互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究

工學(xué)結(jié)合教育是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的有效模式,本文論述了工學(xué)結(jié)合教育模式的特點(diǎn)及其基本特征。我院是一所以培養(yǎng)室內(nèi)裝飾技術(shù)應(yīng)用型人才為主的高職院校,幾年來(lái),積極開(kāi)展對(duì)工學(xué)結(jié)合教育模式的試點(diǎn),取得了階段性成果。

對(duì)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究,探索通過(guò)\"貫穿一條主線\"、\"促進(jìn)兩個(gè)融合\"、\"構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)\"和\"推動(dòng)四項(xiàng)活動(dòng)\"等措施培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供具有創(chuàng)新能力的人才。

人才培養(yǎng)模式改革是當(dāng)前高職教育改革的重點(diǎn),也是特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的突破點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),就必須加快以"校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合"為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式改革;積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。

培養(yǎng)應(yīng)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才是地方高職院校專(zhuān)業(yè)教育的首要任務(wù),地方高校應(yīng)將人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求緊密結(jié)合,以工程實(shí)踐為中心,從課程體系、教學(xué)模式、師資建設(shè)等環(huán)節(jié)著手,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

高職院校的學(xué)科設(shè)置是非常多的，其中很多高職院校都設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)今高職院校的教育模式隨著社會(huì)的變化也不斷發(fā)生著變化，有部分院校已經(jīng)建立了室內(nèi)設(shè)計(jì)與工學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，并且已經(jīng)取得了一定成效。在高職高專(zhuān)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系構(gòu)建過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不能夠得到及時(shí)有效的解決，將不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的吸收。本文就高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)與工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系構(gòu)建做了系列闡述，以供大家參考。

從目前看,中職計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式在不少方面存在一定的困惑,學(xué)生能力發(fā)展不均衡,這些方面包括：教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等。從某種程度上說(shuō),只有仔細(xì)觀察市場(chǎng)的變化需求,強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),把握中職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展規(guī)律,才能培養(yǎng)出十分優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。

對(duì)建筑院校信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究與實(shí)踐,提出了高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式與實(shí)踐方案,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明該模式可以有效地激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。

我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)走過(guò)了多個(gè)年頭,其間也培養(yǎng)了不少高級(jí)設(shè)計(jì)人才,但是面對(duì)日益復(fù)雜的市場(chǎng)需求,傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式似乎已經(jīng)難以滿足企業(yè)的實(shí)際需求。筆者從我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析入手,闡釋了"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式的眾多優(yōu)點(diǎn),并提出了在"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式背景下的一些具體方法和建議。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在迅速發(fā)展.在\"互聯(lián)網(wǎng)+\"的時(shí)代背景下,大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)的應(yīng)用,為行業(yè)的發(fā)展提供了條件.與此同時(shí),\"互聯(lián)網(wǎng)+\"與世界經(jīng)濟(jì)的接軌,為我國(guó)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供了更多的平臺(tái),也對(duì)傳統(tǒng)模式下高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn).因此,對(duì)\"互聯(lián)網(wǎng)+\"背景下高校的創(chuàng)新型英語(yǔ)才人培養(yǎng)模式進(jìn)行深入細(xì)致的分析與探討.

隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等教育要求的不斷提高,改革人才培養(yǎng)模式已成當(dāng)務(wù)之急.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求,從培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)大綱完善、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等方面進(jìn)行了一系列探索與改革.實(shí)踐表明,上述探索改革不僅調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為他們提供了更多的實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié),提高了靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,符合學(xué)校\"能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)\"的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和\"勤奮、求實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新\"的八字校訓(xùn),自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得了較好的成效.

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要,是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本文根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特殊性,從制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路線圖、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容引入實(shí)踐教學(xué)、探索不同類(lèi)型的教學(xué)方法、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽及培訓(xùn)幾個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探析。

隨著現(xiàn)階段我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,\"互聯(lián)網(wǎng)+\"也被廣泛應(yīng)用于我國(guó)現(xiàn)階段的各個(gè)行業(yè)當(dāng)中,在行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著非常積極的作用。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑,將\"互聯(lián)網(wǎng)+\"技術(shù)應(yīng)用其中,對(duì)于豐富我國(guó)現(xiàn)階段高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑有著非常積極的意義。

當(dāng)前,我國(guó)很多高等工程院校的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)開(kāi)始閃現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的\"火花\

加強(qiáng)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng),構(gòu)建大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,是當(dāng)代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。本文以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力為目標(biāo),以機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班為對(duì)象,研究了機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,探索全新的教育理念、培養(yǎng)體系和管理模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力,進(jìn)而取得科技創(chuàng)新成果。

文章從更新和破除傳統(tǒng)教育觀念、建立新的理工結(jié)合的大地質(zhì)專(zhuān)業(yè)、建構(gòu)全方位的教學(xué)新體系3個(gè)方面論述了地質(zhì)類(lèi)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式,并重點(diǎn)從專(zhuān)業(yè)目錄的科學(xué)定位、實(shí)施\"產(chǎn)學(xué)研教\"互動(dòng)型的合作教育、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革、提倡現(xiàn)代化教學(xué)方法、提升實(shí)踐教學(xué)在總體教學(xué)過(guò)程中的地位等5個(gè)方面論述了教學(xué)新體系的構(gòu)建。

根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀,從優(yōu)化課程體系、科研課題促教學(xué)、國(guó)內(nèi)外高校和校企聯(lián)合辦學(xué)四個(gè)方面對(duì)材料專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行嘗試和探索。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類(lèi)大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過(guò)改革和創(chuàng)新信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

目前＂互聯(lián)網(wǎng)＋＂作為一種新興的生產(chǎn)力模式,與傳統(tǒng)行業(yè)的融合越來(lái)越多,產(chǎn)生了豐富多樣的經(jīng)營(yíng)管理業(yè)態(tài)。本文通過(guò)分析目前電力工程監(jiān)理企業(yè)面臨的問(wèn)題,引入＂互聯(lián)網(wǎng)＋＂＂大數(shù)據(jù)＂等理念及技術(shù),通過(guò)建立信息化數(shù)據(jù)管理平臺(tái),探討工程監(jiān)理新模式、新方法。

目前\"互聯(lián)網(wǎng)+\"作為一種新興的生產(chǎn)力模式,與傳統(tǒng)行業(yè)的融合越來(lái)越多,產(chǎn)生了豐富多樣的經(jīng)營(yíng)管理業(yè)態(tài)。本文通過(guò)分析目前電力工程監(jiān)理企業(yè)面臨的問(wèn)題,引入\"互聯(lián)網(wǎng)+\"\"大數(shù)據(jù)\"等理念及技術(shù),通過(guò)建立信息化數(shù)據(jù)管理平臺(tái),探討工程監(jiān)理新模式、新方法。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式是新時(shí)期我國(guó)高校教育的重要舉措,是高校人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求目標(biāo)一致性的體現(xiàn).從\"多元融合,學(xué)做一體\"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建、綜合素質(zhì)能力為導(dǎo)向的考核模式、雙主體的課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的搭建等方面探索園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式.

培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)應(yīng)用創(chuàng)新型人才是當(dāng)前國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,也是高校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。本文分別從具體目標(biāo)、培養(yǎng)模式和實(shí)施策略三個(gè)方面對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新型機(jī)械類(lèi)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了剖析和研究,明確了具體的培養(yǎng)目標(biāo),研究了與之相應(yīng)的培養(yǎng)模式,最后提出了切實(shí)可行的實(shí)施策略。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類(lèi)大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過(guò)改革和創(chuàng)新信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。