東北大學(xué)冶金與材料工程實驗教學(xué)中心建設(shè)意義

對原來窄專業(yè)的課程體系進(jìn)行大力度的整合與優(yōu)化，建立了與寬口徑專業(yè)相匹配的新課程體系，包括實驗課體系。實驗教學(xué)中心重視網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和開發(fā)，建立了中心網(wǎng)站、網(wǎng)上實驗室，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。實驗教學(xué)中心與學(xué)校的國家、省部重點實驗室、工程中心及材料與冶金學(xué)院各研究所建立緊密的合作關(guān)系。利用它們的大型儀器、設(shè)備開設(shè)一部分驗證性綜合實驗課，利用它們的科研成果開設(shè)一批研究性綜合實驗。實驗教學(xué)中心實行開放式辦學(xué)，與國內(nèi)高校、科研院所建立廣泛的合作關(guān)系；與國外多所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和公司建立密切的合作關(guān)系。派出去、請進(jìn)來，吸納百家之長，自成一家體系。

1998年，對原來各窄專業(yè)的實驗室進(jìn)行了整合，按照寬口徑專業(yè)組建了冶金工程、材料科學(xué)與工程和材料成型與控制工程三個大實驗室。該項改革2000年獲國家教學(xué)成果二等獎，遼寧省教學(xué)成果一等獎。

2000年，東北大學(xué)承擔(dān)了教育部新世紀(jì)高等學(xué)校教學(xué)改革工程（世行貸款）項目“材料類專業(yè)基礎(chǔ)課及實驗課程體系優(yōu)化的研究與實踐”，深入開展實驗課教學(xué)改革，將傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，研究能力和創(chuàng)新能力。構(gòu)建了冶金工程、材料科學(xué)與工程和材料成型與控制工程三個專業(yè)實驗教學(xué)體系，每個體系都由驗證性綜合實驗、研究性綜合實驗和研究性設(shè)計實驗三個模塊組成。

2002年，對三個大實驗室加以整合，組建了東北大學(xué)冶金與材料工程實驗教學(xué)中心。配備了領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)了實驗教學(xué)隊伍，全面負(fù)責(zé)東北大學(xué)材料類專業(yè)的實驗課教學(xué)。該項改革2005年獲國家教學(xué)成果二等獎，遼寧省教學(xué)成果一等獎。

東北大學(xué)冶金與材料工程實驗教學(xué)中心 依托冶金工程和材料科學(xué)與工程二個國家一級學(xué)科重點學(xué)科，主要承擔(dān)冶金工程、材料科學(xué)與工程、材料成型與控制工程三個本科專業(yè)，12個班/年、360余名學(xué)生的5門實驗課。實驗項目總計56項，實驗總學(xué)時21600人學(xué)時/年。此外還為熱能工程，環(huán)境工科學(xué)專業(yè)本科生及材冶學(xué)院各學(xué)科跨專業(yè)考來的研究生開一些實驗課。加在一起平均教學(xué)工作量約為24300人學(xué)時/年。

2002年以來，實驗教學(xué)中心累計儀器設(shè)備投資2562.5萬元，更新實驗項目26個，承擔(dān)教學(xué)改革國家級項目14項，省級1項，校級8項，獲教學(xué)成果國家級6項，省 級9項，出版教材、專著23部。

2002年以來，實驗教學(xué)中心共承擔(dān)科研項目198項，進(jìn)款2.2億元，發(fā)表論文792篇，其中被SCI、EI檢索367篇，申請專利61項，已授權(quán)30項，科研獲獎24項，其中國家級5項，省、部級19項。

2006年“冶金與材料工程實驗教學(xué)中心”被東北大學(xué)授予“校級實驗教學(xué)示范中心”稱號。

信息學(xué)院實驗中心成立于2000年6月，是一個涵蓋多學(xué)科、多專業(yè)的公共基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心。使用面積3452平方米。

材料與冶金學(xué)院是東北大學(xué)具有舉足輕重地位的一個學(xué)院。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科與新型前沿學(xué)科的交叉與融合，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中起到了重要的支撐作用，在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)（尤其是基礎(chǔ)材料工業(yè)）的社會影響重大。因此，本科畢業(yè)生和畢業(yè)研究生的社會需求十分旺盛，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的喜人態(tài)勢。

學(xué)院按照創(chuàng)辦一流大學(xué)的總體要求，在改革與強(qiáng)化本科生教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展研究生教育，學(xué)院各類研究生總數(shù)與本科生總數(shù)的比例達(dá)到了1:1。學(xué)院現(xiàn)有在籍本科生1892人、研究生1932人（其中碩士研究生949人、博士研究生632人、工程碩士生351人）。

（1）8個研究所：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料、冶金物理化學(xué)、熱能與環(huán)境工程、材料成形及控制工程、工程熱物理、冶金資源與環(huán)境工程研究所

（2）3個博士后流動站：冶金工程、材料科學(xué)與工程、動力工程及工程熱物理

（3）3個一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科：冶金工程、材料科學(xué)與工程、動力工程及工程熱物理

（4）11個二級學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、冶金物理化學(xué)、熱能工程、材料加工工程、工程熱物理、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工藝、化學(xué)工程、制冷與低溫工程等11個二級學(xué)科

（5）4個國家重點學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、材料加工工程

（6）2個省級重點學(xué)科：冶金物理化學(xué)、熱能工程、為遼寧省重點學(xué)科

（7）13個博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、冶金物理化學(xué)、材料加工工程、熱能工程、工程熱物理、制冷與低溫工程，以及化工冶金、特殊冶金、冶金工程科技史，無機(jī)材料工程、材料電磁工程與科學(xué)等內(nèi)設(shè)博士點

（8）3個碩士授予權(quán)學(xué)科：環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工程、化學(xué)工藝

（9）8個本科生專業(yè)：冶金工程、材料科學(xué)與工程、材料成型與控制工程、熱能與動力工程、環(huán)境科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程、功能材料

“985工程”二期重點建設(shè)項目—“現(xiàn)代冶金與材料過程工程科技創(chuàng)新平臺”被教育部認(rèn)定為我校唯一的國家級Ⅰ類平臺建設(shè)項目。材料與冶金學(xué)院、軋制與連軋自動化國家重點實驗室、材料電磁過程研究教育部重點實驗室是這個建設(shè)項目的依托單位。