工程機(jī)械開放式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)

分析了電氣工程專業(yè)采用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性,提出了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方案,探討了電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)思路.首先對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了需求分析,并對(duì)平臺(tái)的功能模塊進(jìn)行了說明.然后描述了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜拖到y(tǒng)結(jié)構(gòu)模型.最后提出了電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)思路.通過電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,提高了學(xué)生工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力.

分析了電氣工程專業(yè)采用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性,提出了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方案,探討了電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)思路。首先對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了需求分析,并對(duì)平臺(tái)的功能模塊進(jìn)行了說明。然后描述了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜拖到y(tǒng)結(jié)構(gòu)模型。最后提出了電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)思路。通過電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,提高了學(xué)生工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域具有重要作用,是教育信息化的重要組成部分。根據(jù)土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),分析了土木工程專業(yè)開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性?，F(xiàn)以土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)為例,介紹虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),以及東南大學(xué)在構(gòu)建多層次、模塊化的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,服務(wù)于本科土建類專業(yè)人才能力培養(yǎng)的建設(shè)思路。論述了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)所起的促進(jìn)作用。

以東南大學(xué)土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教學(xué)資源建設(shè)為例,介紹虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源如何在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),以及東南大學(xué)構(gòu)建多層次、模塊化的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源體系,服務(wù)于本科土建類專業(yè)人才能力培養(yǎng)的建設(shè)思路。介紹了\"三層次、四模塊、五結(jié)合\"的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,重點(diǎn)對(duì)\"四模塊\"的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)給出實(shí)驗(yàn)實(shí)例。

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域具有重要作用,是教育信息化的重要組成部分。根據(jù)土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),分析了土木工程專業(yè)開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性。現(xiàn)以土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)為例,介紹虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何在高校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),以及東南大學(xué)在構(gòu)建多層次、模塊化的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,服務(wù)于本科土建類專業(yè)人才能力培養(yǎng)的建設(shè)思路。論述了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)所起的促進(jìn)作用。

針對(duì)高校軌道交通類專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)中存在的若干問題,課題組以培養(yǎng)國(guó)際化、應(yīng)用型軌道交通工程專業(yè)人才為目標(biāo),以虛擬現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù)發(fā)展的最新成果為手段,開發(fā)現(xiàn)代軌道交通實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,建立3大虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)新模式.教學(xué)實(shí)踐證明,教學(xué)改革成果顯著,學(xué)生的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提高.

簡(jiǎn)述虛擬仿真系統(tǒng)在機(jī)電專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,以液壓傳動(dòng)與控制、可編程邏輯控制器原理與應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)等課程為例,介紹了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何被設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用日益顯著,并取得了良好的教學(xué)效果。

針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境和軌道交通類實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)所面臨的問題,結(jié)合江蘇師范大學(xué)軌道交通信號(hào)與控制專業(yè)的特點(diǎn),以培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)踐人才和服務(wù)區(qū)域企業(yè)職工技能培訓(xùn)為目標(biāo),建設(shè)一個(gè)專業(yè)性的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,并詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)方案和構(gòu)思。通過\"三位一體\"實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、\"一縱四橫多分支\"實(shí)驗(yàn)體系以及\"三層六型\"實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,進(jìn)而為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新提供一定的參考和借鑒。

虛擬樣機(jī)技術(shù)是集動(dòng)力學(xué)建模、仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)和信息管理技術(shù)等于一體的綜合技術(shù)體。相比傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,使用虛擬樣機(jī)技術(shù)指導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有研發(fā)效率更高、研發(fā)成本更低等明顯的優(yōu)勢(shì)。從小型多功能綠籬苗木修剪機(jī)修剪刀具缸體的靜力學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和小型多功能綠籬苗木修剪機(jī)整車越障仿真實(shí)驗(yàn)可以看出,將虛擬樣機(jī)技術(shù)運(yùn)用到機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可以降低實(shí)驗(yàn)成本,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和效率,有效解決目前機(jī)械類本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力弱的問題。

虛擬樣機(jī)技術(shù)是集動(dòng)力學(xué)建模、仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)和信息管理技術(shù)等于一體的綜合技術(shù)體.相比傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,使用虛擬樣機(jī)技術(shù)指導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有研發(fā)效率更高、研發(fā)成本更低等明顯的優(yōu)勢(shì).從小型多功能綠籬苗木修剪機(jī)修剪刀具缸體的靜力學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和小型多功能綠籬苗木修剪機(jī)整車越障仿真實(shí)驗(yàn)可以看出,將虛擬樣機(jī)技術(shù)運(yùn)用到機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可以降低實(shí)驗(yàn)成本,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和效率,有效解決目前機(jī)械類本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力弱的問題.

機(jī)械工程和農(nóng)業(yè)工程學(xué)科在農(nóng)業(yè)高等院校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用,虛擬仿真技術(shù)在兩大學(xué)科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,將成為傳統(tǒng)課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有利補(bǔ)充。以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與農(nóng)業(yè)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)為例,通過建立包括課程實(shí)驗(yàn)、綜合創(chuàng)新和實(shí)習(xí)實(shí)踐3個(gè)層次的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、科研促教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐的四結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)生受益面大、創(chuàng)新性強(qiáng)、管理高效、示范程度高、易實(shí)現(xiàn)資源共享的建設(shè)目的,最后以實(shí)例對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的資源建設(shè)進(jìn)展進(jìn)行了介紹。

介紹了支撐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要信息技術(shù),歸納總結(jié)了國(guó)外高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類別、形式、特點(diǎn)以及實(shí)踐案例,分析了國(guó)外高校以信息技術(shù)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì),指出了一些值得關(guān)注的新動(dòng)向。

介紹了支撐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要信息技術(shù),歸納總結(jié)了國(guó)外高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類別、形式、特點(diǎn)以及實(shí)踐案例,分析了國(guó)外高校以信息技術(shù)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì),指出了一些值得關(guān)注的新動(dòng)向。

本文敘述了國(guó)家級(jí)礦山建設(shè)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)資源建設(shè)的基本方法和基本內(nèi)容，提出了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)中需要關(guān)注的幾個(gè)問題。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心的資源建設(shè)的主要做法是：整合原有相關(guān)實(shí)驗(yàn)資源，將科研課題成果轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)資源，結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)開發(fā)有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。由于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要教師具有很高的計(jì)算機(jī)軟件編制技術(shù)，需要打造包括土木工程和計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)。

將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,將越來越受到高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)注和重視。"水利虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)",采用當(dāng)今優(yōu)秀的視景建模軟件multigencreator和實(shí)時(shí)驅(qū)動(dòng)軟件vega,配以sgi高性能圖形工作站,結(jié)合arcgis,microstation,autocad,構(gòu)建了基本的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái),為高職水利工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了可視化的虛擬仿真環(huán)境。

針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問題,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究,基于四川大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的教學(xué)實(shí)際,搭建了包括實(shí)驗(yàn)資源管理、實(shí)驗(yàn)庫(kù)管理、實(shí)驗(yàn)過程管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)管理等6個(gè)子系統(tǒng)的\"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)\"課程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái).以\"windowsweb服務(wù)與配置\"實(shí)驗(yàn)為例,介紹了該虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與使用.

本文通過探討傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的現(xiàn)狀,提出了基于虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、制定不同層次培養(yǎng)方案、建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系以及開展豐富的技術(shù)比武活動(dòng)等具體改革措施,大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,得到了用人單位的肯定。

大港石化—濟(jì)南—棗莊成品油管道工程 項(xiàng)目信息管理平臺(tái)建設(shè)工作總結(jié) 回顧2006年，工程技術(shù)部按照管道公司、項(xiàng)目部?jī)杉?jí)組織的部署，在項(xiàng)目 部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部室的密切配合下，在所有參建單位的共同努力 下，以同舉一桿大旗、創(chuàng)建和諧雙贏為服務(wù)理念，細(xì)化日常管理，使信息平臺(tái)建 設(shè)順利通過了管道公司組織的中間驗(yàn)收?，F(xiàn)將2006年度工作總結(jié)如下： 2006年，項(xiàng)目部與所有參建單位簽訂了共計(jì)35份保密協(xié)議，制定下發(fā)了《大 港石化—濟(jì)南—棗莊成品油管道工程項(xiàng)目信息管理平臺(tái)管理辦法》共計(jì)3版次、 各類要求和通知13個(gè)，舉辦了三期培訓(xùn)班共計(jì)150人次，組織了4次專項(xiàng)檢查 利用投資僅200元的視頻會(huì)議系統(tǒng)召開了14期調(diào)度例會(huì)，為各參建單位節(jié)約過 路過橋費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)總計(jì)50萬(wàn)元人民幣，為日后運(yùn)營(yíng)完整性管理采集數(shù)據(jù) 達(dá)3大類20小類總計(jì)20多個(gè)g，實(shí)現(xiàn)了施工進(jìn)度實(shí)時(shí)更新

西安建筑科技大學(xué)土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心堅(jiān)持以學(xué)生為主體,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、虛擬教學(xué)與實(shí)體教學(xué)、虛擬技術(shù)與現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合,構(gòu)建多層次、立體化、開放式、虛實(shí)結(jié)合的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。創(chuàng)新虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念,開拓虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的三維立體教學(xué)思路,促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新發(fā)展,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

依托專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件,借助于虛擬仿真技術(shù),構(gòu)建電氣工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),解決由于電力系統(tǒng)涉及發(fā)電、輸電、變電、配電、供電等多個(gè)環(huán)節(jié),其系統(tǒng)龐大、復(fù)雜,無法用實(shí)際設(shè)備搭建系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的弊端,逼真地再現(xiàn)電力系統(tǒng)一次系統(tǒng)、二次系統(tǒng)的操作過程和運(yùn)行狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

隨著公共事業(yè)信息化的發(fā)展和深入,信息化已經(jīng)滲透到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面,而網(wǎng)絡(luò)作為一種載體,已經(jīng)能幫助人們將工作中的大小事務(wù),分門別類的整理到信息庫(kù)這個(gè)大內(nèi)存里。推進(jìn)組織工作信息化管理平臺(tái)建設(shè)工程作為今年的工作方向,是時(shí)代所趨,也是工作所需。一、大荔縣組織工作信息化建設(shè)的做法(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為信息化管理平臺(tái)建設(shè)提供保障。從2011年開始,迅速成立了由部長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各組室負(fù)責(zé)同志為成員的信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過干部信息管理中心和相關(guān)組室的協(xié)調(diào)配合,層層落實(shí),已配備了信息庫(kù)建設(shè)專

為解決目前plc仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在無plc硬件條件下無法進(jìn)行plc實(shí)驗(yàn)及遠(yuǎn)程資源共享的問題,提出了一種完全虛擬條件下的plc仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)由plc仿真軟件gxsimulator、工業(yè)組態(tài)軟件組態(tài)王和虛擬串口軟件vspd組成。plc仿真軟件虛擬實(shí)際的plc,工業(yè)組態(tài)軟件模擬實(shí)際的控制對(duì)象,虛擬串口實(shí)現(xiàn)虛擬plc和組態(tài)王的通信,并可以通過web發(fā)布將實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與各個(gè)用戶終端相連,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的遠(yuǎn)程共享。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)充分利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的要求,是一種先進(jìn)的plc實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。