制藥工程卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)改革研究

一背景為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署,2010年6月,教育部聯(lián)合有關(guān)部委和行業(yè)協(xié)會共同組織實(shí)施\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"。\"卓越計(jì)劃\"被列入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,這是為貫徹落實(shí)國家戰(zhàn)

本文對高校進(jìn)行卓越工程師進(jìn)行培養(yǎng)的過程中如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了初步探索,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和考核方式等方面討論了數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革。

為了適應(yīng)\"卓越工程師教育培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃\"的要求,提出了對現(xiàn)有過程控制課程的教學(xué)思路和方法的改革方案,以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需要的\"卓越工程師\"。

根據(jù)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"要求,改革教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、探索先進(jìn)的教學(xué)手段和方法,改革考核方式,并重知識教育與素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高以及富有創(chuàng)新精神的卓越工程師.

大學(xué)物理教學(xué)在加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力及科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)方面具有很重要的作用,本文闡述了我校近幾年基于卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃,在大學(xué)物理教學(xué)中采用\"課堂教學(xué)、社會實(shí)踐和創(chuàng)新研究\"三結(jié)合的教學(xué)式,活化物理教學(xué)及強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行的幾點(diǎn)改革與實(shí)踐。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是一個煥然一新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,旨在培養(yǎng)一些高素質(zhì)的工程技術(shù)人才.根據(jù)該計(jì)劃的要求和大學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),對大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革提出四項(xiàng)舉措,以促進(jìn)該計(jì)劃的有效實(shí)施.

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"是國家根據(jù)未來發(fā)展需要制定的高素質(zhì)實(shí)踐型人才培養(yǎng)重大計(jì)劃,對人才培養(yǎng)提出了創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求。高校應(yīng)緊抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)改革,強(qiáng)化服務(wù)社會服務(wù)企業(yè)的理念,在探索中提高實(shí)踐教學(xué)水平,發(fā)展校企聯(lián)合培養(yǎng)模式,在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)突出技術(shù)創(chuàng)新理念,努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉水平,確保學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃要求高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動教育教學(xué)改革。卓越計(jì)劃下的大學(xué)英語教學(xué)改革要順應(yīng)形勢,重新審視目標(biāo)定位,提升學(xué)生語言輸出能力的教學(xué)要求,合理科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)模式,完善課程評估手段,服務(wù)于卓越人才培養(yǎng)。

針對土木工程專業(yè)“橋梁工程”課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,結(jié)合“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡稱“卓越計(jì)劃”)的目標(biāo)要求,指出了該課程教學(xué)過程中存在的問題,提出了課程建設(shè)的基本思路,以達(dá)到“卓越計(jì)劃”中確立的提高學(xué)生實(shí)際工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo).

本文針對目前高校\"通信原理\"課程教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法入手,研究適應(yīng)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"培養(yǎng)目標(biāo)和要求的課程改革方案,以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目標(biāo),以精講理論知識為核心,校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合,著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和科學(xué)研究能力,緊緊圍繞原理分析、系統(tǒng)應(yīng)用、創(chuàng)新科技競賽和工程實(shí)踐的環(huán)節(jié)開展教學(xué)活動。實(shí)踐證明,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的同時(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)分析能力;以科技競賽和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué)改革,切實(shí)提高了學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力,收到了良好的教學(xué)效果。

近日,由中國紡織服裝教育學(xué)會主辦的全國高校紡織工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃研討會在東華大學(xué)舉行。中國紡織服裝教育學(xué)會會長倪陽生、東華大學(xué)副校長邱高、全國紡織工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員和15個兄弟院校的院系負(fù)責(zé)人共31人出席了研討會。倪陽生在研討會上指出,學(xué)校應(yīng)重視卓越工程師的培養(yǎng),按照國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。紡織工業(yè)\"十二五\"規(guī)劃中確立了紡織行業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、加快技術(shù)升級步伐、加強(qiáng)質(zhì)量管理和品牌建設(shè)等九大任務(wù)。為了在2020年實(shí)現(xiàn)紡織強(qiáng)

本文從培養(yǎng)卓越工程師的需求出發(fā),對運(yùn)動控制系統(tǒng)課程的教學(xué)改革進(jìn)行探索。課堂教學(xué)采用以學(xué)生為主,以問題為導(dǎo)向的探究式教學(xué)模式,同時(shí)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)相呼應(yīng),為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"旨在培養(yǎng)造就大批高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方本科院校,要在人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)等方面建立健全校企聯(lián)動的合作機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革機(jī)制、充分調(diào)動學(xué)生積極性的鼓勵機(jī)制、建立工程型師資培養(yǎng)的激勵機(jī)制、多元化的教學(xué)質(zhì)量立體評價(jià)機(jī)制等,不斷完善工程人才培養(yǎng)體系。

齊齊哈爾工程學(xué)院是一所由高職院校升格為本科院校的應(yīng)用型本科高校。在這種轉(zhuǎn)變下齊齊哈爾工程學(xué)院展開了一場前所未有的工程教育改革。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了\"中國工程教育改革三大戰(zhàn)略\"及\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"。在此先進(jìn)理念指導(dǎo)下,基礎(chǔ)課教師進(jìn)行了認(rèn)真研討,對\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"進(jìn)行了解讀,并提出了基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"的語文、數(shù)學(xué)、體育課程改革方案。為應(yīng)用型本科高?；A(chǔ)課改革提供了一定改革思路和理論依據(jù)。

以長春工程學(xué)院應(yīng)用型本科院校為研究對象,研究了\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"學(xué)校工作方案中的主要內(nèi)容(指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、專業(yè)領(lǐng)域、生源與規(guī)模、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍的建設(shè)、國際化培養(yǎng)與政策措施等),以期為實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃提供借鑒。

\"卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃\"背景下的材料力學(xué)課程應(yīng)結(jié)合其旨在培養(yǎng)工程型創(chuàng)新人才的目標(biāo)開展教學(xué)?？紤]到材料力學(xué)是一門在工程中應(yīng)用廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)課,可以從教材、教學(xué)方法、考核方式3個方面對其進(jìn)行改革,使該課程對人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生最大效益。

水污染控制工程是環(huán)境工程專業(yè)核心課程之一,為貫徹落實(shí)\"國家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\

為全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,在\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"指導(dǎo)下,必須對機(jī)械設(shè)計(jì)課程課堂教學(xué)方式方法進(jìn)行改革,以提高該課程的教學(xué)效果。針對該課程具有綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn),提出在教學(xué)中采用以目的驅(qū)動、應(yīng)用案例教學(xué)、讓學(xué)生提問、授之以漁、引入雙語教學(xué)的措施,培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,達(dá)到培養(yǎng)卓越工程師的目的。

本文根據(jù)教育部\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"需求,分析了傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)弊端,提出了一些數(shù)學(xué)教學(xué)改革思想,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高其應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

本文根據(jù)教育部\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"需求,分析了傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)弊端,提出了一些數(shù)學(xué)教學(xué)改革思想,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高其應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)解決實(shí)際問題的能力.

\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"是一個新生事物,因此,需要從理論上明晰以下問題:卓越是什么意思,事實(shí)上,\"卓越計(jì)劃\"的\"卓越\"是相對概念,強(qiáng)調(diào)各種類型的工程師都可以追求卓越,都可以很優(yōu)秀,強(qiáng)調(diào)追求卓越的精神和態(tài)度。保證達(dá)成卓越應(yīng)主要做好5個方面的工作,一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制,二是創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)模式,三是建設(shè)高水平工程教育教師隊(duì)伍,四是擴(kuò)大工程教育的對外開放,五是制定\"卓越計(jì)劃\"人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。參與\"卓越計(jì)劃\"的學(xué)生畢業(yè)后尚不是完全意義上的工程師,只是工程師的\"毛坯\"。如何落實(shí)一年企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間,根據(jù)不同層次要有不同的考慮。\"卓越計(jì)劃\"最核心的內(nèi)容是要改變高等工程人才培養(yǎng)計(jì)劃。

走中國特色新型工業(yè)化道路,迫切需要多種類型的工程技術(shù)人才。教育部提出的\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"在未來相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)將指導(dǎo)我國應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)。結(jié)合齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院多年的辦學(xué)實(shí)踐,介紹基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"的辦學(xué)模式探索,為學(xué)院升本后落實(shí)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"奠定基礎(chǔ)。