中文名 | 機械原理 | 類????別 | 慕課、國家精品在線開放課程 |
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授課老師 | 王聰慧、陳曉華、熊健 | 授課平臺 | 中國大學(xué)MOOC |
提供院校 | 吉林大學(xué) | 首開時間 | 2016年10月24日 |
開課次數(shù) |
開課時間 |
授課教師 |
學(xué)時安排 |
參與人數(shù) |
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第1次開課 |
2016年10月24日~2017年02月22日 |
陳曉華 |
3~5小時每周 |
5911人 |
第2次開課 |
2017年03月21日~2017年08月31日 |
王聰慧 |
2~3小時每周 |
8200人 |
第3次開課 |
2017年09月22日~2018年02月28日 |
2~3小時每周 |
5139人 |
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第4次開課 |
2018年03月23日~2018年08月31日 |
陳曉華 |
5~8小時每周 |
7667人 |
第5次開課 |
2018年09月24日~2019年02月15日 |
王聰慧 |
2~3小時每周 |
2610人 |
第6次開課 |
2019年03月04日~2019年06月30日 |
王聰慧、陳曉華 |
3~5小時每周 |
2659人 |
第7次開課 |
2019年08月26日~2019年12月31日 |
王聰慧 |
2097人 |
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第8次開課 |
2020年02月10日~2020年07月31日 |
王聰慧、陳曉華、熊健 |
4小時每周 |
6085人 |
第9次開課 |
2020年09月21日~2021年01月31日 |
2774人 |
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第10次開課 |
2021年03月08日~2021年07月10日 |
3~5小時每周 |
待定 |
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參考資料: |
第一周 1.1機械原理的研究對象 1.2機械原理研究內(nèi)容、目的和學(xué)習(xí)方法 1.3機械原理研究的前沿內(nèi)容 第一章緒論測試題 第二周 2.1機構(gòu)的組成 2.2機構(gòu)運動簡圖 2.3.1平面機構(gòu)的自由度計算 2.3.2機構(gòu)自由度計算舉例 2.4平面機構(gòu)的組成原理 第二章平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析測試題 第三周 3.1.1機構(gòu)速度瞬心及其找法 3.1.2機構(gòu)速度瞬心的應(yīng)用 3.2.1同一構(gòu)件兩點間運動的求解理論 3.2.2同一構(gòu)件兩點間運動參數(shù)的求解 3.2.3兩構(gòu)件瞬時重合點間的運動分析 第四周 3.2.4機構(gòu)運動分析解析法 3.3.1機構(gòu)力分析運動副總反力的確定 3.3.2考慮摩擦的機構(gòu)受力分析 3.3.3機械效率 第三章平面機構(gòu)的運動分析和力分析測試題 第五周 4.1連桿機構(gòu)的定義 4.2鉸鏈四桿機構(gòu)的組成、類型及應(yīng)用 4.3平面四桿機構(gòu)的演化及應(yīng)用 4.4平面四桿機構(gòu)曲柄存在條件 4.5急回特性 4.6壓力角和傳動角 第六周 4.8實現(xiàn)連桿預(yù)定位置的四桿機構(gòu)圖解法設(shè)計 4.9實現(xiàn)連桿上某一直線的兩個位置的四桿機構(gòu)圖解法設(shè)計 4.10實現(xiàn)兩連架桿預(yù)定位置的四桿機構(gòu)圖解法設(shè)計 4.11按給定的行程速度變化系數(shù)K圖解設(shè)計四桿機構(gòu) 4.12實現(xiàn)兩連架桿對應(yīng)位置的四桿機構(gòu)解析法設(shè)計 第四章 平面連桿機構(gòu)及其設(shè)計測試題 第七周 5.1凸輪機構(gòu)的組成和類型 5.2名詞概念和從動件的運動形式 5.3從動件的等速和等加速等減速運動規(guī)律 5.4從動件的余弦加速度和正弦加速度運動規(guī)律 5.5凸輪廓線設(shè)計的基本原理 第八周 5.6偏置直動尖頂(滾子)從動件盤形凸輪廓線的圖解法設(shè)計 5.7直動平底從動件盤形凸輪廓線的圖解法設(shè)計 5.8擺動尖頂(滾子)從動件盤形凸輪廓線的圖解法設(shè)計 5.9凸輪廓線設(shè)計習(xí)題 5.10直動尖頂(滾子)從動件盤形凸輪廓線的解析法設(shè)計 第九周 5.11直動平底從動件盤形凸輪廓線的解析法設(shè)計 5.12凸輪機構(gòu)的壓力角與作用力 5.13壓力角與機構(gòu)尺寸的關(guān)系 5.14滾子半徑和平底尺寸的確定 第五章 凸輪機構(gòu)及其設(shè)計測試題 第十周 6.1齒輪機構(gòu)的應(yīng)用和分類 |
6.2齒廓嚙合基本定律 6.3漸開線的形成和特性 6.4漸開線的方程 6.5漸開線齒廓嚙合特性 第十一周 6.6漸開線標準齒輪各部分名稱和尺寸 6.7標準齒條 6.8一對漸開線齒輪的正確嚙合條件 6.9齒輪嚙合傳動的標準頂隙條件和無側(cè)隙條件 6.10中心距和嚙合角 6.11漸開線齒輪連續(xù)傳動條件 第十二周 6.12漸開線齒廓的加工 6.13漸開線齒廓的根切 6.14變位齒輪概念 6.15變位齒輪的尺寸計算 6.16變位齒輪傳動 6.17變位齒輪傳動類型 6.18齒輪設(shè)計練習(xí) 第十三周 第六章 齒輪機構(gòu)及其設(shè)計測試題 6.19斜齒齒廓曲面的形成和嚙合特點 6.20斜齒圓柱齒輪的尺寸計算 6.21斜齒圓柱齒輪的嚙合傳動 6.22斜齒輪的當量齒數(shù) 6.23蝸桿傳動的基本知識 6.24蝸桿傳動正確嚙合條件和尺寸計算 6.25圓錐齒輪簡介 第十四周 7.1輪系及其類型 7.2定軸輪系傳動比計算 7.3基本周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算 7.4基本周轉(zhuǎn)輪系傳動比計算舉例 7.5混合輪系傳動比計算 第十五周 7.6行星輪系各輪齒數(shù)的確定 7.7輪系的功用 8.1~1間歇運動機構(gòu) 8.1~2間歇運動機構(gòu) 第七章 輪系及其設(shè)計測試題 第八章 間歇機構(gòu)及其它常用機構(gòu)測試題 第十六周 9.1機械運轉(zhuǎn)及其速度波動的概述 9.2機械系統(tǒng)的等效動力學(xué)模型 9.4~1機械的速度波動及其調(diào)節(jié) 9.4~2機械的速度波動及其調(diào)節(jié) 第九章 機械的運轉(zhuǎn)及其速度波動的調(diào)節(jié)測試題 第十七周 10.1機械的平衡 10.2剛性轉(zhuǎn)子的平衡 10.3剛性轉(zhuǎn)子的平衡試驗 第十章 機械的平衡測試題 第十八周 11.1機械系統(tǒng)的方案設(shè)計 11.3機械傳動系統(tǒng)方案設(shè)計 11.4機械系統(tǒng)方案設(shè)計舉例 第十一章 機械系統(tǒng)的方案設(shè)計 測試題 機械原理期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) |
(注:課程大綱排版從左到右列)
機械原理課程介紹了機械原理的研究對象、研究內(nèi)容、目的和學(xué)習(xí)方法及前沿內(nèi)容,包括平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、平面機構(gòu)的運動分析和力分析,平面連桿機構(gòu)及其設(shè)計、凸輪機構(gòu)及其設(shè)計、齒輪機構(gòu)及其設(shè)計、輪系及其設(shè)計,間歇機構(gòu)及其他常用機構(gòu)、機械的運轉(zhuǎn)及其速度波動的調(diào)節(jié)、機械的平衡、機械系統(tǒng)的方案設(shè)計和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容。
PPT中可以插入多種動態(tài)文件,比如:電影類的AVI、MPG文件,動態(tài)的GIF文件均可插入。制作PPT前,需要將這些文件做好后再插入就可以了。象一些機械上的線條的一些動作,我想最簡單的就是制作GIF文件...
電腦雕刻(雕刻機)是手工雕刻的發(fā)展,使得雕刻效率越發(fā)的提高,而且質(zhì)量完全沒有下降,所以越來越多的廠家開始選購雕刻機,以此來節(jié)約成本,提高工作效率。手工雕刻是一種原始工匠型的勞動,它是雕刻師“高智能和高...
原理:就像汽車一樣,大多數(shù)縫紉機的基本原理都是相同的。汽車的核心是內(nèi)燃機引擎,縫紉機的核心是線圈縫合系統(tǒng)。 線圈縫合方法與普通手工縫紉差異很大。在最簡單的手工縫合中,縫紉者在針尾端的小眼中系上一根線,...
為了創(chuàng)新設(shè)計一種新機械或新裝置,首先要分析新機械或新裝置是運動原理,結(jié)構(gòu)設(shè)計原理,進而分析該機械的受力性、工作可靠性、制造性、運動精度、使用壽命等性能,因此吉林大學(xué)開設(shè)了機械原理課程。
機械原理是機械類和近機類專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。機械原理課程在國外也有叫作“機構(gòu)學(xué)”的,課程任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者進行機械產(chǎn)品實現(xiàn)運動和使用要求的運動方案和機構(gòu)設(shè)計,使學(xué)生掌握機構(gòu)學(xué)和機器動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,學(xué)會各種常用基本機構(gòu)的分析和設(shè)計方法,具有按照機械的使用要求進行機械傳動系統(tǒng)方案綜合設(shè)計的初步能力。
機械原理課程需要具有一定的機械制圖、高等數(shù)學(xué)、物理、理論力學(xué)等知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
書名 |
作者 |
ISBN |
出版社 |
出版時間 |
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《機械原理(第二版)》 |
崔可維、熊健 |
978~7~04~034004~4 |
高等教育出版社 |
2012年2月 |
《機械原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 |
陳曉華 |
978~7~04~034003~7 |
高等教育出版社 |
2012年2月 |
參考資料: |
2005年,該課程被評為吉林大學(xué)精品課程。
2008年,該課程被評為吉林省級精品課程。
2019年1月,該課程被中華人民共和國教育部認定為“2018年國家精品在線開放課程”。
通過機械原理課程的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生掌握機構(gòu)學(xué)和機器動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,學(xué)會各種常用基本機構(gòu)的分析和設(shè)計方法,具有按照機械的使用要求進行機械傳動系統(tǒng)方案綜合設(shè)計的初步能力。
王聰慧,女,吉林大學(xué)機械與航空航天工程學(xué)院教授。
陳曉華,女,吉林大學(xué)機械與航空航天工程學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師。
熊健,男,吉林大學(xué)機械與航空航天工程學(xué)院副教授。
格式:pdf
大?。?span id="5bsfavv" class="single-tag-height">2.1MB
頁數(shù): 17頁
評分: 4.3
機械原理課程設(shè)計 (2)
格式:pdf
大?。?span id="yxioqgp" class="single-tag-height">2.1MB
頁數(shù): 21頁
評分: 4.7
機械原理課程設(shè)計 說 明 書 學(xué)生姓名:張 釗 濤 學(xué) 號: 201141101105 系 別:機械工程學(xué)院 專業(yè)班級: 11機械設(shè)計制造及其自動化 1班 指導(dǎo)教師:鐘守炎 教授 起止時間: 2013年 12月 23—27日 東 莞 理 工 學(xué) 院 目錄 第一章 內(nèi)容介紹 1-1 機構(gòu)簡介 ?????????????? ..1 1-2 設(shè)計數(shù)據(jù) ?????????????? ..1 1-3 機構(gòu)簡圖 ???????? ..?????? 2 第二章 六桿機構(gòu)設(shè)計 2-1 設(shè)計內(nèi)容 ???????? ..?????? 2 2-2 設(shè)計數(shù)據(jù) ?????????? ..???? 3 2-3 設(shè)計運動分析 ??????? ..????? 4 第三章 凸輪設(shè)計 3-1 設(shè)計內(nèi)容 ???????? ..?????? 6 3-2 圖解法設(shè)計 ??????? ..?????? 6 3-3
機械是人類重要的生產(chǎn)工具,機械的不斷改進和新機械的與應(yīng)用推動著生產(chǎn)方式的變革,促進了人類文明的進步。在21世紀,工業(yè)發(fā)展離不開機械,因此東北大學(xué)開設(shè)了機械原理課程。
機械原理課程是機械類專業(yè)系列技術(shù)基礎(chǔ)課程中的核心課,是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。
機械是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物,也是驅(qū)動社會發(fā)展的動力。汽車、高鐵、飛機,機器人、生產(chǎn)線以及各種產(chǎn)品都是機械的產(chǎn)物,經(jīng)濟的發(fā)展和工業(yè)革命的轉(zhuǎn)型都依賴于機械。工業(yè)生產(chǎn)和人們生活都已經(jīng)離不開機械。工業(yè)4.0和第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來。在此背景下,鹽城工學(xué)院開設(shè)了機械原理課程。
機械原理課程是機械工程及自動化專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課,是機械類專業(yè)必修主干課程。
機械原理課程適用于機械類專業(yè)(機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備控制與工程、機械電子工程、車輛工程、能源與動力工程)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在人類文明長河中,人們一直不懈尋求更為便利的器具服務(wù)于人類生活,各種機械應(yīng)運而生,機械讓生活便利快捷。這些機械走得更快、飛得更高、潛得更深、看得更遠、溝通更便利。
機械原理課程屬于高等學(xué)校工科機械工程類本科生必修的“機械設(shè)計系列課程”之一,是一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課,在培養(yǎng)學(xué)生的機械設(shè)計綜合能力方面占有重要的地位。