南昌水利水電高等專科學(xué)校校園網(wǎng)規(guī)劃構(gòu)想

南昌水利水電高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部門批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的國有公辦普通高等學(xué)校,是經(jīng)國家教育部門確定的全國示范性高等工程?？浦攸c建設(shè)學(xué)校。

高等?？茖W(xué)校網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃投標(biāo)書

南昌師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案 一、行業(yè)背景及專業(yè)現(xiàn)狀 （一）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展及對人才的需求 根據(jù)資料，我國藝術(shù)設(shè)計行業(yè)約有2200萬從業(yè)人員，其中江西省大概占有50萬左 右，還不到全國從業(yè)人員的1/40。而江西省相關(guān)行業(yè)、企業(yè)就有上萬家，相關(guān)專業(yè)人才 需求量極大。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，在江西地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計人才缺口達5～8萬。擁有3年 以上工作經(jīng)驗的從業(yè)人員，月薪一般在1600～3000元之間，月收入過萬的藝術(shù)設(shè)計從 業(yè)者也為數(shù)不少。在江西，上萬家大大小小的廣告、裝飾公司，每年對藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專 業(yè)人才的需求量非常可觀。 從有關(guān)設(shè)計行業(yè)的各種招聘信息來看，設(shè)計人才的需要大致可分為兩類： 一類是側(cè)重設(shè)計的職位，包括設(shè)計師、設(shè)計助理、繪圖員等。企業(yè)要求這類人員有 一定的實際經(jīng)驗，能熟練使用各類電腦設(shè)計軟件，如cad、3dmax、photoshop、coreidraw

第一章編制說明 一、本投標(biāo)施工組織設(shè)計嚴(yán)格按照工程招標(biāo)范圍、招標(biāo)文件和招標(biāo)答疑會議紀(jì)要對施工 組織設(shè)計的要求進行編制。在人員、機械、材料調(diào)配、質(zhì)量要求、進度安排等方面統(tǒng)一部署 的原則下，由土建、裝修及安裝幾大專業(yè)有機組成。 二、根據(jù)本工程設(shè)計特點、功能要求，本著對業(yè)主資金合理利用，對工程質(zhì)量的高 度責(zé)任感，我們的編制原則是“經(jīng)濟、合理、優(yōu)質(zhì)、高效”。 三、本投標(biāo)施工組織設(shè)計的編制，受到了我公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各職能部門的大 力支持，公司將參加類似工程施工的有關(guān)負(fù)責(zé)人聚集在一起，形成方案編制專題小組，采用 “對比優(yōu)化、博采眾長”的編制思路，力求本方案重點突出，針對性、可操作性強。 四、本投標(biāo)施工組織設(shè)計總結(jié)了我公司在類似院校工程施工中的成功經(jīng)驗，克服不足 之處，同時借鑒其他單位特點和特長，力爭使本施工組織設(shè)計對今后的施工有更強更優(yōu)的指 導(dǎo)作用，為業(yè)主交出滿意和優(yōu)良的建筑

第一章編制說明 一、本投標(biāo)施工組織設(shè)計嚴(yán)格按照工程招標(biāo)范圍、招標(biāo)文件和招標(biāo)答疑會議紀(jì)要對施工組織設(shè)計的要求進行編制。在人員、機械、材料調(diào)配、質(zhì)量要求、進度安排等方面統(tǒng)一部署的原則下，由土建、裝修及安裝幾大專業(yè)有機組成。 二、根據(jù)本工程設(shè)計特點、功能要求，本著對業(yè)主資金合理利用，對工程質(zhì)量的高度責(zé)任感，我們的編制原則是“經(jīng)濟、合理、優(yōu)質(zhì)、高效”。 三、本投標(biāo)施工組織設(shè)計的編制，受到了我公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各職能部門的大力支持，公司將參加類似工程施工的有關(guān)負(fù)責(zé)人聚集在一起，形成方案編制專題小組，采用“對比優(yōu)化、博采眾長”的編制思路，力求本方案重點突出，針對性、可操作性強。 四、本投標(biāo)施工組織設(shè)計總結(jié)了我公司在類似院校工程施工中的成功經(jīng)驗，克服不足之處，同時借鑒其他單位特點和特長，力爭使本施工組織設(shè)計對今后的施工有更強更優(yōu)的指導(dǎo)作用，為業(yè)主交出滿意和優(yōu)良的建筑產(chǎn)品

浙江水利水電?？茖W(xué)校創(chuàng)建于1953年，位于浙江省杭州市下沙高教園區(qū)，隸屬于浙江省水利廳，由省水利廳與省教育廳共同管理。學(xué)校占地955畝，建筑面積25．8萬平方米；全日制學(xué)生7500人；在冊教職工577人，其中正高職稱49人，全國模范教師1人，省教學(xué)名師4人，省教壇新秀5人，享受國務(wù)院特殊津貼3人，

浙江水利水電?？茖W(xué)校位于杭州市,具有50多年的辦學(xué)歷史,是一所培養(yǎng)水利水電行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的高等應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的普通高等院校。

浙江水利水電?？茖W(xué)校是一所培養(yǎng)面向水利水電行業(yè)和浙江區(qū)域經(jīng)濟的工科類普通高等學(xué)校。經(jīng)過50多年的銳意進取,特別是近10年的科學(xué)發(fā)展,學(xué)校各項事業(yè)都取得了顯著成績,形成了鮮明的辦學(xué)特色。

浙江水利水電?？茖W(xué)校是一所培養(yǎng)面向水利水電行業(yè)和浙江區(qū)域經(jīng)濟的高等應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的工科院校，其前身可追溯到20世紀(jì)50年代的杭州水力發(fā)電學(xué)校（建于1953年）和浙江電力?？茖W(xué)校（1958年升格），1984年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)成立浙江水利水電?？茖W(xué)校，現(xiàn)隸屬于省水利廳，由省水利廳與教育廳共同領(lǐng)導(dǎo)和管理。經(jīng)過50多年的不斷進取，特別是近10年的艱苦努力，學(xué)校各項事業(yè)都取得了快速發(fā)展，在教學(xué)基本條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、精神文明建設(shè)、教學(xué)科研工作和人才培養(yǎng)工作等方面都取得了顯著成績，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

浙江水利水電?？茖W(xué)校

浙江水利水電專科學(xué)校是一所具有50余年辦學(xué)歷史的培養(yǎng)面向水利水電行業(yè)和浙江區(qū)域經(jīng)濟的工科類普通高等學(xué)校。學(xué)校位于著名的風(fēng)景游覽

浙江水利水電?？茖W(xué)校

學(xué)校概況學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的歷史文化名城杭州市,具有五十多年的辦學(xué)歷史,是一所培養(yǎng)面向水利水電行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的普通高等院?！，F(xiàn)占地面

該價值—成本模型目前還較為粗略,定制產(chǎn)品 指標(biāo)量化以及成本模型的精確程度等方面還需要更 為細(xì)致、全面的考慮;因此,該模型尚需更為深入地 進一步研究。 參考文獻: [1]pinebj.masscustomization:thenewfrontierinbusiness competition[m].boston:harvardbusinessschool press,1993. [2]梁樑,周俊.mc模式下個性化定制程度的優(yōu)化[j].中國管理 科學(xué).2002,10(6):59-65. [3]andersone,fornellc.foundationsoftheamericancustomer satisfactionindex[j].totalquality

采用問卷調(diào)查的方式,對浙江水利水電專科學(xué)校在校學(xué)生的人文素質(zhì)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。經(jīng)對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)所提示的問題進行研究與分析,提出理工類高職高專院校進行人文教育的建議和措施。如構(gòu)建合理的人文教育課程體系、注重隱性課程建設(shè)、開設(shè)人文教育活動課、提高教師的人文素質(zhì),及構(gòu)建網(wǎng)上人文教育平臺等。

第一章編制說明 一、本投標(biāo)施工組織設(shè)計嚴(yán)格按照工程招標(biāo)范圍、招標(biāo)文件和招標(biāo)答疑會議紀(jì)要對施工組織設(shè)計的要求進行編制。在人員、機械、材料調(diào)配、質(zhì)量要求、進度安排等方面統(tǒng)一部署的原則下，由土建、裝修及安裝幾大專業(yè)有機組成。 二、根據(jù)本工程設(shè)計特點、功能要求，本著對業(yè)主資金合理利用，對工程質(zhì)量的高度責(zé)任感，我們的編制原則是“經(jīng)濟、合理、優(yōu)質(zhì)、高效”。 三、本投標(biāo)施工組織設(shè)計的編制，受到了我公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各職能部門的大力支持，公司將參加類似工程施工的有關(guān)負(fù)責(zé)人聚集在一起，形成方案編制專題小組，采用“對比優(yōu)化、博采眾長”的編制思路，力求本方案重點突出，針對性、可操作性強。 四、本投標(biāo)施工組織設(shè)計總結(jié)了我公司在類似院校工程施工中的成功經(jīng)驗，克服不足之處，同時借鑒其他單位特點和特長，力爭使本施工組織設(shè)計對今后的施工有更強更優(yōu)的指導(dǎo)作用，為業(yè)主交出滿意和優(yōu)良的建筑產(chǎn)品

根據(jù)多年從事辦刊工作的體會,對如何人好?？茖W(xué)報問題,提出了要有明確的辦刊宗旨和良好的辦刊作風(fēng);要把全面提高刊物質(zhì)量擺在首位;努力辦出刊物特色;注重社會效益;不斷改進辦刊環(huán)境等,并結(jié)合實際作了論述。

1 高等?？茖W(xué)校示范性實習(xí)基地建設(shè)方案 為進一步提高實習(xí)基地建設(shè)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮實習(xí)基地在?？迫瞬排囵B(yǎng)中的作 用，特制定本方案。 一、建設(shè)目標(biāo) 經(jīng)過3年的建設(shè)，建成一批覆蓋各專業(yè)的不同類型的示范性實習(xí)基地。其中學(xué)前教育類 專業(yè)示范性實習(xí)基地30個，非學(xué)前教育類每個專業(yè)不少于1個。 二、建設(shè)原則 （一）互補性原則 示范性實習(xí)基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢互補、資源共享、共建共贏”的原則，充分利用我校 的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學(xué)的同時，加強與基地單位在人才培 養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，促進我校和 實習(xí)基地單位共同發(fā)展。 （二）示范性原則 優(yōu)先考慮選擇專業(yè)對口，指導(dǎo)力量較強，設(shè)施完善，實習(xí)條件有保障的學(xué)校或單位作為 我校的實習(xí)基地，確保滿足實習(xí)的需要。 （三）穩(wěn)定性原則 示范性實習(xí)基地要求近年內(nèi)三次以上接收我校學(xué)

道路與橋梁工程系 ◎道路橋梁工程技術(shù) 培養(yǎng)目標(biāo)：面向公路與城市道路和橋梁建設(shè)第一線，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有一 定理論基礎(chǔ)、精于道橋施工技術(shù)、善于施工組織和管理的一線技術(shù)應(yīng)用性人才。使學(xué)生達到 "精施工、懂設(shè)計、會管理"的特色要求。 就業(yè)方向：道路、橋梁施工現(xiàn)場從事測量、材料試驗、現(xiàn)場質(zhì)量檢測、進行道路橋梁施 工現(xiàn)場管理、公路工程招投標(biāo)等工作。 ◎道路橋梁工程技術(shù)（道橋工程檢測技術(shù)方向） 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的工程設(shè)計理論基礎(chǔ)和工程勘測技能，通曉道橋工程施工工藝， 具備從事道橋工程材料試驗和工程質(zhì)量檢測能力的專業(yè)應(yīng)用性人才。 就業(yè)方向：主要面向公路與城市道路建設(shè)的質(zhì)檢部門和施工企業(yè)，從事道橋工程材料試 驗、工程質(zhì)檢、現(xiàn)場施工管理和工程監(jiān)理等崗位工作。 ◎高等級公路維護與管理 培養(yǎng)目標(biāo)：面向公路與城市道路養(yǎng)護管理企業(yè)，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)、精于公路養(yǎng)護 及維修

通過客觀分析浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)報工作中存在的實際問題,辨明了關(guān)于該校學(xué)報工作中的一些模糊認(rèn)識,提出了堅持特色、豐富內(nèi)容、求實發(fā)展的工作思路.

(4)農(nóng)田水利工程本專業(yè)主要培養(yǎng)從事省市地縣大中型農(nóng)田水利工程規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理的應(yīng)用型技術(shù)人才,還可從事水工建筑、工業(yè)與民用建筑、公路與橋梁等工程的設(shè)計、施工、運行管理工作。

近年來，我校在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下、在浙江省高校圖書情報工作委員會的指導(dǎo)下，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅持“讀者第一，服務(wù)育人”的工作理念，對圖書館建設(shè)十分重視，并且取得了跨越式的發(fā)展。在全館同志的共同努力下，圖書館的文獻資源建設(shè)、數(shù)字化建設(shè)、讀者服務(wù)水平、科學(xué)管理、學(xué)術(shù)研究及特色服務(wù)等方面，都有了顯著提高，促進了圖書館在高校教育職能中的內(nèi)涵建設(shè)。