大型建筑項目施工組織的設置原則及質量評價指標體系的構建

電子教案是借助信息技術手段對教學目的、教學內容、教學過程、教學策略的一種數(shù)字化的設計與實現(xiàn)。本文闡述了電子教案的涵義及存在問題,探討了電子教案質量評價的指導思想及原則,提出了電子教案質量評價指標體系的內容、等級、評分標準及實施的方法步驟,為促進課堂教學質量的提高提供了參考依據(jù)。

為提升鐵路貨運服務質量整體水平,在分析我國鐵路貨運服務質量評價指標體系發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的基礎上,明確確立鐵路企業(yè)的市場主體地位、注重產(chǎn)品整體效益、體現(xiàn)經(jīng)營效益最大化、提高營銷業(yè)務評價力度的鐵路貨運評價指標體系構建目的,依據(jù)目的性原則、全面性原則、系統(tǒng)性原則、可操作性原則,從外部市場、生產(chǎn)組織、經(jīng)營效果等多個方面,運用菜單式框架結構搭建鐵路貨運服務質量評價指標體系,以提升鐵路貨運的市場競爭力。

安全評價指標作為對安全進行評價的所有安全因素的集合,主要由一系列可以衡量建筑施工現(xiàn)場安全評價水平的標準組成。評價結果的準確性和可信度直接受到指標體系設置的合理與否的影響,指標體系的建立既是進行安全評價的基礎,又是核心。一系列能夠衡量施工現(xiàn)場安全評價水平的指標組成了建筑施工現(xiàn)場安全評價準則體系。安全評價的核心問題是安全評價指標體系的設計,評價結果的準確性與該體系是否合理有密切的關系。

目的建立醫(yī)療質量評價指標體系并確定各指標權重。方法將整個研究過程分為4步,第1步通過查閱文獻初步擬定醫(yī)療質量控制評估體系的各項指標,第2步和第3步分別進行專家咨詢,第4步對評價指標進行進一步篩選,根據(jù)專家咨詢結果對各項體系指標的重要性、靈敏性和可行性進行分析,最終獲得三級指標體系。結果建立了一套3個一級指標、8個二級指標和28個三級指標組成的三級指標體系；一級指標包括基礎質量、環(huán)節(jié)質量、終末質量,其權重分別為0.31、0.37和0.32；一致性指標ci=0.005。結論建立的醫(yī)療質量評價指標體系具有較好的科學性、實用性和可操作性。

高職畢業(yè)設計質量評價指標體系是實施畢業(yè)設計教學質量評價的依據(jù)和標準,應體現(xiàn)科學性、導向性、可操作性、激勵性和全程性。構建高職畢業(yè)設計質量評價指標體系框架,首先應針對不同專業(yè)制訂符合其特點的畢業(yè)設計質量評價方案,在此基礎上可從選題合適度、能力水平和成果質量三個方面構建評價基元,再具體設計評價要素(觀測點),每個評價要素都規(guī)定評價內涵與評價標準,并給出每項評價要素的權重,然后劃分評價等級。

本文從主觀與客觀相結合、質與量相結合的角度,遵循科學性、全面性和準確性相結合的原則,構建了涵蓋5項一級指標和10項二級指標的就業(yè)質量評價指標體系的基本框架。并通過抽樣調查,分析了河南省大學生就業(yè)質量的現(xiàn)狀,為政府、高校、用人單位和大學生等相關主體就畢業(yè)生就業(yè)質量的提高提出了具有可操作性的對策建議。

本文以注冊會計師審計質量為研究對象,通過分析、探究審計質量的影響因素,采用基于ahp-模糊綜合評價的方法構建了一套由事務所規(guī)模、從業(yè)人員素質、客戶質量等5個一級指標及10個的二級指標的評價指標體系。隨后以2015年前百家事務所作為樣本,通過matlab和excel軟件完成了檢驗工作,進而成功驗證了其有效性。

針對建設項目績效審計問題,采用經(jīng)濟評價方法,分析了建設過程中的不良現(xiàn)象,結合建設項目績效審計的內容,在經(jīng)濟性、效率性和效果性方面選擇了建設項目績效審計的評價指標,構建了包括經(jīng)費自給率、貸款比例、工程造價指標等19項具體指標的績效審計評價體系。研究結果對提高建設項目績效審計效果有指導意義。

本文基于對財政項目計劃概念框架的理解,將財政項目預算績效評價分為績效目標、方案決策、預算投入、過程管理、預期產(chǎn)出和預期效果等六個模塊,構建了財政項目預算績效評價的指標體系。

高職畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系構建要遵循科學性、全面性、簡明實用性、超前性、主客觀指標結合等原則,其質量評價主要包括就業(yè)率、人職匹配率、職業(yè)穩(wěn)定性、畢業(yè)生待遇、自主創(chuàng)業(yè)率、主客觀滿意度、工作創(chuàng)新率等指標,對每一個指標都有具體的測算公式和權重劃分。就業(yè)質量評價指標體系構建是一個不斷充實和完善的過程,上述七大評價指標不可能涵蓋全部,因此還需要在實踐中繼續(xù)探討和提煉。

大學圖書館的使命就是為全校師生的教學和科研服務，其本質特性之一就是服務性。圖書館服務質量反映了一個圖書館整體水平和實力的高低，也決定了圖書館在大學中的作用與地位。本文運用德爾菲法和專家層次法從基礎條件、管理制度、圖書館員、讀者滿意度四個層面建立一套多校區(qū)大學圖書館服務質量評價指標體系。

頂崗實習已經(jīng)成為高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),但是學生頂崗實習質量評價指標體系仍是薄弱環(huán)節(jié)。通過剖析當前頂崗實習質量評價指標體系存在的問題,提出目標性、評價主體多元化、科學性、系統(tǒng)性、可行性等5個評價指標體系構建原則,并構建了由職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、實習成果和加減分項等4項主要評價內容組成的一級評價指標,和由遵紀守法等22項主要觀測點組成的二級評價指標,并賦予相應的分值,且設計出高職學生頂崗實習質量評價表。

建立實踐教學質量評價指標體系,是確保實踐教學質量的關鍵?；诂F(xiàn)實的考量,遵循基本原則,構建了高職實踐教學質量評價指標體系。這個指標體系由3個一級指標、12個二級指標構成,并確定了各個觀測點及其權重。

頂崗實習已經(jīng)成為高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),但是學生頂崗實習質量評價指標體系仍是薄弱環(huán)節(jié)。通過剖析當前頂崗實習質量評價指標體系存在的問題,提出目標性、評價主體多元化、科學性、系統(tǒng)性、可行性等5個評價指標體系構建原則,并構建了由職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、實習成果和加減分項等4項主要評價內容組成的一級評價指標,和由遵紀守法等22項主要觀測點組成的二級評價指標,并賦予相應的分值,且設計出高職學生頂崗實習質量評價表。

目的:制定評價綜合醫(yī)院中藥藥學服務質量的指標體系。方法:運用文獻研究、現(xiàn)場調查和delphi專家咨詢相結合的方法,構建綜合醫(yī)院中藥藥學服務質量的評價指標體系。根據(jù)專家的評分構建權重判斷矩陣,應用層次分析法確定各級指標的權重。結果:最終構建由6項一級指標、30項二級指標組成的評價綜合醫(yī)院中藥藥學服務質量指標體系。結論:評價指標經(jīng)過一致性檢驗,內容效度較好,可作為醫(yī)院管理者對中藥藥學服務質量進行量化考核和評價的參考。

摘要目的構建大型綜合醫(yī)院較為科學、合理的科研績效評價指標體系。方l／法采用德爾菲法獲得大型綜合醫(yī)院科研績效評價的指標體系，運用層次分析法對各級指標進行權重的確定。結果建立了大型綜合醫(yī)院科研績效評價指標體系，其中，一級指標2個，二級指標12個，三級指標40個。結論構建的醫(yī)院科研評價指標體系具有科學性、可操作性，可以作為評估醫(yī)院科研績效的工具。

[目的]構建綜合醫(yī)院胃腸外科具有專科特異性的護理質量評價指標,并確定各級指標權重,為建立專科護理質量評價體系提供參考依據(jù).[方法]采用查閱文獻資料及專家訪談法,借鑒donabedian提出的“結構過程結果”理論框架初步建立綜合醫(yī)院胃腸外科護理質量評價指標后,應用德爾菲法就建立的各級評價指標進行函詢,結合重要性賦值采用層次分析法確定各級指標權重.[結果]綜合醫(yī)院胃腸外科護理質量評價指標包含3個一級指標、8個二級指標和34個三級指標.專家對構建的指標意見協(xié)調性好,一致性水平較高.各級指標權重中一級指標中突出過程質量;二級指標中權重排名前3位的分別是制度流程、人力資源、不良事件;三級指標中排名前5位的分別為上消化道大出血應急預案知曉率、?？瞥Ｒ姴l(fā)癥的護理制度及流程執(zhí)行率、?？撇僮骷寄芘嘤柨己撕细衤?、血管導管相關血流感染發(fā)生率、留置導尿管相關泌尿系感染發(fā)生率.[結論]本研究中采用質性和量性相結合的方法建立護理質量評價指標可信度較高,可初步在臨床上探討其適用性,為進一步探討構建各?？铺厣淖o理質量評價指標提供參考依據(jù).在評價過程中突出過程質量,兼顧結構和結果質量,可促進臨床護理質量持續(xù)改進.

加強教學質量檢查評估,是提高教學質量的關鍵。構建mba課堂教學質量評價體系對于mba項目的建設和發(fā)展具有重要的意義。系統(tǒng)地闡述了開展mba課堂教學質量評價的意義和作用,在分析mba課堂教學存在問題的基礎上,提出了課堂教學質量評價指標的內容,基于層次分析構建了評價指標體系和評價模型。

政府重大投資項目對國民經(jīng)濟社會的發(fā)展及人民的生產(chǎn)生活影響重大，搞好重大投資項目績效審計對發(fā)揮重大投資項目的經(jīng)濟社會效益、實現(xiàn)國家戰(zhàn)略目標有著十分重要的意義。近年來為應對國際金融危機，國家實施了大量的重大投資項目，規(guī)模巨大、涉及行業(yè)很多、影響很廣、帶動作用很強，國家和人民對這些重大投資項目的實施效果十分關注。

本文提出了工程項目監(jiān)理服務質量評價體系總體設想，在此設想的基礎上首先對工程項目監(jiān)理服務質量評價方法、工程項目監(jiān)理服務質量評價指標體系基本架構進行分析了，重點研究了三種評價方法的優(yōu)缺點、評價指標體系基本架構的合理性。其次，對工程項目監(jiān)理服務質量評價指標體系工作任務分解內容進行了詳細闡述，得出了影響工程項目監(jiān)理服務質量的具體問題，借助模糊評價方法，對相關問題進行系統(tǒng)分類與分析，確定其權重分布圖，最后根據(jù)相關問題的發(fā)生情況，得出監(jiān)理服務質量指標。最后，根據(jù)服務質量指標值，采取針對性解決措施，改善監(jiān)理服務質量，指導監(jiān)理服務質量工作。

在新會計準則強調資產(chǎn)負債表觀念的背景下,企業(yè)和投資者不能僅僅關注資產(chǎn)數(shù)量,更應該重視資產(chǎn)質量,因而加強對資產(chǎn)質量理論的研究和探討,并以此指導資產(chǎn)質量管理的實踐十分必要。資產(chǎn)質量必須能夠反映資產(chǎn)能夠為企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的本質,同時還要體現(xiàn)資產(chǎn)應符合企業(yè)要求的觀點。在資產(chǎn)質量理論研究的基礎上構建了資產(chǎn)質量評價指標體系,提出在整體評價中應強調經(jīng)營性資產(chǎn),以更加全面客觀地評價資產(chǎn)質量。

以就業(yè)率為主要考核指標的就業(yè)質量考核機制起到了一定的作用,但弊端也比較明顯。本文以畢業(yè)生主體的視角,分別從畢業(yè)生整體和個體兩個角度考慮就業(yè)質量,探索建立一個較為科學、具有可操作性的就業(yè)質量評價指標體系,擬用就業(yè)率作為畢業(yè)生整體的就業(yè)質量,并用職業(yè)發(fā)展、單位層次、就業(yè)崗位層次、勞動報酬、專業(yè)對口性等九個指標評估畢業(yè)生個體就業(yè)質量。