電子電路分析與應用（項目化教程）內(nèi)容簡介

本書依據(jù)教育部*制定的“高職高專教育電子技術課程教學基本要求”編寫而成。本書主要內(nèi)容包括：安裝與調(diào)試簡易廣告彩燈、安裝與調(diào)試單結晶體管可控整流電路、安裝與調(diào)試聲光停電報警器、安裝與調(diào)試簡易集成功放電路、安裝與調(diào)試數(shù)顯邏輯筆、安裝與調(diào)試數(shù)碼計數(shù)器、安裝與調(diào)試三角波發(fā)生器，以及電子技術實訓，共計8個項目。

本書采用項目任務教學法，前7個項目都有項目分析、項目實施、項目考評、項目小結、思考與練習，將相關知識和技能隱含在工作任務中，將理論知識按照實踐訓練工作任務的相關性進行組合，可拓展學生的實際應用能力、職業(yè)能力和提高其綜合素質(zhì)，并有助于讀者通過相關升學考試和職業(yè)資格證書考試。本書有電子技術相關的實驗實訓，還配套有電子課件等教學資源，書末附有部分練習題答案，便于自學。

本書可作為中、高職職業(yè)院校及應用型本科院校電類、機電類相關專業(yè)的教材，也可作為職業(yè)技能培訓用書，還可供工程技術人員參考。

陳斗，湖南鐵路科技職業(yè)技術學院，教授 電類課程群負責人，教研室主任。

研究方向：電工與電子技術、物理、工程力學。

一．.教育背景

1987.9—1991.7 華南師范大學物理專業(yè)本科，獲理學學士學位。

二．著譯作品

(1) 陳斗編著，《電工技術應用》，化學工業(yè)出版社，2019年

(2)陳斗主編，《PLC技術應用》，電子工業(yè)出版社，2018年

(3)陳斗主編，《設備電氣控制與檢修》，電子工業(yè)出版社，2015年

(4)陳斗主編，《維修電工（初級 中高級）國家職業(yè)資格培訓教材》，電子工業(yè)出版社，2013年

(5) 陳斗主編，《電工電路的分析與應用》，中國水利水電出版社，2010年

（6）陳斗主編，《電子技術》，化學工業(yè)出版社，2011年

（7）陳斗主編，《電工與電子技術》，化學工業(yè)出版社，2010年

三．業(yè)務成果

在全國性刊物上發(fā)表學術論文40余篇，其中有4篇為中文核心期刊、2篇為EI檢索期刊。

1、2018年5月在全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽（鼎陽杯）中主持的《音響電路的設計與制作》獲二等獎

2、2018年5月在全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽（鼎陽杯）中主要參與（排名第2）的《智能視力保護臺燈設計與制作》獲一等獎

3、獲2015年度電子電氣系教學競賽一等獎，學院2015年課堂教學競賽第6名（三等獎）；

4、評為學院2013年度課程改革先進個人；

5、主持的“基于工作過程系統(tǒng)化的“電工電路的分析與應用”課程改革” 2013年7月獲院“教學成果獎”二等獎；

6、主持的教改成果“基于工作過程系統(tǒng)化導向的“電工電路的分析與應用”的課程改革” 2011年6月獲“湖南省教育教學改革發(fā)展成果獎”二等獎；

7、主持的院級課題“高職院校電路基礎課程實驗與實訓教學研究” 2010年6月獲“湖南省教育教學改革發(fā)展成果獎”二等獎；

8、2010－2011年主持湖南省教育廳科研項目《電抗器和變壓器的機械強度有限元分析及結構優(yōu)化》；

9、2008年主持橫向課題《北京地鐵四號線列車用線路電抗器機械強度有限元分析及結構優(yōu)化》；

10、獨著的論文“《高職院校<電工與電子技術>課程建設研究》”獲“2009年湖南省職業(yè)教育與成人教育論文”一等獎；

11、獨立制作的課件2001年獲省級三等獎。

項目1安裝與調(diào)試簡易廣告彩燈1

1.1項目分析1

1.2項目實施2

任務1檢測二極管2

任務2檢測三極管13

任務3掌握手工焊接技術22

任務4安裝與調(diào)試簡易廣告彩燈電路29

1.3項目考評36

項目小結37

思考與練習38

項目2安裝與調(diào)試單結晶體管可控整流電路39

2.1項目分析39

2.2項目實施40

任務1分析直流穩(wěn)壓電源的組成40

任務2分析單相半波整流電路41

任務3分析單相橋式整流電路43

任務4分析晶閘管單相可控整流電路45

任務5分析單結晶體管觸發(fā)電路48

任務6分析濾波電路52

任務7分析穩(wěn)壓電路56

任務8安裝與調(diào)試單結晶體管可控整流電路59

2.3項目考評65

項目小結67

思考與練習68

項目3安裝與調(diào)試聲光停電報警器70

3.1項目分析70

3.2項目實施71

任務1分析共發(fā)射極放大電路71

任務2分析共集電極放大電路80

任務3分析差分放大電路82

任務4分析功率放大電路83

任務5安裝與調(diào)試聲光停電報警器86

3.3項目考評90

項目小結92

思考與練習92

項目4安裝與調(diào)試簡易集成功放電路94

4.1項目分析94

4.2項目實施95

任務1分析多級放大電路95

任務2應用集成運算放大器96

任務3分析放大電路中的反饋107

任務4安裝與調(diào)試集成功放電路118

4.3項目考評123

項目小結125

思考與練習126

項目5安裝與調(diào)試數(shù)顯邏輯筆128

5.1項目分析128

5.2項目實施129

任務1掌握數(shù)制及編碼129

任務2掌握邏輯函數(shù)及應用132

任務3掌握常用邏輯門電路的邏輯功能133

任務4分析和設計組合邏輯電路138

任務5安裝與調(diào)試數(shù)顯邏輯筆電路146

5.3項目考評151

項目小結153

思考與練習153

項目6安裝與調(diào)試數(shù)碼計數(shù)器155

6.1項目分析155

6.2項目實施156

任務1掌握雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的邏輯功能156

任務2分析時序邏輯電路161

任務3理解寄存器163

任務4分析計數(shù)器的邏輯功能166

任務5安裝與調(diào)試數(shù)碼計數(shù)器電路171

6.3項目考評174

項目小結175

思考與練習176

項目7安裝與調(diào)試三角波發(fā)生器178

7.1項目分析178

7.2項目實施179

任務1掌握555定時器的原理及應用179

任務2設計簡易闖入報警器184

任務3安裝與調(diào)試三角波發(fā)生器電路185

7.3項目考評189

項目小結191

思考與練習191

項目8電子技術實訓192

任務1二極管、三極管的簡單測試192

任務2單管共發(fā)射極放大電路的測試195

任務3負反饋放大電路的測試198

任務4功率放大電路的測試200

任務5差分放大電路的測試202

任務6集成運放的線性應用205

任務7集成運放的非線性應用208

任務8集成穩(wěn)壓電源的測試212

任務9門電路的測試215

任務10觸發(fā)器的測試219

任務11計數(shù)器的測試224

任務12集成定時器的應用227

任務13用555定時器組成水位控制器230

任務14智力競賽搶答器的制作230

任務15住院部病房呼叫系統(tǒng)的組裝與調(diào)試232

任務16串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路的組裝與調(diào)試236

任務17簡易廣告跑馬燈電路的組裝與調(diào)試239

任務18電源欠壓過壓報警器的組裝與調(diào)試241

部分習題答案245

參考文獻251

前言

項目一安全用電與觸電急救

任務一觸電急救操作

任務二安全用電措施

項目二簡單直流電阻電路的測量與分析

任務一識別電阻

任務二萬用表檢測電阻

任務三面包板搭建簡單電阻電路

任務四簡單電阻電路測量

任務五簡單電阻電路故障分析

項目三復雜直流電阻電路的測量與分析

任務一利用星一三角等效變換分析電路

任務二利用基爾霍夫定律分析電路

任務三利用疊加定理分析電路

任務四利用戴維南定理分析電路

任務五復雜電阻電路故障檢測與分析

項目四日光燈照明電路分析與檢測

任務一日光燈電路認識及工作原理分析

任務二單相正弦交流電的分析與測量

任務三電阻、電感、電容元件的交流特性分析與測試

任務四變壓器工作原理分析及特性檢測

任務五日光燈等效RLC電路分析及功率測量

任務六日光燈電路功率因數(shù)測量及分析

任務七日光燈電路故障原因及檢修方法

項目五三相異步電動機單向旋轉(zhuǎn)控制電路的分析、安裝與檢測

任務一三相異步電動機的結構認識及特性檢測

任務二三相交流電路的分析與測量

任務三三相異步電動機單向旋轉(zhuǎn)運動控制電路分析

任務四三相異步電動機單向旋轉(zhuǎn)控制電路安裝、檢測與調(diào)試

項目六RC、RL電路檢測與分析

任務一電容器認識與檢測

任務二電感器認識與檢測

任務三示波器與信號發(fā)生器的使用

任務四RC、RL電路測試與分析

項目七綜合實訓（一）——戶內(nèi)多路電源控制箱的設計與安裝

任務戶內(nèi)多路電源控制箱的設計與安裝

項目八綜合實訓（二）——萬用表裝配與調(diào)試

任務一電子焊接工藝與技術

任務二DT830B數(shù)字萬用表裝配與調(diào)試

項目九基爾霍夫定律的仿真測試

任務一基爾霍夫電流定律仿真測試

任務二拓展項目仿真測試2100433B

本書是高職高專院校電類專業(yè)“教學做一體化”教學改革的實踐成果，以項目、任務為主線，以實際、實用、實踐、易接受為原則，注重實踐操作能力、知識運用能力以及職業(yè)素質(zhì)等綜合能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)高職高專教學改革的特色。