工程力學實驗中心開放綜合性、設計性實驗室

在新課程的教育理念下，課堂已不再僅僅是傳授知識的場所，更是育人的主要空間。在?？乒こ塘W實驗的教學過程中，實施開放式教學模式為學生創(chuàng)造了一個發(fā)揮個性潛能，體現(xiàn)學生主體性的空間。針對現(xiàn)階段我國社會的未來發(fā)展趨勢，開放式教學模式的實施對達到新課標的要求和新形勢下專科人才的培養(yǎng)都有非常重要的意義。

如何把課堂教學與綜合性設計性實驗有機整合,是當前高校教學改革所面臨的重要問題。本文根據(jù)教育學理論和多年的教學實踐,結(jié)合交通工程專業(yè)\"工程力學\"教學,探討促進其交互發(fā)生和增強其交互發(fā)生的有效性。

物理力學實驗室設備包一參數(shù)

中心介紹2015年獲批北京市實驗教學示范中心中國礦業(yè)大學(北京)是全國重點高校、國家\"211工程\"\"985\"優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目\"和一流學科建設高校,是全國首批產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟高校。其中工程力學實驗教學中心設在學院路和沙河兩個校區(qū),下設材料力學實驗室、理論力學實驗室、流體力學實驗室、振動力學實驗室、光測力學實驗室、工程力學數(shù)值模擬實驗室以及電測實驗室?，F(xiàn)有用于實驗教學的實驗室面

科學發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的重要保證。以學生為中心,提高教學效果,促進學生全面發(fā)展,是工程力學實驗課程建設和改革的目標所在。以促進工程力學實驗教學科學發(fā)展為中心,介紹了提高工程力學實驗教學效果的若干措施。

依托\(zhòng)"質(zhì)量工程\"建設,推進工程力學實驗示范中心建設。1.改革完善課程體系和實驗教學內(nèi)容,實行實驗教學改革。2.實施實驗中心建設,提高實驗室的管理水平。3.以實驗中心的建設為契機,強化中心的創(chuàng)新和輻射作用。

在物理教學中,通過實驗對所學內(nèi)容進行驗證是課堂教學的重要組成部分.許多指導性教學大綱中指出,力學教學應以學生動手實驗為主,這也是大部分物理任課教師的共識.但是當前,由于教學環(huán)境、教學設施、實驗器具的局限性以及資金的影響,絕大多數(shù)學校不能提供實驗教學的場所,很難達到實驗教學的要求.為了解決不能進行實驗教學的難題,設計人員設計出了虛擬力學實驗室的系統(tǒng).本文論述了基于虛擬技術的物理教學中力學實驗室平臺的設計方法.

本文闡述了高等工科院校進行工程力學實驗教學改革的必要性和大學生實踐能力培養(yǎng)的迫切性,指出當前工程力學實驗應以加強設計型、綜合型實驗為切入點,進一步優(yōu)化實驗資源合力配置,使實驗教學與工程實踐相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學生的力學素養(yǎng)及解決實際問題的能力,造就實踐能力強的綜合型人才。

針對工程力學實驗教學在培養(yǎng)應用型人才動手能力和創(chuàng)新能力方面的重要性,以工程力學實驗教學實踐為出發(fā)點,對工程力學實驗教學中的教學方法、內(nèi)容設置和考核形式進行了探索,尋找提高學生實驗技能,改善工程力學實驗教學質(zhì)量的有效途徑。

將現(xiàn)代光測力學技術中的數(shù)字散斑干涉法引入到工程力學實驗教學中,既可以開拓學生的視野,加深對力學知識的理解和掌握,又可以激發(fā)學生的科研積極性,并提高學生的實踐能力.數(shù)字散斑干涉法具有全場非接觸測量,操作簡單及測量精度高等優(yōu)點,對工程力學實驗教學中的電測方法起到了很好的補充作用.以典型的梁彎曲實驗測試為例,利用數(shù)字散斑干涉法獲得了梁彎曲時的面內(nèi)位移和正應變分布,應變云圖非常直觀地顯示了梁彎曲正應變沿橫截面線性分布的特征.實驗結(jié)果表明,該方法在工程力學實驗教學中是有效和可行的.

介紹在從事工程力學實驗教學中的一些體會,對如何提高工程力學實驗教學質(zhì)量進行探討。

湖南工業(yè)大學 巖石力學實驗報告 班級： 學號: 姓名： 日期： 成績： 四、巖石單軸壓縮及變形試驗（綜合） 一、試驗目的： 二、設備名稱： 三、試驗步驟： 1、測定巖石試件的尺寸； 2、貼應變片?? 3、?? 4、?? 5、?? 四、成果整理和計算： 1、按下式計算巖石密度： v m 式中:──為試樣的密度，g/cm3； m──為試樣的質(zhì)量，g； v──試件體積,cm3 2、計算過程： 3、按下式計算巖石抗壓強度、彈性模量和泊松比： ⑴巖石抗壓強度計算公式： =p/a 式中：──單軸抗壓強度，mpa； p──巖石試件最大破壞載荷，n； a──試件受壓面積，mm2 ⑵巖石彈性模量、泊松比計算公式： e=c(50)/h(50) =|d(50)/h(50)| 式中：e──試件彈性模量，gpa； c(50)

浙江大學城市學院實驗報告紙 實驗一實驗緒論 一、材料力學實驗室實驗儀器 1、大型儀器： 100kn（10t）微機控制電子萬能試驗機；200kn（20t）微機控制電子萬能試驗機；wew-300c 微機屏顯式液壓萬能試驗機；waw-600c微機控制電液伺服萬能試驗機 2、小型儀器： 彎曲測試系統(tǒng)；靜態(tài)數(shù)字應變儀 二、應變電橋的工作原理 三、材料力學實驗與材料力學的關系 四、材料力學實驗的要求 1、課前預習 2、獨立完成 3、性能實驗結(jié)果表達執(zhí)行修約規(guī)定 4、曲線圖一律用方格紙描述，并用平滑曲線連接 5、應力分析保留小數(shù)后一到二位 浙江大學城市學院實驗報告紙 實驗二軸向壓縮實驗 一、實驗預習 1、實驗目的 i、測定低碳鋼壓縮屈服點 ii、測定灰鑄鐵抗壓強度 2、實驗原理及方法 金屬的壓縮試樣一般制成很短的圓柱，以免被壓彎。圓柱高度

土力學實驗是土力學課程的重點教學內(nèi)容之一,其工程實踐性強,各個實驗參數(shù)之間具有聯(lián)系緊密和創(chuàng)新性的特點,傳統(tǒng)實驗教學內(nèi)容和模式等也不適應創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。文章在分析土力學實驗教學存在問題的基礎上,提出基于工程的土力學實驗教學改革措施。經(jīng)過近2年的實驗教學改革研究和實踐,成效顯著,表明所提出的實驗教學改革措施是合理有效的。

附件五： 綜合性實驗報告 學生姓名： 學號： 專業(yè)班級： 實驗名稱：電子商務綜合實訓 指導教師：潘錦文 開課學期： 上課時間：年月日 一、實驗項目綜合訓練方案 實驗名稱：b2c電子商務綜合實驗實驗時間： 小組合作：是√□否□小組成員： 實驗目的： 熟悉電子商務中b2c電子商務的基本流程，理解電子商務的信息流、資金流、 物流以及網(wǎng)上交易的安全性，了解b2c電子商務中各角色的功能并掌握其基本操作。 實驗場地及儀器、設備和材料 電子商務實驗室，計算機及相關軟硬件配置，連接互聯(lián)網(wǎng) 項目綜合訓練內(nèi)容等 1、選擇當當網(wǎng)、卓越網(wǎng) 2、注冊b2c實驗的角色：消費者 3、消費者進入網(wǎng)上商城，注冊成新用戶，查找想要購買的商品。 4、選擇好物流配送方式 5、選擇網(wǎng)絡支付方式 6、完成訂單 二、實驗項目總結(jié) 1、實驗總結(jié) 通過本次實驗，讓我們團隊每位同學都熟悉電子商務中b2c電子商務的

中國工程物理研究院化工材料研究所材料物理與力學實驗室

分子反應動力學國家重點實驗室依托于中科院大連化學物理所,于1987年建立,1992年3月通過國家驗收,正式對國內(nèi)外開放?，F(xiàn)任實驗室主任為張東輝研究員,本屆學術委員會主任由廈門大學鄭蘭蓀院士擔任?，F(xiàn)有固定人員76人,其中院士4人(張存浩、何國鐘、沙國河、楊學明),研究員18人,具有博士學位的58人,在站博士后20人,在讀博士及碩士研究生110人。各類人才包括:萬人計劃科技創(chuàng)新領軍人才1人,

以創(chuàng)建國家級實驗教學示范中心為契機,結(jié)合大連理工大學力學實驗中心建設和改革的具體案例,重點闡述力學實驗教學示范中心建設的指導思想、實驗教學內(nèi)容與方法改革、實驗教學體系建設、實驗教學隊伍建設、實驗教學效果。

實驗教學是訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要手段,對培養(yǎng)學生綜合分析問題和解決問題的能力,提高教學質(zhì)量至關重要.根據(jù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標,結(jié)合中國礦業(yè)大學（北京）教學實際,通過做好課前講解和課后總結(jié),引導學生將實驗結(jié)果與工程實際和現(xiàn)實生活相結(jié)合,增加設計性和綜合性實驗,借助大學生創(chuàng)新計劃等多種方式,調(diào)動學生的學習積極性和參與性,進而提高教學效果,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.

以加強學生工程能力培養(yǎng)為目標,將現(xiàn)有土木工程專業(yè)力學實驗教學在工程能力培養(yǎng)方面存在的問題提煉為\"三個脫節(jié)\

土力學是一門實踐性強的專業(yè)基礎課,為更好地配合土力學理論教學,本文在分析傳統(tǒng)土力學實驗教學法缺陷的基礎上,嘗試基于典型工程案例、學生分組討論、設計土力學實驗的新的教學模式,提出了適用于土力學實驗的案例設計性教學法,探討了該實驗教學法的具體實施流程,該教學法可培養(yǎng)學生解決問題能力、綜合思維能力、團隊精神、創(chuàng)新能力和探究問題的能力.最后結(jié)合實際教學提出了該實驗教學法的優(yōu)點和局限性.

工程熱力學實驗指導書 集美大學機械工程學院熱工教研組 實驗一氣體定壓比熱測定 氣體定壓比熱的測定是工程熱力學的基本實驗之一，實驗中涉及溫度、壓力、 熱量(電功)、流量等基本量的測量：計算中用到混合氣體(濕空氣)方面的基本知 識。本實驗的目的是增加熱物性實驗研究方面的感性認識，促進理論聯(lián)系實際， 以利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 一、實驗要求 1）了解氣體比熱測定裝置的基本原理和構思。 2）熟悉本實驗中的測溫、測壓、測熱、測流量的方法。 3）掌握由基本數(shù)據(jù)計算出比熱值和比熱公式的方法。 4）分析本實驗產(chǎn)生誤差的原因及減小誤差的可能途徑。 二、裝置簡介 1）整個裝置由風機、流量計、比熱儀本體、電功率調(diào)節(jié)測量系統(tǒng)共四部分組成， 如圖一所示。 2)比熱儀本體如圖二所示，其中2一多層杜瓦瓶；3一電熱器；4一均流網(wǎng)；5 一絕緣墊；6一旋流片：7一