PDCA循環(huán)管理模式在通信原理課程教學(xué)中應(yīng)用

目的探討pdca循環(huán)管理在規(guī)范病房管道標(biāo)識(shí)中的應(yīng)用效果。方法2017年6月—7月(pdca循環(huán)實(shí)施前)對(duì)科室管道標(biāo)識(shí)情況進(jìn)行評(píng)估,遵循pdca循環(huán)模式,對(duì)病房管道標(biāo)識(shí)進(jìn)行規(guī)范化管理。2017年11月—12月(pdca循環(huán)實(shí)施后)再次對(duì)管道標(biāo)識(shí)情況進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果pdca循環(huán)實(shí)施前和實(shí)施后分別調(diào)研管路264例和270例。病房管道標(biāo)識(shí)的合格率由41.67%(110/264)提高到85.19%(230/270),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。標(biāo)識(shí)缺失、書寫不規(guī)范、字跡不清晰等質(zhì)量問題的發(fā)生頻次均下降(p<0.01)。結(jié)論pdca循環(huán)管理可以提高病房管道標(biāo)識(shí)的合格率,降低各類質(zhì)量問題發(fā)生頻次,提高護(hù)理質(zhì)量。

工程項(xiàng)目施工管理過程,包含了項(xiàng)目施工進(jìn)度管理、項(xiàng)目施工質(zhì)量管理、項(xiàng)目投資控制管理等諸多方面的管理內(nèi)容.其中工程項(xiàng)目管理涉及到從項(xiàng)目設(shè)計(jì)開始,直至項(xiàng)目后期驗(yàn)收的所有環(huán)節(jié).pdca循環(huán)法可以有效提升項(xiàng)目的綜合管理水平,并推動(dòng)系項(xiàng)目管理過程更加程序化、更加規(guī)范化、更加科學(xué)化.以當(dāng)前建筑工程管理過程中pdca循環(huán)管理工作的應(yīng)用情況為基礎(chǔ),結(jié)合近年來的工作經(jīng)驗(yàn),提出如何將pdca循環(huán)管理工作理念融入到建筑工程管理中,提升建筑工程管理工作質(zhì)量.

目前,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)以及社會(huì)的進(jìn)步,有關(guān)部門逐漸加強(qiáng)了對(duì)于電力工程的建設(shè),并在實(shí)際的電網(wǎng)施工管理過程中加強(qiáng)了pdca循環(huán)法的使用.本文通過對(duì)pdca循環(huán)管理模式分析,主要就pdca循環(huán)管理模式在電網(wǎng)工程施工質(zhì)量、安全控制中的實(shí)踐應(yīng)用做了詳細(xì)的闡述.

目的:探究計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-糾正(pdca)循環(huán)管理法在設(shè)備科管理中的應(yīng)用效果.方法:對(duì)采取pdca循環(huán)管理法前(2016年7月—2016年12月)及采取后(2017年1月—2017年6月)我院設(shè)備科對(duì)醫(yī)療設(shè)備的管理情況進(jìn)行回顧性分析.分析采取pdca循環(huán)管理法前后設(shè)備故障發(fā)生情況、維修情況(內(nèi)部維修率、維修合格率、維修及時(shí)率)差異.結(jié)果:采取pdca循環(huán)管理法后,設(shè)備故障發(fā)生次數(shù)較采取前有顯著下降(p<0.05);內(nèi)部維修率、維修合格率、維修及時(shí)率較采取前有顯著提升(p均<0.05).結(jié)論:pdca循環(huán)管理法對(duì)設(shè)備科管理質(zhì)量改善效果顯著,可作為提升業(yè)務(wù)水平的有效管理模式.

防范安全事故的發(fā)生、降低安全事故發(fā)生率是建設(shè)項(xiàng)目管理中的首要問題。以某高層住宅小區(qū)施工建設(shè)項(xiàng)目為例,分析和探討了如何運(yùn)用pdca循環(huán)管理模式對(duì)建筑工程安全進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理,并從過程控制方面分析了影響建設(shè)項(xiàng)目安全管理的因素,提出了相應(yīng)的改善措施。旨在強(qiáng)化建筑工程項(xiàng)目全過程的動(dòng)態(tài)安全監(jiān)控管理,建立新的安全管理模式。

目的分析pdca循環(huán)管理在泌尿科管道護(hù)理中的應(yīng)用.方法選取2014年9月至2016年4月在鎮(zhèn)平縣人民醫(yī)院泌尿科接受治療并實(shí)施插管的患者81例,隨機(jī)數(shù)表法分組,對(duì)照組40例,觀察組41例,對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù),觀察組于對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施pdca循環(huán)管理護(hù)理,觀察比較兩組護(hù)理后不良事件發(fā)生情況及護(hù)理滿意度評(píng)分.結(jié)果觀察組不良事件發(fā)生率為2.44%(1/41),低于對(duì)照組的20.00%(8/40),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05);觀察組護(hù)理后滿意度評(píng)分高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05).結(jié)論pdca循環(huán)管理在泌尿科管道護(hù)理中具有較高應(yīng)用價(jià)值,不良事件發(fā)生率低,護(hù)理滿意度高.

隨著城市文化建設(shè)進(jìn)程加快,城市建設(shè)力度不斷加大,建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在建筑工程中,分包行為日益增多,各種總包方與分包方之間的糾紛日益增多。如何有效的對(duì)分包方進(jìn)行管理成了施工總承包方的首要問題。pdca循環(huán)管理是一種有效的方法,在某客運(yùn)中心站的施工過程中,總承包方運(yùn)用pdca循環(huán)管理方式成功的實(shí)行了項(xiàng)目管理。

本文首先對(duì)pdca循環(huán)管理模式相關(guān)內(nèi)容做了概述，分析了pdca循環(huán)管理的特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分別從p階段、d階段、c階段以及a階段等多方面，就pdca循環(huán)管理在建筑工程管理中的應(yīng)用實(shí)踐展開了探討，闡述了個(gè)人看法。

隨著城市文化建設(shè)進(jìn)程加快,城市建設(shè)力度不斷加大,建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在建筑工程中,分包行為日益增多,各種總包方與分包方之間的糾紛日益增多。如何有效的對(duì)分包方進(jìn)行管理成了了施工總承包方的首要問題。pdca循環(huán)管理是一種有效的方法,在某客運(yùn)中心站的施工過程中,總承包方運(yùn)用pdca循環(huán)管理方式成功的實(shí)行了項(xiàng)目管理。

隨著建筑工程建設(shè)在我國(guó)的大力推廣，pdca循環(huán)管理的發(fā)展問題不斷的在建筑工程建設(shè)管理中出現(xiàn)，而在這其中新形勢(shì)下pdca循環(huán)管理在建筑工程管理中應(yīng)用的效果，是直接關(guān)系到建筑工程管理的最后效果的關(guān)鍵因素之一。因此，本文主要就pdca循環(huán)管理在建筑工程管理中應(yīng)用進(jìn)行分析。

隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,建筑工程不管是在規(guī)模上還是數(shù)量上都有明顯的提升,尤其是工程管理工作中需要關(guān)注的內(nèi)容越來越多,從最初的決策計(jì)劃到最后的竣工驗(yàn)收的整個(gè)過程都需要加強(qiáng)管理.而pdca循環(huán)管理作為一種新型的管理模式,運(yùn)用其進(jìn)行工程管理,不僅可以提升管理工作質(zhì)量,同時(shí)還能加強(qiáng)工程管理的規(guī)范化水平.基于此,本文通過對(duì)pdca循環(huán)管理模式進(jìn)行分析探究,并相應(yīng)的提出建筑工程管理中pdca循環(huán)管理的具體運(yùn)用.

工程項(xiàng)目管理涉及內(nèi)容較為繁雜,包括工程進(jìn)度、質(zhì)量以及投資控制等管理內(nèi)容,也就是說工程項(xiàng)目管理包含工程決策到竣工驗(yàn)收的整個(gè)過程,為此,建筑工程應(yīng)用pdca循環(huán)管理模式,不但能提高其管理水平,還能促進(jìn)其管理過程的科學(xué)化、規(guī)范化,以下本文就將分析建筑工程pdca循環(huán)管理的應(yīng)用策略。

工程項(xiàng)目管理過程,包括工程進(jìn)度管理、工程質(zhì)量管理以及投資控制管理等。工程項(xiàng)目管理涉及到從工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)到驗(yàn)收的每個(gè)環(huán)節(jié),pdca循環(huán)法能夠提高工程項(xiàng)目管理水平,并且推動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目管理過程程序化、規(guī)范化、科學(xué)化。下面重點(diǎn)分析pdca循環(huán)法在工程項(xiàng)目管理中的適應(yīng)性和應(yīng)用實(shí)踐方案。

本文針對(duì)pdca循環(huán)法在施工中的應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)存在問題進(jìn)行研究，并對(duì)pdca循環(huán)提出創(chuàng)新型實(shí)施方案建議，以提高施工質(zhì)量的管理水平。

拌和物質(zhì)量的影響因素較多，在高強(qiáng)度生產(chǎn)情況下怎樣解決諸多矛盾，減少殘次品率，提升混凝土拌制質(zhì)量是各拌和系統(tǒng)的一道難題。本文介紹幾內(nèi)亞凱樂塔項(xiàng)目拌和系統(tǒng)運(yùn)用pdca循環(huán)管理模式提升質(zhì)量管理水平，提高混凝土出機(jī)質(zhì)量。

通過對(duì)水利施工企業(yè)施工項(xiàng)目管理所存在的問題進(jìn)行深入剖析和研究,提出了項(xiàng)目管理中項(xiàng)目過程管理與控制的重要問題的關(guān)鍵所在。并針對(duì)這一問題,提出了項(xiàng)目過程pdca循環(huán)管理與控制法的方案,給出了運(yùn)用pdca循環(huán)管理與控制法解決水利施工項(xiàng)目過程管理與控制問題的具體實(shí)施步驟。

在介紹\"pdca\"循環(huán)管理模式的原理和步驟的基礎(chǔ)上,通過具體案例──天馬500kv變電工程說明\"pdca\"循環(huán)管理模式在電網(wǎng)工程施工質(zhì)量控制中發(fā)揮了重要作用,取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

pdca循環(huán)理論由美國(guó)著名的質(zhì)量管理專家戴明提出,又稱\"戴明環(huán)\

本文首先介紹了pdca循環(huán)的基本原理,接著分析了pdca循環(huán)在地勘項(xiàng)目管理中應(yīng)用的可行性,最后在上述基礎(chǔ)上,詳細(xì)闡述pdca循環(huán)原理在地勘項(xiàng)目管理中的應(yīng)用,并舉例說明。

將pdca循環(huán)管理理論借鑒植入高校招投標(biāo)工作廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理過程中,可分為計(jì)劃階段(細(xì)化事前監(jiān)督內(nèi)容)、執(zhí)行階段(強(qiáng)化事中過程監(jiān)督),檢查和處理階段(重視事后結(jié)果監(jiān)督)。建議設(shè)置獨(dú)立的招標(biāo)機(jī)構(gòu),完善招投標(biāo)管理制度和工作機(jī)制,科學(xué)規(guī)范招投標(biāo)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等。

目的:pdca循環(huán)管理法在手術(shù)室護(hù)理安全與質(zhì)量改進(jìn)中的應(yīng)用效果分析.方法:將2015年6月-2016年6月期間于我院乳腺科進(jìn)行外科手術(shù)治療的100例患者隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組,每組50名.對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理管理方法,觀察組采用pdta循環(huán)管理護(hù)理方法.觀察比較兩組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度以及各護(hù)理質(zhì)量的評(píng)分情況.結(jié)果:pdca循環(huán)管理法開展后,各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量均明顯提高均明顯提高,各項(xiàng)分值均高于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＜0.05);觀察組患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度為94.00％,明顯高于對(duì)照組的72.00％,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p＜0.05).結(jié)論:將pdca循環(huán)管理法應(yīng)用于護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)工作中,使得護(hù)理管理方法更為科學(xué),提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,增加患者滿意度,值得大面積的推廣.

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展,學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化、個(gè)性化、靈活性的呼聲越來越高,微課程（micro-course）滿足了學(xué)生的上述學(xué)習(xí)需求。本文基于通信原理課程的視角,在深入研究課程培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合微課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出合理有效的教學(xué)模式。