當(dāng)代景觀設(shè)計師的基本素養(yǎng)與職業(yè)技能研究

第一章 景觀、景觀設(shè)計與景觀設(shè)計師

第一節(jié) 景觀

第二節(jié) 景觀設(shè)計

第三節(jié) 景觀設(shè)計師

第二章 景觀設(shè)計師的理論素養(yǎng)

第一節(jié) 景觀設(shè)計的基礎(chǔ)理論

第二節(jié) 景觀設(shè)計的基本原則

第三節(jié) 景觀設(shè)計的形式法則

第四節(jié) 景觀設(shè)計的風(fēng)格體現(xiàn)

第三章 景觀設(shè)計師的設(shè)計素養(yǎng)

第一節(jié) 建筑景觀設(shè)計

第二節(jié) 道路景觀設(shè)計

第三節(jié) 植物景觀設(shè)計

第四節(jié) 水體景觀設(shè)計

第五節(jié) 景觀小品設(shè)計

第六節(jié) 景觀照明設(shè)計

第四章 景觀設(shè)計師的操作技能

第一節(jié) 景觀設(shè)計的基本程序

第二節(jié) 景觀環(huán)境考察與測繪

第五章 景觀設(shè)計師的表達(dá)技能

第一節(jié) 景觀設(shè)計平面圖

第二節(jié) 景觀設(shè)計剖面圖

第三節(jié) 景觀設(shè)計透視圖

第四節(jié) 景觀元素繪制圖

第五節(jié) 景觀環(huán)境表現(xiàn)圖

第六節(jié) 景觀模型設(shè)計

第六章 景觀設(shè)計師的職業(yè)技能實訓(xùn)

第一節(jié) 實訓(xùn)項目一：居住區(qū)景觀設(shè)計

第二節(jié) 實訓(xùn)項目二：道路景觀設(shè)計

第三節(jié) 實訓(xùn)項目三：公園景觀設(shè)計

第四節(jié) 實訓(xùn)項目四：廣場景觀設(shè)計

參考文獻(xiàn) 2100433B

《當(dāng)代景觀設(shè)計師的基本素養(yǎng)與職業(yè)技能研究》全面論述了景觀設(shè)計師的職業(yè)性質(zhì)和景觀設(shè)計師的要求，具體內(nèi)容包括景觀設(shè)計的基本概念和內(nèi)涵、景觀設(shè)計師的理論素養(yǎng)和設(shè)計素養(yǎng)、景觀設(shè)計師的操作技能與表達(dá)技能，以及不同類型城市城市景觀的設(shè)計實踐?！懂?dāng)代景觀設(shè)計師的基本素養(yǎng)與職業(yè)技能研究》的內(nèi)容體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代特色，力求以傳統(tǒng)景觀設(shè)計手法為基礎(chǔ)，融入現(xiàn)代景觀設(shè)計的實例，圖文并茂、易于理解，具有很強(qiáng)的可讀性。

01

建筑學(xué)專業(yè)教育體系

課時

1.1 高等教育與職業(yè)發(fā)展

1.2 漫談國際建筑教育體系

1.3 漫談中國建筑教育發(fā)展

1.4 國內(nèi)外建筑教育體系的總結(jié)

02

建筑師職業(yè)簡介

課時

2.1 簡約而不簡單的職業(yè)——建筑師

2.2 建筑師的基本能力與素養(yǎng)

2.3 建筑師的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)

2.4 建筑師的職業(yè)道德和自身修養(yǎng)

03

國際上的建筑師

課時

3.1 歐洲的建筑師體系

3.2 美國的建筑師體系

3.3 日本的建筑師體系

04

創(chuàng)作 協(xié)調(diào) 堅持 ——職業(yè)建筑師的實踐素養(yǎng)

課時

4.1 概述

4.2 建筑師的創(chuàng)作

4.3 建筑師的協(xié)調(diào)

4.4 建筑師的堅持

4.5 總結(jié)

05

你也能成為優(yōu)秀的建筑師 ——職業(yè)建筑師的精神內(nèi)涵

課時

5.1 執(zhí)著追求

5.2 精神追求

5.3 自我提升

5.4 把握機(jī)會

06

大平臺與小建筑師 ——職場中的自我定位

課時

6.1 大院的技術(shù)體系

6.2 大院的設(shè)計服務(wù)

6.3 與院士和大師學(xué)習(xí)

07

建筑師養(yǎng)成之路

課時

7.1 建筑師問自己的三個問題

7.2 建筑師是一個過程

7.3 建筑師是一個品牌

7.4 建筑師是一個團(tuán)隊

7.5 建筑師是一種思維

7.6 建筑師是一種溝通

7.7 建筑師是一種平衡

08

獨(dú)立設(shè)計事務(wù)所的設(shè)計創(chuàng)新和社會擔(dān)當(dāng)

課時

8.1 獨(dú)立設(shè)計事務(wù)所的現(xiàn)狀與未來

8.2 獨(dú)立設(shè)計事務(wù)所發(fā)展之根本：堅持設(shè)計創(chuàng)新

8.3 為大眾設(shè)計

09

如何率領(lǐng)一支年輕的團(tuán)隊

課時

9.1 荷蘭的游學(xué)經(jīng)歷

9.2 回國之后的教學(xué)和研究

9.3 建筑實踐的開始

9.4 好的建筑師需要“傻”一點(diǎn)兒

10

成為團(tuán)隊中的卓越人才——建筑師的職場素養(yǎng)

課時

10.1 校園to職場 職業(yè)化意識助力角色轉(zhuǎn)換

10.2 職業(yè)化五大意識之責(zé)任意識

10.3 職業(yè)化五大意識之目標(biāo)意識

10.4 職業(yè)化五大意識之溝通意識

10.5 職業(yè)化五大意識之協(xié)作意識

10.6 職業(yè)化五大意識之發(fā)展意識

第一章 工程師的職業(yè)素養(yǎng) 2

1.1 工程師的職業(yè)素養(yǎng) 3

1.1.1 職業(yè)素養(yǎng)的含義 3

1.1.2 職業(yè)素養(yǎng)的特征 5

1.1.3 職業(yè)素養(yǎng)的作用 6

1.2 工程師的職業(yè)倫理 8

1.2.1 職業(yè)倫理的內(nèi)涵 8

1.2.2 職業(yè)倫理的原則 9

1.2.3 職業(yè)倫理的作用 11

1.3 工程師的職業(yè)精神 12

1.3.1 職業(yè)精神的內(nèi)涵 14

1.3.2 職業(yè)精神的要素 15

1.3.3 職業(yè)精神的作用 16

1.4 工程師的職業(yè)技能 18

1.4.1 職業(yè)技能的內(nèi)涵 19

1.4.2 職業(yè)技能的要素 20

1.4.3 職業(yè)技能的作用 23

1.5 工程師的職業(yè)規(guī)范 25

1.5.1 職業(yè)規(guī)范的內(nèi)涵 25

1.5.2 職業(yè)規(guī)范的內(nèi)容 25

本章小結(jié) 27

第二章 現(xiàn)代工程意識素養(yǎng) 29

2.1 質(zhì)量意識 30

2.1.1 正確認(rèn)識質(zhì)量意識 31

2.1.2 如何樹立正確的質(zhì)量意識 34

2.2 安全意識 35

2.2.1 正確認(rèn)識安全意識 37

2.2.2 如何提高安全意識 39

2.3 效益意識 40

2.3.1 正確認(rèn)識效益意識 42

2.3.2 樹立正確的效益意識 46

2.4 環(huán)境意識 47

2.4.1 正確認(rèn)識環(huán)境意識 49

2.4.2 現(xiàn)代工程師應(yīng)該樹立的環(huán)境意識 53

2.5 職業(yè)健康意識 54

2.5.1 正確認(rèn)識職業(yè)健康意識 56

2.5.2 工程技術(shù)人員在生產(chǎn)工作中存在的潛在職業(yè)健康危害因素 61

2.6 服務(wù)意識 63

2.6.1 正確認(rèn)識服務(wù)意識 65

2.6.2 現(xiàn)代工程師應(yīng)樹立的服務(wù)意識 66

2.7 創(chuàng)新意識 68

2.7.1 正確認(rèn)識創(chuàng)新意識 70

2.7.2 現(xiàn)代工程師應(yīng)樹立的創(chuàng)新意識 73

2.8 精細(xì)化工作意識 75

2.8.1 正確認(rèn)識精細(xì)化工作意識 76

2.8.2 樹立正確的精細(xì)化工作意識 78

本章小結(jié) 80

第二篇 工程職業(yè)支撐能力

第三章 工程技術(shù)人員的市場能力 82

3.1 對工程技術(shù)人員市場能力的基本認(rèn)識 82

3.1.1 工程技術(shù)人員市場能力的概念 83

3.1.2 工程技術(shù)人員市場能力的特點(diǎn) 83

3.1.3 工程技術(shù)人員市場能力的組成要素 85

3.2 把握機(jī)遇能力 85

3.2.1 對把握機(jī)遇能力的認(rèn)識 86

3.2.2 把握機(jī)遇能力的要求 87

3.3 市場營銷能力 88

3.3.1 對市場營銷能力的認(rèn)識 88

3.3.2 市場營銷能力的要求 89

3.4 信息搜集、接收與處理能力 90

3.4.1 對信息搜集、接收與處理能力的認(rèn)識 91

3.4.2 信息搜集、接收與處理能力的要求 91

3.5 樣品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的能力 92

3.5.1 對樣品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品能力的認(rèn)識 92

3.5.2 樣品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品能力的要求 93

3.6 再學(xué)習(xí)能力 94

3.6.1 對再學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識 95

3.6.2 再學(xué)習(xí)能力的要求 96

本章小結(jié) 98

第四章 工程應(yīng)用文寫作 109

4.1 工程應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 109

4.1.1 工程應(yīng)用文的作用 100

4.1.2 工程應(yīng)用文寫作 100

4.1.3 應(yīng)用文的寫作過程 102

4.1.4 工作計劃的概念與寫作 103

4.1.5 總結(jié)的概念與寫作 105

4.1.6 報告的概念與寫作 108

4.1.7 規(guī)章制度的概念與寫作 111

4.2 工程項目書的寫作 112

4.2.1 項目計劃書的寫作 112

4.2.2 項目任務(wù)書的寫作 114

4.2.3 項目說明書的寫作 116

本章小結(jié) 121

第五章 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 122

5.1 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)概述 122

5.1.1 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的概念及分類 122

5.1.2 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的含義 125

5.1.3 標(biāo)準(zhǔn)的意義 125

5.2 如何制定與修訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 126

5.2.1 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) 126

5.2.2 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂 127

5.3 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的作用 127

5.4 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展 129

本章小結(jié) 130

第六章 團(tuán)隊協(xié)作溝通能力 131

6.1 溝通的基本概念 131

6.2 溝通的作用 131

6.3 溝通的方式 132

6.4 組織溝通能力 133

6.4.1 培養(yǎng)組織溝通能力 133

6.4.2 組織溝通能力的要求 133

6.5 跨文化溝通能力 135

6.5.1 對跨文化溝通的認(rèn)識 135

6.5.2 培養(yǎng)跨文化溝通的要求 135

6.6 危機(jī)溝通能力 136

6.6.1 對危機(jī)溝通能力的認(rèn)識 136

6.6.2 危機(jī)溝通能力的要求 136

本章小結(jié) 139

第七章 工程師的法律素養(yǎng) 140

7.1 工程領(lǐng)域中的法律問題 140

7.2 勞動者權(quán)益保護(hù)法律常識 142

7.2.1 勞動者的合法權(quán)益 143

7.2.2 勞動合同的簽署 145

7.2.3 繳納個稅 147

7.2.4 工傷維權(quán) 150

7.3 生產(chǎn)領(lǐng)域法律常識 154

7.3.1 安全生產(chǎn) 156

7.3.2 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn) 157

7.3.3 產(chǎn)品質(zhì)量 158

7.4 設(shè)計研發(fā)領(lǐng)域法律常識 162

7.4.1 著作權(quán) 168

7.4.2 專利權(quán) 175

7.4.3 商業(yè)秘密 183

7.5 其他相關(guān)法律常識 188

7.5.1 刑事責(zé)任風(fēng)險防范 189

7.5.2 招標(biāo)投標(biāo) 196

7.5.3 承攬合同 199

本章小結(jié) 209

第三篇 工程職業(yè)品質(zhì)養(yǎng)成

第八章 人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 212

8.1 人文素養(yǎng)概述 212

8.1.1 人文素養(yǎng)的涵義 212

8.1.2 大學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀 213

8.2 人文素養(yǎng)的作用 219

8.2.1 人文素養(yǎng)與工程職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系 219

8.2.2 人文素養(yǎng)對工程師的作用 219

8.3 培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑與方法 220

8.3.1 工程師人文素養(yǎng)的基本要求 220

8.3.2 培養(yǎng)人文素養(yǎng)的方法和技巧 221

本章小結(jié) 223

第九章 藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng) 224

9.1 藝術(shù)素養(yǎng)概述 226

9.1.1 藝術(shù)素養(yǎng)的涵義 226

9.1.2 大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀 226

9.2 藝術(shù)素養(yǎng)的作用 227

9.2.1 藝術(shù)素養(yǎng)與工程職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系 227

9.2.2 藝術(shù)素養(yǎng)對工程師的作用 227

9.3 藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng) 227

9.3.1 工程師藝術(shù)素養(yǎng)的基本要求 227

9.3.2 培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的方法和技巧 228

本章小結(jié) 230

第十章 體育素養(yǎng)培養(yǎng) 231

10.1 體育素養(yǎng)概述 232

10.1.1 體育素養(yǎng)的涵義 232

10.1.2 大學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀 232

10.2 體育素養(yǎng)的作用 233

10.2.1 體育素養(yǎng)與工程職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系 233

10.2.2 體育素養(yǎng)對工程師的作用 235

10.3 體育素養(yǎng)的培養(yǎng) 236

10.3.1 工程師體育素養(yǎng)的基本要求 236

10.3.2 培養(yǎng)體育素養(yǎng)的方法和技巧 238

本章小結(jié) 240

第四篇 工程職業(yè)心理素養(yǎng)

第十一章 工程師的心理壓力與管理

242

11.1 壓力概述 242

11.1.1 壓力的概念 242

11.1.2 壓力的來源 243

11.1.3 壓力的反應(yīng) 243

11.2 壓力對工程師心理健康的影響 244

11.2.1 壓力對工程師心理健康的影響 244

11.2.2 工程師工作壓力的測量與解析 245

11.3 工程師管理工作壓力的方法 246

11.3.1 物理放松減壓法 246

11.3.2 想象放松減壓法 247

11.3.3 情緒宣泄減壓法 248

本章小結(jié) 248

第十二章 工程師的人際關(guān)系與交往 249

12.1 人際關(guān)系概述 249

12.1.1 人際關(guān)系的概念 249

12.1.2 良好人際關(guān)系的原則 250

12.2 人際關(guān)系對工程師心理健康的影響 251

12.3 工程師人際關(guān)系的測量與解析 252

12.3.1 人際關(guān)系綜合診斷量表簡介 252

12.3.2 人際關(guān)系綜合診斷量表評分標(biāo)準(zhǔn)與解析 253

12.4 工程師構(gòu)建良好人際關(guān)系的方法 254

本章小結(jié) 255

第十三章 工程師積極心理資本的開發(fā) 256

13.1 積極心理資本概述 256

13.1.1 心理資本的含義 256

13.1.2 心理資本的要素 257

13.1.3 心理資本的特性 257

13.2 心理資本對工程師心理健康的影響 258

13.3 工程師心理資本的測量與解析 259

13.3.1 心理資本量表簡介 259

13.3.2 心理資本量表的評分與解析 260

13.4 工程師開發(fā)積極心理資本的方法 260

本章小結(jié) 262

附錄一 廢棄電器電子產(chǎn)品處理資格許可管理辦法 263

附錄二 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定管理暫行辦法 267

參考文獻(xiàn) 2712100433B