創(chuàng)新工作室模式下的電氣自動(dòng)化專業(yè)專創(chuàng)融合教改探索

工學(xué)結(jié)合是指通過(guò)學(xué)校和企業(yè)不同的環(huán)境,將教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力,使他們真正成為社會(huì)和企事業(yè)單位需要的具有較高實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式在發(fā)達(dá)國(guó)家取得了非常大的成功。最典型的是世界制造業(yè)強(qiáng)國(guó)德國(guó)。德國(guó)把現(xiàn)代職業(yè)教育理念與傳統(tǒng)的"學(xué)徒式"職業(yè)培訓(xùn)方式相結(jié)合,形成了學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)獨(dú)特的教育模式。在20世紀(jì)80年代,新加坡大力推行"教學(xué)工廠"的教學(xué)模式,將職業(yè)

一體化教學(xué)模式是當(dāng)今技工院校教育改革的主要發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)學(xué)校的各個(gè)專業(yè)都在進(jìn)行一體化教學(xué)的探索和研究。要搞好一體化教學(xué)改革，教師應(yīng)當(dāng)明確一體化教學(xué)的要素和核心特征，并結(jié)合院校的自身情況和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的課程調(diào)整和制度改革。本文對(duì)一體化教學(xué)模式展開(kāi)分析，希望能對(duì)廣大教師以支持和幫助。

104有色金屬高教研究1997年第2期 高百?？埔阌?，電蟈動(dòng)瓠 6高工專電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué) 模式改革的探索與實(shí)踐 吉林電氣化高等專科學(xué)校孫德輝張彥v／王振和『p，／一牛 為了打破傳統(tǒng)的“本科壓縮型教學(xué)模 式，突出理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，我校 工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)從1993年9月開(kāi)始對(duì)專電 93—4班的教學(xué)模式實(shí)旆“小范圍，大幅度 改革試點(diǎn)。按改革方案組織實(shí)旆，經(jīng)過(guò)兩年 多的不斷探索與實(shí)踐，收到了預(yù)期的效果。 一 、改革方案的幾個(gè)特點(diǎn) (四) 收音機(jī)安裝調(diào)試(1周) 電機(jī)修理(2周) 變壓器課程設(shè)計(jì)(2周) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)(3周) 1．抓住一條主線，形成兩個(gè)循環(huán) 新模式破除了?？粕爸乩碚?、輕實(shí) 踐的人才培養(yǎng)觀，貫徹了“基礎(chǔ)要

探討了高等職業(yè)技術(shù)教育在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下,自動(dòng)化專業(yè)課程體系的改革途徑,闡述了遇到的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策。

在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,各大院校都采取了"工學(xué)結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式,要想確保該模式可以充分發(fā)揮作用,就必須構(gòu)建與之相適應(yīng)的專業(yè)課程體系?；谶@種情況,本文首先分析了工學(xué)結(jié)合模式下改革電氣自動(dòng)化專業(yè)體系的必要性,并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了該專業(yè)課程體系的改革,具有一定的借鑒價(jià)值。

在時(shí)代的要求下，高職院校的教育變得更加明確可行，與實(shí)際的社會(huì)工作需要相接軌，成為當(dāng)前社會(huì)人才培養(yǎng)的重要手段。電氣自動(dòng)化專業(yè)課程一直具有較高的實(shí)用性，為了全面地配合工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，高效合理地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)社會(huì)學(xué)校工作人員一體化的進(jìn)程，教育領(lǐng)域需根據(jù)社會(huì)的核心需要和要求對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，并逐步明確這門專業(yè)課程的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的教學(xué)方針和要求。

在時(shí)代的要求下，高職院校的教育變得更加明確可行，與實(shí)際的社會(huì)工作需要相接軌，成為當(dāng)前社會(huì)人才培養(yǎng)的重要手段。電氣自動(dòng)化專業(yè)課程一直具有較高的實(shí)用性，為了全面地配合工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，高效合理地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)社會(huì)學(xué)校工作人員一體化的進(jìn)程，教育領(lǐng)域需根據(jù)社會(huì)的核心需要和要求對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，并逐步明確這門專業(yè)課程的發(fā)展方向，制定相應(yīng)的教學(xué)方針和要求。

文章在分析高職電氣自動(dòng)化存在的幾個(gè)突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,提出解決高職電氣自動(dòng)化的根本途徑是進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的根本變革。通過(guò)借鑒國(guó)外職教的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)從校企雙教學(xué)主體構(gòu)建、分層遞進(jìn)式課程體系的構(gòu)建、雙培訓(xùn)基地、雙導(dǎo)師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)等方面進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的改革,從而解決高職電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問(wèn)題。

　　　　本文由ｌｉｎｌｉｎａｎｎ貢獻(xiàn) 　　　　ｄｏｃ文檔可能在ｗａｐ端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇ｔｘｔ，或下載源文件到本機(jī) 查看。 　　　　電氣自動(dòng)化專業(yè)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文 　　　　時(shí)間：２０１０　年?。保啊≡隆。玻贰∪铡∽髡撸?　　　　姓名：　姓名：　張某某　性別：　性別：　男　民族：　民族：　漢族　出生年月：　出 生年月：?。保梗福福埃保埃薄〖灒骸〖灒骸『幽祥_(kāi)封　婚姻狀況：　未婚　婚姻狀況：　身份 證：　身份證：?。常常埃玻?　　　　身高：?。保罚福悖?　　　　就業(yè)時(shí)間：?。玻埃保埃保埃玻?　　　　學(xué)歷：　?？?　　　　所學(xué)專業(yè)：　自動(dòng)化 　　　　現(xiàn)居住地：　廣東佛山 　　　　手機(jī)：　１３９＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 　　　?。澹恚幔椋欤骸。福叮辏铮猓螅溃福叮辏铮猓螅悖铮?　　　　工作能力?。骸I(yè)知識(shí)過(guò)硬，上進(jìn)心強(qiáng)，容易接受新鮮事物，細(xì)心。 　　　　個(gè)人自傳?。?/p>

1.基本的直接啟動(dòng)控制線路 按下啟動(dòng)按鈕，km線圈得電,km常開(kāi)輔助觸點(diǎn)自鎖，綠燈亮，電機(jī)運(yùn)行； 按下停止按鈕，km線圈失點(diǎn)，輔助觸點(diǎn)復(fù)位，紅燈亮，電機(jī)停止。 2直接啟動(dòng)，延時(shí)停止 通過(guò)時(shí)間繼電器作用，延時(shí)使回路斷開(kāi)。 3控制電機(jī)正反轉(zhuǎn) 使用雙重互鎖，采用復(fù)合按鈕和2個(gè)接觸器。將2個(gè)接觸器的常閉輔助觸點(diǎn)相互串聯(lián)在對(duì) 方回路中，安全方便，避免了短路的發(fā)生~ 4順停、逆停循環(huán) 5電機(jī)輪流循環(huán)啟動(dòng) 6三臺(tái)電機(jī)輪流循環(huán) 7單按鈕控制電機(jī)啟動(dòng)停止 8時(shí)間繼電器控制雙速電機(jī) 9定子串電阻降壓?jiǎn)?dòng) 這個(gè)不太常用！ 10延邊三角形降壓?jiǎn)?dòng) 這個(gè)知道就行?。?！ 11星三角降壓?jiǎn)?dòng) 照片名稱：星三角降壓?jiǎn)?dòng)實(shí)物接線圖 照片名稱：星三角 照片名稱：星三角啟動(dòng)控制線路圖 照片名稱：星三角 （這個(gè)很重要，也和簡(jiǎn)單，也很實(shí)用的降壓?jiǎn)?dòng)，一般電機(jī)大于7.5千瓦，為了保護(hù)

　　　　本文由魯廣涉貢獻(xiàn) 　　　?。洌铮阄臋n可能在ｗａｐ端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇ｔｘｔ，或下載源文件到本機(jī) 查看。 　　　　授課計(jì)劃說(shuō)明 　　　　課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）　制定人　楊慶徽 　　　　階段　大綱安排　計(jì)劃安排　已經(jīng)完成　本階段安　排 　　　　使用教材　《維修電工實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》 　　　　著作人　趙承荻　王新初?。浮。埂。保啊。保?　　　　參考用書(shū)　《電工手冊(cè)》?。保病】傆?jì)?。矗病。矗?　　　　各階段課時(shí)分配 　　　?。薄。病。场。础。怠。丁。矗病。矗病。?　　　　本階段課時(shí)分配 　　　　課型　理論課　實(shí)踐課　教學(xué)周數(shù)　課時(shí)?。玻病。玻啊”壤。担玻矗ァ。矗罚叮ァ。贰≌n型 　　　　理論實(shí)踐一　體　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)　復(fù)習(xí)課　機(jī)動(dòng) 　　　　課時(shí) 　　　　比例 　　　　課型 　　　　大型作業(yè) 　　　　課時(shí) 　　　　比例 　　　　課型 　　　　測(cè)驗(yàn) 　　　　課時(shí) 　　　　比例 　　　　周課時(shí)數(shù)

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地應(yīng)包括電工電子實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)和先進(jìn)制造技術(shù)基地。創(chuàng)建以工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練和綜合素質(zhì)訓(xùn)練為一體的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的論證,制定科學(xué)可行的方案,層層落實(shí)。

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才。為適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì),很多高職院校已經(jīng)開(kāi)始改革其課程模式,基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程模式是當(dāng)前高職課程改革的基本取向,但目前考核模式與課程模式不匹配,不能有效發(fā)揮它在整個(gè)課程實(shí)施過(guò)程中的導(dǎo)向作用。

11 題目:自動(dòng)化控制與儀表維護(hù) 所屬系部：機(jī)械工程系 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 導(dǎo)師（校內(nèi)）： 職稱： 導(dǎo)師（校外）： 職稱： 實(shí)習(xí)成績(jī)： 2 2 自動(dòng)化控制與儀表維護(hù) 內(nèi)容摘要 本文主要介紹了山東國(guó)邦藥業(yè)股份有限公司的基本狀況和自動(dòng)化控制與 儀表維護(hù)實(shí)習(xí)崗位狀況及要求，并詳細(xì)記錄了實(shí)習(xí)內(nèi)容。自動(dòng)化控制就是工 業(yè)生產(chǎn)中的各種參數(shù)為控制目的，實(shí)現(xiàn)各種過(guò)程控制，在整個(gè)工業(yè)生產(chǎn)中， 盡量減少人力的操作，而能充分利用動(dòng)物以外的能源與各種資訊來(lái)進(jìn)行生產(chǎn) 工作，即稱為工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)，而使工業(yè)能進(jìn)行自動(dòng)生產(chǎn)之過(guò)程稱為工業(yè)自 動(dòng)化。過(guò)程控制是工業(yè)自動(dòng)化的重要分支。過(guò)程控制最主要的理論基礎(chǔ)是自 動(dòng)化控制理論，同時(shí)它也與相關(guān)過(guò)程機(jī)理及自動(dòng)化智能儀表現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)和 計(jì)算機(jī)技切術(shù)密相關(guān)。深入實(shí)踐總結(jié)出實(shí)習(xí)心得體會(huì)，為以后從事該行業(yè)積 累了一定寶貴經(jīng)驗(yàn)。 一、企業(yè)簡(jiǎn)

實(shí)習(xí)周志 焦作大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院 電氣自動(dòng)化技術(shù)2班 苑佳駒 2013年3月1日星期一 今天是實(shí)習(xí)的第一天，今天的主要任務(wù)做好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作！今天，我 首先聯(lián)系了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師。了解了一下今天其公司的基本情況以及經(jīng)營(yíng)范 圍。并且到其公司的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀。并且見(jiàn)到許多電源、變壓器及互感器、電器 成套裝置、大開(kāi)關(guān)電器、塑殼開(kāi)關(guān)、控制儀表、線纜及敷設(shè)、用電設(shè)備等西多實(shí) 際的東西。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師先大致的向我介紹了一下這些電氣設(shè)備及器件的功能 等，說(shuō)以后再慢慢學(xué)會(huì)去深入的了解它們和使用它們！指導(dǎo)老師說(shuō)，讓我在實(shí)習(xí) 的這幾天，多掌握電力系統(tǒng)的基本知識(shí)，電力負(fù)荷計(jì)算及無(wú)功功率補(bǔ)償，三相短 路分析、計(jì)算及效應(yīng)，變配電所及其一次系統(tǒng)，電氣設(shè)備的選擇與校驗(yàn)，電力線 路，供配電系統(tǒng)的繼電保護(hù)，變電所二次回路及自動(dòng)裝置，電氣安全、防雷和接 地，電氣照明，供配電系統(tǒng)的運(yùn)行和管理等。在學(xué)習(xí)知識(shí)

電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)論文題目 1.無(wú)線比例電機(jī)轉(zhuǎn)速遙控器的設(shè)計(jì) 2.簡(jiǎn)易數(shù)字電子稱設(shè)計(jì) 3.紅外線立體聲耳機(jī)設(shè)計(jì) 4.單片機(jī)與pc串行通信設(shè)計(jì) 5.100路數(shù)字搶答器設(shè)計(jì) 6.d類功率放大器設(shè)計(jì) 7.鉛酸蓄電池自動(dòng)充電器 8.數(shù)字溫度測(cè)控儀的設(shè)計(jì) 9.下棋定時(shí)鐘設(shè)計(jì) 10.溫度測(cè)控儀設(shè)計(jì) 11.數(shù)字頻率計(jì) 12.數(shù)字集成功率放大器整體電路設(shè)計(jì) 13.數(shù)字電容表的設(shè)計(jì) 14.數(shù)字沖擊電流計(jì)設(shè)計(jì) 15.數(shù)字超聲波倒車測(cè)距儀設(shè)計(jì) 16.路燈控制器 17.擴(kuò)音機(jī)的設(shè)計(jì) 18.交直流自動(dòng)量程數(shù)字電壓表 19.交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 20.簡(jiǎn)易調(diào)頻對(duì)講機(jī)的設(shè)計(jì) 21.峰值功率計(jì)的設(shè)計(jì) 22.多路溫度采集系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23.多點(diǎn)數(shù)字溫度巡測(cè)儀設(shè)計(jì) 24.電機(jī)遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 25.由tda2030a構(gòu)成的btl功率放大器的設(shè)計(jì) 26.超聲波測(cè)距器設(shè)計(jì)

電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)論文題目 1.無(wú)線比例電機(jī)轉(zhuǎn)速遙控器的設(shè)計(jì) 2.簡(jiǎn)易數(shù)字電子稱設(shè)計(jì) 3.紅外線立體聲耳機(jī)設(shè)計(jì) 4.單片機(jī)與pc串行通信設(shè)計(jì) 5.100路數(shù)字搶答器設(shè)計(jì) 6.d類功率放大器設(shè)計(jì) 7.鉛酸蓄電池自動(dòng)充電器 8.數(shù)字溫度測(cè)控儀的設(shè)計(jì) 9.下棋定時(shí)鐘設(shè)計(jì) 10.溫度測(cè)控儀設(shè)計(jì) 11.數(shù)字頻率計(jì) 12.數(shù)字集成功率放大器整體電路設(shè)計(jì) 13.數(shù)字電容表的設(shè)計(jì) 14.數(shù)字沖擊電流計(jì)設(shè)計(jì) 15.數(shù)字超聲波倒車測(cè)距儀設(shè)計(jì) 16.路燈控制器 17.擴(kuò)音機(jī)的設(shè)計(jì) 18.交直流自動(dòng)量程數(shù)字電壓表 19.交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 20.簡(jiǎn)易調(diào)頻對(duì)講機(jī)的設(shè)計(jì) 21.峰值功率計(jì)的設(shè)計(jì) 22.多路溫度采集系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23.多點(diǎn)數(shù)字溫度巡測(cè)儀設(shè)計(jì) 24.電機(jī)遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 25.由tda2030a構(gòu)成的btl功率放大器的設(shè)計(jì) 26.超聲波測(cè)距器設(shè)計(jì)

電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)論文題目 1.無(wú)線比例電機(jī)轉(zhuǎn)速遙控器的設(shè)計(jì) 2.簡(jiǎn)易數(shù)字電子稱設(shè)計(jì) 3.紅外線立體聲耳機(jī)設(shè)計(jì) 4.單片機(jī)與pc串行通信設(shè)計(jì) 5.100路數(shù)字搶答器設(shè)計(jì) 6.d類功率放大器設(shè)計(jì) 7.鉛酸蓄電池自動(dòng)充電器 8.數(shù)字溫度測(cè)控儀的設(shè)計(jì) 9.下棋定時(shí)鐘設(shè)計(jì) 10.溫度測(cè)控儀設(shè)計(jì) 11.數(shù)字頻率計(jì) 12.數(shù)字集成功率放大器整體電路設(shè)計(jì) 13.數(shù)字電容表的設(shè)計(jì) 14.數(shù)字沖擊電流計(jì)設(shè)計(jì) 15.數(shù)字超聲波倒車測(cè)距儀設(shè)計(jì) 16.路燈控制器 17.擴(kuò)音機(jī)的設(shè)計(jì) 18.交直流自動(dòng)量程數(shù)字電壓表 19.交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 20.簡(jiǎn)易調(diào)頻對(duì)講機(jī)的設(shè)計(jì) 21.峰值功率計(jì)的設(shè)計(jì) 22.多路溫度采集系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23.多點(diǎn)數(shù)字溫度巡測(cè)儀設(shè)計(jì) 24.電機(jī)遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì) 25.由tda2030a構(gòu)成的btl功率放大器的設(shè)計(jì) 26.超聲波測(cè)距器設(shè)計(jì)

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段之一,也是檢驗(yàn)教學(xué)改革成果的重要手段之一.本文以電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)為例,探討了中職院?，F(xiàn)有的考試模式存在的問(wèn)題,并對(duì)改革教學(xué)評(píng)價(jià)模式提出了建議.

電氣自動(dòng)化 畢業(yè)論文 目錄 摘要,,,,,簡(jiǎn)要介紹電氣自動(dòng)化技術(shù)的概念及其包括的專業(yè)知識(shí) 關(guān)鍵字,,,,,,,,,,,,控制、系統(tǒng)、檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)化 前言,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 第一章自動(dòng)控制統(tǒng),,,,,,,,,,,,,,,,,,2 1.1自動(dòng)控制與自動(dòng)控制系統(tǒng),,,,,,,,,,,,,,2 1.2自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本構(gòu)成及控制方式,,,,,,,,,3 1.3自動(dòng)控制系統(tǒng)的分類,,,,,,,,,,,,,,,,4 1.4對(duì)控制系統(tǒng)性能的要求,,,,,,,,,,,,,,,5 1.5自動(dòng)控制理論發(fā)展簡(jiǎn)述,,,,,,,,,,,,,,,6 第二章自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng),,,,,,,,,,,,,,,,,7 2.1檢測(cè)技術(shù)的基本概念,,,,,,,,,,,,8 2.2傳感器與傳感器的分類,,

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名劉洋學(xué)號(hào)032130207班級(jí)電氣1302班 指導(dǎo)教師李建勛職稱正高級(jí)工程師單位工程技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）題目 電工電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)與資料整理（6-4） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容和要求： 此次選題所要做的實(shí)驗(yàn)和整理的實(shí)驗(yàn)有： 1.二階動(dòng)態(tài)電路響應(yīng)的研究 2.r、l、c元件阻抗特性的測(cè)定 3.用三表法測(cè)量交流電路等效參數(shù) 4.正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量的研究 5.rc選頻網(wǎng)絡(luò)特性測(cè)試 6.rlc串聯(lián)揩振電路的研究 首先將電工電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)備外部進(jìn)行仔細(xì)檢查，查看實(shí)驗(yàn)室是否有老化或損壞的試驗(yàn)設(shè) 備，并及時(shí)向老師進(jìn)行反饋進(jìn)行更換維修，確保實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常使用。 其次每當(dāng)實(shí)驗(yàn)室上完課后要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查，查看實(shí)驗(yàn)室設(shè)備情況并及時(shí)進(jìn)行記錄。 然后依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名尹婧怡學(xué)號(hào)043130136班級(jí)電氣1301班 指導(dǎo)教師李建勛職稱正高級(jí)工程師單位 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院 工程技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）題目 控制電路實(shí)習(xí)設(shè)備維護(hù)與資料整理（3-1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容和要求： 基于plc、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)、電機(jī)與拖動(dòng)、電子電路設(shè)計(jì)、電路基礎(chǔ)等相關(guān)技術(shù)與知識(shí)， 在《工業(yè)捏合機(jī)實(shí)訓(xùn)裝備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》的輔助下完成工業(yè)捏合機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置中所涉及的實(shí)驗(yàn)。通過(guò) 完成設(shè)備所涉及的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)設(shè)備部件，發(fā)現(xiàn)并標(biāo)注設(shè)備的故障項(xiàng)，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與資料， 完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，并編輯成冊(cè)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的檢測(cè)與維護(hù)，重新編寫實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有相關(guān)資料， 以更加詳細(xì)的步驟和通俗易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生正確快速的理解其中的意義，更正確的完成實(shí)驗(yàn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要參考資料： [1]《工業(yè)捏合機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)驗(yàn)