創(chuàng)造工程學(xué)創(chuàng)造技法多媒體CAI軟件的制作

介紹了多媒體ｃａｉ－樓梯教學(xué)軟件的制作過程及其功能，特點(diǎn)和技術(shù)特色等。

《混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)》多媒體cai課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以“混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)”的知識(shí)點(diǎn)為主線，開發(fā)了集文本、圖像、動(dòng)畫和視頻于一體的cia課件。介紹了cai課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航策略設(shè)計(jì)、交互界面的設(shè)計(jì)、腳本制作)和課件的具體設(shè)計(jì)(學(xué)習(xí)指導(dǎo)模塊的設(shè)...

創(chuàng)造工程≠創(chuàng)造方法學(xué)

隨著現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步,體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣摺Ｐ碌募o(jì)錄的誕生,迫使教練員不能像過去那樣,僅滿足于老經(jīng)驗(yàn)和照本宣科,而必須在狠抓基本素質(zhì)訓(xùn)練的同時(shí),充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練理論和技術(shù)成果,針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)造性的訓(xùn)練,這已被視為現(xiàn)代訓(xùn)練工作的必經(jīng)之路。那么,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)鍵何在?筆者以為:首先要明確既定的目標(biāo)是否科學(xué)?是培養(yǎng)單一的接受指令進(jìn)行訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員,還是培養(yǎng)創(chuàng)造力很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員?要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)造力,當(dāng)然要結(jié)合訓(xùn)練工作解決他們的實(shí)際問題。要培養(yǎng)破紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員,教練員要變成創(chuàng)造型的教練員。

介紹多媒體cai的發(fā)展過程以及目前最流行的多媒體制作軟件authorware的一些特點(diǎn);詳細(xì)介紹基于authorware的《空調(diào)用制冷、熱泵技術(shù)》多媒體cai系統(tǒng)的組成與特點(diǎn),并舉例介紹本cai系統(tǒng)的動(dòng)畫制作過程;最后對(duì)《空調(diào)用制冷、熱泵技術(shù)》多媒體cai進(jìn)行總結(jié),提出發(fā)展方向。

《創(chuàng)造工程學(xué)》教學(xué)方法新探

由于多媒體的表現(xiàn)力,我們?cè)谥v解概念時(shí),引用許多當(dāng)今工程實(shí)際中與材料力學(xué)有關(guān)的圖片,增加其信息量,讓學(xué)生了解材料力學(xué)就在我們身邊,激發(fā)他們運(yùn)用材料力學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的興趣,培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。多媒體課堂教學(xué)的成功與否,關(guān)鍵是課件的制作。本文就課件制作的幾個(gè)問題,如課件設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)建素材等做了論述,本課件經(jīng)過實(shí)際使用,效果良好。

由于多媒體的表現(xiàn)力,我們?cè)谥v解概念時(shí),引用許多當(dāng)今工程實(shí)際中與材料力學(xué)有關(guān)的圖片,增加其信息量,讓學(xué)生了解材料力學(xué)就在我們身邊,激發(fā)他們運(yùn)用材料力學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的興趣,培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。多媒體課堂教學(xué)的成功與否,關(guān)鍵是課件的制作。本文就課件制作的幾個(gè)問題,如課件設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)建素材等做了論述,本課件經(jīng)過實(shí)際使用,效果良好。

講桌作為一種擺設(shè),從古至今都一直在延續(xù)著。有了它,老師們上課時(shí)可以放課本、教案、作業(yè)本、粉筆等教具,很方便。現(xiàn)代化教育的改革,也觸及到了講桌,在講桌上多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全,可謂是現(xiàn)代化的控制中心了。然而,現(xiàn)代多媒體講臺(tái)雖然較之前的講臺(tái)設(shè)計(jì)已經(jīng)有了很大程度的提高,但隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的不斷提升,人對(duì)于產(chǎn)品的舒適度與宜人性的要求也越來越高了,而現(xiàn)在教室講臺(tái)的設(shè)計(jì)其人機(jī)性還有許多地方需要進(jìn)一步改進(jìn)。

當(dāng)前,習(xí)慣上所說的創(chuàng)造學(xué),實(shí)則是創(chuàng)造工程學(xué),是創(chuàng)造學(xué)的一個(gè)應(yīng)用分支.對(duì)于創(chuàng)造工程學(xué)的學(xué)科性質(zhì),主要有兩種認(rèn)識(shí):一種認(rèn)為是門綜合學(xué)科,另一種認(rèn)為是門交叉學(xué)科.對(duì)此,筆者贊同后一種認(rèn)識(shí).因?yàn)?如果說創(chuàng)造工程學(xué)是門綜合學(xué)科,那么它的學(xué)科體系應(yīng)該大體上是清楚的,然而正如在1995年第二次高校創(chuàng)造教育研討會(huì)上許多同志已指出的,實(shí)際上很不清楚.而且,要對(duì)其學(xué)科體系有一個(gè)比較準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí),只有把它當(dāng)作一門交叉學(xué)科,才有可能.下面謹(jǐn)以創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)研究與開發(fā)方法為例,作些討論,供商榷.

創(chuàng)造工程學(xué)應(yīng)是門交叉學(xué)科

　本文主要討論了多媒體軟件關(guān)于聲音系統(tǒng)的設(shè)計(jì),并給出了聲音播放的具體方法與實(shí)例。

針對(duì)目前多媒體教室的資源不能被遠(yuǎn)程教育的學(xué)生有效利用的現(xiàn)象,結(jié)合音頻、視頻和屏幕圖像壓縮算法的壓縮比率不斷提高的特點(diǎn),提出了一種多媒體直播課堂軟件系統(tǒng),給出了其系統(tǒng)框架,并詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)的web服務(wù)器、編碼服務(wù)器、直播服務(wù)器、流媒體代理服務(wù)器和客戶端的設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)與類似系統(tǒng)相比,不受電子講稿種類多樣性的限制,可適應(yīng)更多的多媒體壓縮算法,在傳輸效率上也有一定的優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng) 造 學(xué) 結(jié)課論文 班級(jí)：機(jī)械11--3班 姓名：張敏青 學(xué)號(hào)：1164103317 泵類流體機(jī)械研究進(jìn)展 1.1..內(nèi)部流動(dòng)數(shù)值模擬及測(cè)試的研 究 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算流體動(dòng)力學(xué) (cfd)和測(cè) 試技術(shù)的快速發(fā)展,泵內(nèi)流動(dòng)數(shù)值模 擬和測(cè)試研 究越來越深入。進(jìn)行這方面的研究不 僅僅是為了得 到泵流道內(nèi)任意位置的速度、壓力等 流場(chǎng)特征,更重 要的是利用這些流動(dòng)特征進(jìn)行泵性能 預(yù)測(cè)和優(yōu)化設(shè) 計(jì)的研究。 在數(shù)值模擬方法上,大多采用基于 reynolds時(shí) 均的navier..stokes方程(rans)的 k-..湍流模型及 其修正模型。近年來隨著計(jì)算機(jī)性能 的提高,大渦 模擬在泵內(nèi)流動(dòng)數(shù)值模擬方面的應(yīng)用 越來越多。如 byskov成功地采用大渦模擬方法,分 析了6葉片 閉式離心泵葉輪內(nèi)在設(shè)計(jì)點(diǎn)和非設(shè)計(jì) 點(diǎn)的流動(dòng)狀 況,模擬結(jié)果與

高校多媒體教室的人機(jī)工程學(xué)研究

多媒體講臺(tái)的人機(jī)工程學(xué)探索_陳小艷(1)

今天的營(yíng)銷是整合營(yíng)銷的時(shí)代,廣告主要盡可能整合資源,市場(chǎng)、傳播、資本一樣也不能少。如果站在這個(gè)高度看媒體,媒體就不會(huì)是投放平臺(tái)這么簡(jiǎn)單了。

通過介紹工業(yè)工程和創(chuàng)造學(xué)的概念,分析了創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造原理和工業(yè)工程學(xué)科的關(guān)系,指出創(chuàng)造學(xué)對(duì)工業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展和工業(yè)工程的運(yùn)用具有重要意義,提出了應(yīng)該將創(chuàng)造學(xué)納入工業(yè)工程學(xué)科體系中,注重對(duì)工業(yè)工程人員進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)知識(shí)教育和創(chuàng)造力開發(fā),并將創(chuàng)造學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工業(yè)工程實(shí)踐中。

隨著機(jī)械制造方面的新概念,新技術(shù)不斷地增加,搞好機(jī)械制造工程學(xué)的教學(xué)方案是教學(xué)改革、創(chuàng)新的重要任務(wù)之一。介紹“機(jī)械制造工程學(xué)cai”課件的總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊的實(shí)現(xiàn)方法。

基于人機(jī)工程學(xué)的新型多媒體教室的研究與設(shè)計(jì)

針對(duì)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合工科基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了工科基礎(chǔ)力學(xué)多媒體教學(xué)中的突出問題,并提出了建議和對(duì)策。強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)正確處理自身與多媒體的關(guān)系,有效借助多媒體教學(xué)方法并結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式來提高教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

工程創(chuàng)造的方法