理念和思路、教學內容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)及考核方式等方面對建筑力學與結構課程進行了一系列的改革探索,并提出了相應的改進方法。
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本文分析了高職工程造價專業(yè)《建筑力學與結構》課程教學實踐中存在的問題，探討了該課程在教學內容、教學方法以及考核方式等多個方面改革的途徑與實施辦法，以期有效提高教學質量。
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職位：木結構工程師
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
