地方高校特色實物檔案館的建設價值

文章結(jié)合南京師范大學檔案館門戶網(wǎng)站建設,分析了高校檔案館門戶網(wǎng)站文化資源建設的重要性,指出了當前高校檔案館門戶網(wǎng)站文化建設的特點與發(fā)展方向,這對其他高校檔案館網(wǎng)站建設具有重要的指導意義。

地方高校的快速發(fā)展,仍需著眼于發(fā)展的長足性,依托特色專業(yè)的建設,形成地方高校謀發(fā)展、求共存的有力支持。本文首先針對地方高校特色專業(yè)建設現(xiàn)狀,從專業(yè)建設的思想意識、資源配置、科研力量等方面,闡述了地方高校特色專業(yè)建設中存在的問題。隨后針對存在的問題,從明確辦學定位、培育特色專業(yè)優(yōu)秀教師團隊、建立科學的激勵機制等方面,分析了新時期地方高校特色專業(yè)建設的創(chuàng)新之路。

隨著高等教育的大眾化與國際化,高校之間的競爭越來越激烈,以特色取勝成為高校的策略共識。文章結(jié)合石家莊鐵道大學實際與社會需求,以軌道交通信號與控制專業(yè)的建設為例,對高等學校特色專業(yè)的培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系優(yōu)化、實訓基地建設、教學評價改革等內(nèi)容進行了闡述。

文化傳承創(chuàng)新是高校的主要功能之一,地方高校傳承與創(chuàng)新中華文化的使命必須從繼承和發(fā)揚當?shù)貎?yōu)秀文化開始。贛南師范學院充分利用贛南革命老區(qū)、客家搖籃這一地域優(yōu)勢,深入開展以蘇區(qū)與客家文化為載體的特色文化課程改革,創(chuàng)建了立體式特色文化課程體系、聯(lián)動式課程教學體系,創(chuàng)造條件推進特色文化課程建設,取得了顯著的文化育人效益。

特色專業(yè)建設是地方高校提升辦學水平，凝練辦學特色的需要，是實現(xiàn)地方高校健康可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。圍繞地方高校如何開展特色專業(yè)建設，結(jié)合麗水學院實際，著重從特色專業(yè)的內(nèi)涵、建設原則、主要內(nèi)容幾個方面進行了闡述，并針對地方高校特色專業(yè)建設過程中存在的問題提出了相應的對策。

創(chuàng)辦地方高校特色食品科學與工程專業(yè),須緊扣地方農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)特色,立足地方,服務地方。本校在推進食品科學與工程專業(yè)特色建設過程中,堅持創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展的原則,探索大類培養(yǎng)、分類發(fā)展的培養(yǎng)模式,強調(diào)通過校企合作、協(xié)同發(fā)展,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,深化課程體系與教學內(nèi)容改革,加強科研團隊及\"雙師型\"教師建設,立足應用型科研提升專業(yè)的社會聲譽。

面向行業(yè)辦學是地方高校新專業(yè)建設的機遇與挑戰(zhàn)。地方高校新辦特色專業(yè)應對接行業(yè)人才需求,以專業(yè)核心能力培養(yǎng)凸顯辦學定位與培養(yǎng)特色,并圍繞專業(yè)核心能力構(gòu)建專業(yè)教育的知識結(jié)構(gòu)和實踐體系,努力提高工程應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合軌道交通運營管理專業(yè)的辦學實踐,對新辦行業(yè)特色專業(yè)建設中的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程、教學團隊、實踐教學建設和校企協(xié)同培養(yǎng)等問題進行了探討。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/7 高校特色學科建設 高校特色學科建設一、特色學科建設的存在問題近 幾年來，學校加大了對該學科建設的資源投入力度，使該學科的隊伍 建設不斷加強，管理結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，學科發(fā)展水平有很大提高。 但是，與國際上知名大學相比，其學科建設還存在較多問題。 （一）目標定位模糊對學科進行科學、準確的定位 是特色學科建設的關鍵問題之一。 然而，學科定位不當是目前很多高校普遍存在的問題，最突出的 表現(xiàn)是重點發(fā)展的學科不突出，特色不明顯。 該學科的表現(xiàn)為兩種傾向:一是急功近利。 如學科建設在服務社會中充當消防員的角色，被動適應市場，不 能體

高校檔案信息化建設是高校信息化建設的組成部分。地方高校要把檔案信息化建設納入學校信息化建設總體規(guī)劃,地方高校應根據(jù)《全國檔案信息化建設實施綱要》,制定適合本校檔案信息化建設實施方案。為使地方高校檔案信息化建設科學快速發(fā)展,對地方高校檔案信息化建設中存在的問題進行了深入探討。

高校檔案信息化建設是高校信息化建設的組成部分。地方高校要把檔案信息化建設納入學校信息化建設總體規(guī)劃,地方高校應根據(jù)《全國檔案信息化建設實施綱要》,制定適合本校檔案信息化建設實施方案。為使地方高校檔案信息化建設科學快速發(fā)展,對地方高校檔案信息化建設中存在的問題進行了深入探討。

信息時代,全國各地都在加快數(shù)字檔案館建設步伐。根據(jù)國家檔案信息化規(guī)劃及國內(nèi)試點數(shù)字檔案館建設經(jīng)驗,一般都把檔案信息化基礎設施建設、

教育作為一個國家、一個民族發(fā)展的不竭動力,已經(jīng)受到越來越多的關注和重視。學生的自身發(fā)展不僅是個體事件,更是關系到整個社會未來的發(fā)展以及國家的未來,高校作為培養(yǎng)綜合性人才最重要的場所,高校檔案管理環(huán)節(jié)的好壞也將影響一所學校未來的發(fā)展。因此,筆者就高校檔案管理的意義以及在現(xiàn)實中有效提升檔案管理的價值體系進行探討,希望對高校檔案管理有十足的提升。

依據(jù)地方高校土木工程特色專業(yè)的畢業(yè)設計在教學中存在的問題,對畢業(yè)設計的課題與管理、教師隊伍的建設等方面提出了相關對策,從而實現(xiàn)土木工程專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量的提升,與此同時,也實現(xiàn)對學生工程實踐能力的培養(yǎng)。

地方高校圖書館特色館藏建設,是順應地方高校特色辦學、品牌立校的重要舉措。缺乏特色的圖書館將失去存在價值,因此,地方高校圖書館必須采取有效措施,切實制定適合發(fā)展需要的信息資源建設方針、政策,突顯館藏資源特色,豐富和深化圖書館信息資源的內(nèi)涵,促進圖書館信息資源建設向縱深方向發(fā)展。文章著重論述了地方高校圖書館特色館藏建設的意義以及圖書館特色館藏建設的途徑。

通過結(jié)合欽州學院的實際,探討了在欽州學院建設特色科學探究實驗室的必要和定位;提出了此實驗室可從實驗室資源、實驗室團隊和實驗室制度三方面進行建設;簡述了此實驗室有著培養(yǎng)和提高學生的實踐技能與創(chuàng)新能力、培訓地方中小學教師和服務地方中小學教育的重要功能。

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檔案館建設標準 主編部門：中華人民共和國國家檔案局 批準部門：中華人民共和國建設部 中華人民共和國發(fā)展和改革委員會 施行日期：2007年月日 前言 為了貫徹落實《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》， 促進國家檔案館建設，提高國家檔案館建設決策科學化與管理規(guī)范化水平，依據(jù)建設部 《關于印發(fā)》(建標[2005]19號)要求，編制《檔案館建設標準》。 《檔案館建設標準》編制的指導思想是，嚴格遵循國家法律法規(guī)和相關方針政策， 以堅持更好地為公眾服務，充分發(fā)揮檔案事業(yè)在建設和諧社會中的作用為宗旨，從我國 國情出發(fā)，因地制宜，合理確定建設規(guī)模和水平，做到功能齊全，設施完善，經(jīng)濟實用， 滿足檔案收集、整理、保管、利用等工作需要。 《檔案館建設標準》明確了國家檔案

高校校園景觀是校園美化的基礎、校園文化的載體,也是學校品質(zhì)的表現(xiàn),在高校建設中應該把握高校校園景觀的特色。校園景觀規(guī)劃與建設應該以人為本,以教書育人為軸心,注意提升人的價值,尊重人的自然需要和社會需要;應該強調(diào)開放性,形成一種文化內(nèi)生繁衍和文化外生發(fā)展的現(xiàn)象;應該是自然、空間與人三位一體的有機整體;要充分考慮校園景觀文化的持久性,以實現(xiàn)學校文化的有效傳承;還應該在兼顧地域性的基礎上求特色。

建設特色館藏是豐富高校圖書館館藏質(zhì)量、提高圖書館競爭力的重要手段。溫州大學圖書館結(jié)合溫州的經(jīng)濟發(fā)展特色與地方歷史文化特性,確立以溫州商業(yè)文化、溫州海洋、孫詒讓研究、永嘉學派研究、溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、溫州鄉(xiāng)土建筑文化、溫州地方民間信仰和溫州大羅山文化研究等為內(nèi)容的特色館藏建設發(fā)展方向。

以海南地方文獻題錄數(shù)據(jù)庫與海南旅游資源數(shù)據(jù)庫為基礎,海南大學圖書館全面啟動地方文獻資源建設,計劃用3年時間建成一個具有一定收藏規(guī)模和研究能力的地方高校文獻信息資源建設與服務中心。文章討論了海南大學圖書館對海南島以及周邊相關地區(qū)的地方文獻收集、整理加工、信息服務以及相關研究等海南地方文獻資源建設工作。

與國內(nèi)外重點高校相比較,地方普通高校生物科學類專業(yè)在課程資源建設中存在著缺乏名師、名課,實驗教學條件不足等諸多問題。但如果能夠建立起更具開放性、多元性、實踐性的課程資源建設理念,在課程實踐中注重引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的開放課程,結(jié)合地方特種生物資源、特色生物技術產(chǎn)業(yè)打造具有區(qū)域特色的課程體系,同樣可以在生物科學類專業(yè)人才培養(yǎng)中體現(xiàn)出一定的優(yōu)勢與明顯的特色。

在地方本科高校向應用型技術大學轉(zhuǎn)型的背景下,為適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對較強實踐技能與創(chuàng)新人才的需求,地方本科高校應針對實踐教學存在的問題,結(jié)合自身的辦學定位,通過深化實踐教學改革、進行螺旋遞進式實踐能力培養(yǎng)等,構(gòu)建具有地方特色、開放式的實踐教學體系,切實提高應用型技術人才培養(yǎng)的質(zhì)量。