東北大學(xué)冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)意義

對(duì)原來窄專業(yè)的課程體系進(jìn)行大力度的整合與優(yōu)化，建立了與寬口徑專業(yè)相匹配的新課程體系，包括實(shí)驗(yàn)課體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心重視網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和開發(fā)，建立了中心網(wǎng)站、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與學(xué)校的國(guó)家、省部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心及材料與冶金學(xué)院各研究所建立緊密的合作關(guān)系。利用它們的大型儀器、設(shè)備開設(shè)一部分驗(yàn)證性綜合實(shí)驗(yàn)課，利用它們的科研成果開設(shè)一批研究性綜合實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行開放式辦學(xué)，與國(guó)內(nèi)高校、科研院所建立廣泛的合作關(guān)系；與國(guó)外多所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和公司建立密切的合作關(guān)系。派出去、請(qǐng)進(jìn)來，吸納百家之長(zhǎng)，自成一家體系。

1998年，對(duì)原來各窄專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整合，按照寬口徑專業(yè)組建了冶金工程、材料科學(xué)與工程和材料成型與控制工程三個(gè)大實(shí)驗(yàn)室。該項(xiàng)改革2000年獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2000年，東北大學(xué)承擔(dān)了教育部新世紀(jì)高等學(xué)校教學(xué)改革工程（世行貸款）項(xiàng)目“材料類專業(yè)基礎(chǔ)課及實(shí)驗(yàn)課程體系優(yōu)化的研究與實(shí)踐”，深入開展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革，將傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，研究能力和創(chuàng)新能力。構(gòu)建了冶金工程、材料科學(xué)與工程和材料成型與控制工程三個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，每個(gè)體系都由驗(yàn)證性綜合實(shí)驗(yàn)、研究性綜合實(shí)驗(yàn)和研究性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三個(gè)模塊組成。

2002年，對(duì)三個(gè)大實(shí)驗(yàn)室加以整合，組建了東北大學(xué)冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。配備了領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，全面負(fù)責(zé)東北大學(xué)材料類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。該項(xiàng)改革2005年獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

東北大學(xué)冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 依托冶金工程和材料科學(xué)與工程二個(gè)國(guó)家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，主要承擔(dān)冶金工程、材料科學(xué)與工程、材料成型與控制工程三個(gè)本科專業(yè)，12個(gè)班/年、360余名學(xué)生的5門實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總計(jì)56項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)21600人學(xué)時(shí)/年。此外還為熱能工程，環(huán)境工科學(xué)專業(yè)本科生及材冶學(xué)院各學(xué)科跨專業(yè)考來的研究生開一些實(shí)驗(yàn)課。加在一起平均教學(xué)工作量約為24300人學(xué)時(shí)/年。

2002年以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心累計(jì)儀器設(shè)備投資2562.5萬元，更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目26個(gè)，承擔(dān)教學(xué)改革國(guó)家級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)，省級(jí)1項(xiàng)，校級(jí)8項(xiàng)，獲教學(xué)成果國(guó)家級(jí)6項(xiàng)，省 級(jí)9項(xiàng)，出版教材、專著23部。

2002年以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心共承擔(dān)科研項(xiàng)目198項(xiàng)，進(jìn)款2.2億元，發(fā)表論文792篇，其中被SCI、EI檢索367篇，申請(qǐng)專利61項(xiàng)，已授權(quán)30項(xiàng)，科研獲獎(jiǎng)24項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省、部級(jí)19項(xiàng)。

2006年“冶金與材料工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”被東北大學(xué)授予“校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”稱號(hào)。

信息學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心成立于2000年6月，是一個(gè)涵蓋多學(xué)科、多專業(yè)的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。使用面積3452平方米。

材料與冶金學(xué)院是東北大學(xué)具有舉足輕重地位的一個(gè)學(xué)院。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與新型前沿學(xué)科的交叉與融合，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中起到了重要的支撐作用，在國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)（尤其是基礎(chǔ)材料工業(yè)）的社會(huì)影響重大。因此，本科畢業(yè)生和畢業(yè)研究生的社會(huì)需求十分旺盛，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的喜人態(tài)勢(shì)。

學(xué)院按照創(chuàng)辦一流大學(xué)的總體要求，在改革與強(qiáng)化本科生教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展研究生教育，學(xué)院各類研究生總數(shù)與本科生總數(shù)的比例達(dá)到了1:1。學(xué)院現(xiàn)有在籍本科生1892人、研究生1932人（其中碩士研究生949人、博士研究生632人、工程碩士生351人）。

（1）8個(gè)研究所：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料、冶金物理化學(xué)、熱能與環(huán)境工程、材料成形及控制工程、工程熱物理、冶金資源與環(huán)境工程研究所

（2）3個(gè)博士后流動(dòng)站：冶金工程、材料科學(xué)與工程、動(dòng)力工程及工程熱物理

（3）3個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科：冶金工程、材料科學(xué)與工程、動(dòng)力工程及工程熱物理

（4）11個(gè)二級(jí)學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、冶金物理化學(xué)、熱能工程、材料加工工程、工程熱物理、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工藝、化學(xué)工程、制冷與低溫工程等11個(gè)二級(jí)學(xué)科

（5）4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、材料加工工程

（6）2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：冶金物理化學(xué)、熱能工程、為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科

（7）13個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科：鋼鐵冶金、有色金屬冶金、材料學(xué)、冶金物理化學(xué)、材料加工工程、熱能工程、工程熱物理、制冷與低溫工程，以及化工冶金、特殊冶金、冶金工程科技史，無機(jī)材料工程、材料電磁工程與科學(xué)等內(nèi)設(shè)博士點(diǎn)

（8）3個(gè)碩士授予權(quán)學(xué)科：環(huán)境科學(xué)、化學(xué)工程、化學(xué)工藝

（9）8個(gè)本科生專業(yè)：冶金工程、材料科學(xué)與工程、材料成型與控制工程、熱能與動(dòng)力工程、環(huán)境科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程、功能材料

“985工程”二期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目—“現(xiàn)代冶金與材料過程工程科技創(chuàng)新平臺(tái)”被教育部認(rèn)定為我校唯一的國(guó)家級(jí)Ⅰ類平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。材料與冶金學(xué)院、軋制與連軋自動(dòng)化國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、材料電磁過程研究教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是這個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的依托單位。