CDIO構(gòu)建材料成型及控制工程專業(yè)模具方向課程群

為進一步提高軟件工程專業(yè)課程的教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地實現(xiàn)以就業(yè)為導向的教學目標,針對目前軟件工程專業(yè)課程建設存在的課程定位不明確,課程之間交叉內(nèi)容銜接模糊等問題,提出了基于cdio模式下的軟件工程專業(yè)課程群的構(gòu)建思想,并闡述了課程群的設置,課程群的具體構(gòu)建內(nèi)容與實施過程.實踐表明,課程群的構(gòu)建能夠有效地整合教學資源,有利于培養(yǎng)符合cdio模式和產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新型人才.

通過對卓越工程師教育理念和內(nèi)涵的系統(tǒng)研究,根據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)的教育教學規(guī)律,構(gòu)建材料成型及控制工程專業(yè)卓越工程師\"平臺+特色\"的人才培養(yǎng)模式,制定了統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程體系、實踐教學體系,產(chǎn)學研合作走出了一條地方高校培養(yǎng)實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應用型高級專業(yè)人才的新路子,切實提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力。

材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導書 材控系[2010-11-20] 畢業(yè)設計是材料成型及控制工程專業(yè)教學計劃的一個重要組成部分，是各教 學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的，通 過畢業(yè)設計使學生獲得綜合訓練，對培養(yǎng)學生的實際工作能力具有十分重要的作 用。 學生在進行畢業(yè)設計（論文）工作之前，必須修完教學計劃中規(guī)定的全部課 程，并取得規(guī)定的學分。 一、畢業(yè)設計（論文）目的 1．培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論，基本知識和基本技能，提高分析解 決實際問題的能力。 2．接受工程師必須的綜合訓練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文 獻和收集資料并進行分析的能力；制訂設計或試驗方案的能力；設計、計算和繪 圖能力；總結(jié)提高撰寫論文的能力。 3．綜合運用模具設計以及材料成型、控制等各種課程的理論及實踐知識， 去分析和解決一般工程項目的技術(shù)設計問題

09屆材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計課題匯總 序 號 課題名稱主要工作內(nèi)容 指導 教師 1 df8088n尼龍鑷子模 具的設計 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標零件的設計， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設計說明書。 干為民 2 df8988p尼龍鑷子模 具的設計 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標零件的設計， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設計說明書。 3 電動剃須刀前蓋注射 模擬及其注射模設計 對前蓋進行注塑流動模擬以指導模具設計,在綜合分析制件結(jié)構(gòu)與 成型工藝性等基礎上，論證模具方案,設計注射模裝配圖，進行型 腔模塊及其它非標準零件的工程圖設計,完成專業(yè)英文資料翻譯 (大約15000個英文字符),編寫設計說明書。 陳懷國 4 電動剃須刀后上蓋注 射模擬及其注射模設 計 對后上蓋進行注塑流動模擬以指導模具設計

2011年1月（下） ［摘要］畢業(yè)設計是高校教學育人的最后一個實踐教學環(huán)節(jié)，也是相當重要的一個過程，它是檢驗學生在學校的學習成果，專業(yè)知識的掌 握程度和綜合能力的重要教學手段。本文分析了目前材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計存在的主要問題，提出了創(chuàng)新畢業(yè)設計的具體做法。 ［關(guān)鍵詞］畢業(yè)設計；問題；創(chuàng)新 談材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計的創(chuàng)新 雷文計云萍 （內(nèi)蒙古科技大學，內(nèi)蒙古包頭014000） 材料成型及控制工程專業(yè)是培養(yǎng)畢業(yè)后從事產(chǎn)品設計與制造、新 技術(shù)的開發(fā)與研究、經(jīng)營銷售管理等方面應用型人才的專業(yè)。所以，本 專業(yè)具有較強的實踐性，畢業(yè)設計也要充分體現(xiàn)這一點。教師合理安排 好畢業(yè)設計，可以培養(yǎng)學生自主探究精神、分析解決問題的能力和創(chuàng)新 精神，更重要的是可以提高畢業(yè)設計的質(zhì)量。 一、目前材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計存在的主要問題 （一）畢業(yè)設計的選題方

本文分析了虛擬仿真實驗建設的必要性,重點論述了材料成型及控制工程虛擬仿真平臺的構(gòu)成,以焊接模塊的虛擬實驗項目為例進行了分析,著重介紹了具有特色和創(chuàng)新性的汽車零部件沖壓-焊接一體化虛擬仿真實驗項目,得出建設材料成型及控制工程虛擬仿真實驗平臺具有重要意義。

本文就我校材料成型及控制工程結(jié)構(gòu)方向如何更加有效體現(xiàn)學生實踐能力的培養(yǎng)，如何合理設置各實踐教學環(huán)節(jié)、優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容體系和教學過程，如何設計和組織實施實踐教學，如何提高實踐教學質(zhì)量和水平等方面對結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`教學環(huán)節(jié)教學方案進行了初步探索；對“三階段實踐教學環(huán)節(jié)”的教學方案在我校結(jié)構(gòu)方向?qū)W生實踐能力培養(yǎng)中的應用進行了探究。

隨著我國社會經(jīng)濟水平的不斷提高使之對金屬材料方面的要求也隨之提高。而在金屬材料實際應用之前要對其進行加工,因此在金屬材料成型及控制工程的設計制造和加工方向的把握上就至關(guān)重要。本文主要對此展開針對性的研究,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)企業(yè)提供幫助。

畢業(yè)設計說明書 第1頁共34頁 1引言 1．1加氫反應器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 加氫反應器是有機化學實驗室和實際生產(chǎn)過程中一件非常重要的設備，不僅可 以用作加氫反應的容器，而且也可用于液體和氣體需要充分混合的場合。在化學制 藥方面有著廣泛的用途，可作為產(chǎn)品開發(fā)、有機化學制品和醫(yī)藥品研究的基礎設備， 還可用于定量分析工業(yè)過程中催化劑的活性。 加氫反應器由于長期處于高溫、高壓、臨氫、高溫硫和硫化氫環(huán)境,其使用 條件苛刻,因此設計和制造難度較大。長期以來,國內(nèi)外對其設計、材料和制造 技術(shù)進行了大量的理論研究和工程實踐。特別是近年來,隨著加氫裝置的大型化, 加氫反應器的制造周期加長、生產(chǎn)成本不斷提高。為了縮短制造周期、降低生產(chǎn)成 本,保證加氫反應器的安全可靠運行,研究人員開發(fā)了新材料,應用了許多新 工藝、新技術(shù)。 1．2產(chǎn)品簡介 圖1.1加氫

通過對應用型人才培養(yǎng)模式進行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個環(huán)節(jié),在實施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學生應用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學校如何開展應用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

基于校企合作的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計模式是培養(yǎng)材料成型及控制工程專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié).文章從實施學生頂崗實習制度、打造一支專兼結(jié)合具有工程實踐背景的指導教師隊伍、建立真題真做的雙導師制畢業(yè)設計體系等方面進行了研究,以期提升學生工程實踐能力,實現(xiàn)學生自學校到企業(yè)的無縫對接,達成應用型高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標.

通過對應用型人才培養(yǎng)模式進行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個環(huán)節(jié),在實施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學生應用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學校如何開展應用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

探討了材料成型及控制工程專業(yè)應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,進行實踐課程體系建設,堅持以學生為中心教學理念,培育創(chuàng)新型雙師隊伍等。經(jīng)過4年來的實踐,探索了適合本院材料成型及控制工程專業(yè)面向基層、服務地方的工程實用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容,教育部鼓勵和支持高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在特色專業(yè)中開展分層次人才培養(yǎng)有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才。以重慶理工大學國家級特色專業(yè)——材料成型及控制工程為例,分別從分層次人才培養(yǎng)模式設計、培養(yǎng)機制與措施以及改革特色等方面闡述了分層次人才培養(yǎng),構(gòu)建了\"拔尖人才+卓越工程師+專業(yè)方向人才\"三位一體的分層次人才培養(yǎng)模式,為地方高校工科特色專業(yè)分層次人才培養(yǎng)提供了一個范例。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，教育部鼓勵和支持高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在特色專業(yè)中開展分層次人才培養(yǎng)有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才。以重慶理工大學國家級特色專業(yè)———材料成型及控制工程為例，分別從分層次人才培養(yǎng)模式設計、培養(yǎng)機制與措施以及改革特色等方面闡述了分層次人才培養(yǎng)，構(gòu)建了“拔尖人才＋卓越工程師＋專業(yè)方向人才”三位一體的分層次人才培養(yǎng)模式，為地方高校工科特色專業(yè)分層次人才培養(yǎng)提供了一個范例。

本文主要討論了新形勢下、地方本科院校材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)目標的定位、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、立足地方、校企合作、利用協(xié)同科技創(chuàng)新平臺的資源,實現(xiàn)學科建設與科研創(chuàng)新并重,最終實現(xiàn)人才培養(yǎng),適應新形勢下企業(yè)對創(chuàng)新應用型人才的需要。

通過對實際參與到畢業(yè)設計校企合作的學生進行調(diào)研分析后認為,在地方綜合性高校材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中引進校企合作機制是一個很好的創(chuàng)新與實踐。合理安排好畢業(yè)設計中的校企合作既能很好地保證畢業(yè)設計質(zhì)量,又能提升學生的創(chuàng)新和實踐能力,使學生能夠迅速適應今后工作崗位需求。

本文主要討論了新形勢下、地方本科院校材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)目標的定位、培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、立足地方、校企合作、利用協(xié)同科技創(chuàng)新平臺的資源,實現(xiàn)學科建設與科研創(chuàng)新并重,最終實現(xiàn)人才培養(yǎng),適應新形勢下企業(yè)對創(chuàng)新應用型人才的需要。

材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)是教學中最主要的環(huán)節(jié),本文針對目前材料成型及控制工程專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)實踐教學環(huán)節(jié)普遍薄弱,擇業(yè)對畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量形成較大影響,提出了可以借鑒其他高校在畢業(yè)設計(論文)中試行一年導師制的做法,并且要規(guī)范管理畢業(yè)設計(論文)各環(huán)節(jié)。只有這樣才能提升質(zhì)量,提高教學效果。

指出了金工實習存在的問題,以材料成型及控制工程新專業(yè)人才培養(yǎng)為背景,對該專業(yè)重要實踐環(huán)節(jié)的金工實習的若干問題,即金工實習的理念更新、內(nèi)容優(yōu)化、基地建設和指導隊伍建設等方面進行了探索.探討了金工實習在新專業(yè)人才培養(yǎng)中的積極作用.

指出了金工實習存在的問題,以材料成型及控制工程新專業(yè)人才培養(yǎng)為背景,對該專業(yè)重要實踐環(huán)節(jié)的金工實習的若干問題,即金工實習的理念更新、內(nèi)容優(yōu)化、基地建設和指導隊伍建設等方面進行了探索.探討了金工實習在新專業(yè)人才培養(yǎng)中的積極作用.

材料成型及控制工程的專業(yè)導論論文 首先，請允許我來具體定義一下這個專業(yè)，材料成型及控制工程是研究熱加工 改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素 對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模 具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。此專業(yè) 以成型技術(shù)為手段、以材料為加工對象、以過程控制為質(zhì)量保證措施、以實現(xiàn)產(chǎn) 品制造為目的的工科專業(yè)，是一個材料科學與機械、電子、自動控制、計算機應 用和控制技術(shù)等學科交叉滲透的綜合性工程技術(shù)學科。 在我們在校學習的四年里，我們的主干學科是：機械學、材料工程學。主要學習的課程 有高等數(shù)學、大學物理、基礎外語、馬克思主義哲學原理、計算機應用、機械制圖、 電工電子技術(shù)、金屬學、材料冶金與成型工藝、材料成型設備及方法、材料成型微機 應用、先進制造技術(shù)、檢測技術(shù)與控制工程、技術(shù)