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高校畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。本文依據(jù)目前我校水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀,分析了畢業(yè)設(shè)計中存在的問題,并結(jié)合實踐教學(xué)經(jīng)驗,提出了一些水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的改革思路,以期提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和畢業(yè)生的創(chuàng)新能力。
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高校畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。本文依據(jù)目前我校水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀,分析了畢業(yè)設(shè)計中存在的問題,并結(jié)合實踐教學(xué)經(jīng)驗,提出了一些水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的改革思路,以期提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和畢業(yè)生的創(chuàng)新能力。
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