利用校企合作培養(yǎng)建筑裝飾專業(yè)學(xué)生職業(yè)倫理實(shí)踐

由于國(guó)內(nèi)建筑裝飾行業(yè)近幾年進(jìn)步迅速,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域。利用建筑裝飾能夠使建筑的物理性能變得更加完善,使其外觀更加漂亮,更具備使用功能?，F(xiàn)在的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,建筑裝飾行業(yè)越來(lái)越需要一些接受正規(guī)教育,有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的人才來(lái)幫助行業(yè)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。針對(duì)現(xiàn)在建筑裝飾行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,分析如何利用校企合作培養(yǎng)以及行業(yè)需要相互切合的方式培養(yǎng)建筑裝飾裝飾專業(yè)人才。

建筑不僅是一項(xiàng)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng),更是人類文化內(nèi)容的體現(xiàn),目前,深化教育改革,辦出高職特色,已經(jīng)成為高等職業(yè)教育的主旋律。對(duì)建筑本質(zhì)的探討結(jié)合起來(lái),更表現(xiàn)在許多建筑要素的發(fā)展趨勢(shì)與營(yíng)建手法上站在新的歷史起點(diǎn)上,高職教育要培養(yǎng)既有人文素養(yǎng)又有專業(yè)技能的人才,就必須注重人文教育和建筑裝飾專業(yè)教育的融合。

培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型裝飾人才是建筑裝飾專業(yè)群對(duì)校企合作本質(zhì)的認(rèn)知與把握；國(guó)家示范專業(yè)建設(shè)、國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、省品牌專業(yè)建設(shè)是校企合作模式不斷創(chuàng)新的內(nèi)在根據(jù)，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是校企合作模式從1.0版升級(jí)到2.0版的外在根據(jù).校企合作模式不斷創(chuàng)新的根本目的是實(shí)現(xiàn)從“雙主體育人”到“多主體育人”的偉大變革.

藝術(shù)的欣賞就是人對(duì)藝術(shù)品的價(jià)值進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和尋找,是欣賞者、創(chuàng)作者及表演者之間的情感交流與情感共鳴。在藝術(shù)欣賞過程中,作者或表演者用動(dòng)作、色彩、聲音以及言詞把自己所曾經(jīng)體驗(yàn)過的感情表達(dá)出來(lái),以感染觀眾或聽眾,使別人體驗(yàn)到同樣的感情。藝術(shù)欣賞所產(chǎn)生的情感從表面上看具有超功利性,但它不是對(duì)功利性的否定,而是對(duì)功利性一種更為廣泛、更為深刻的肯定。

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院 實(shí)習(xí)日記本 學(xué)院土木學(xué)院年級(jí)、專業(yè)2008級(jí)建筑裝飾工程技 術(shù) 學(xué)生姓名江雪學(xué)號(hào)20085529 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉霞 實(shí)習(xí)名稱專業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一天，因?yàn)槲议_始了我的專業(yè)實(shí)習(xí)，從一個(gè)校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會(huì)的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進(jìn)入了重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司，成 為了他們的實(shí)習(xí)生。 梓靈設(shè)計(jì)有限公司是哥哥創(chuàng)辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長(zhǎng)的阻力，因?yàn)槔习逶O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事設(shè)計(jì)長(zhǎng)達(dá)八年之久。 去老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計(jì)，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

深化教育改革的大背景下,中職教育需要在教育教學(xué)上進(jìn)行較大程度創(chuàng)新,而在學(xué)生培養(yǎng)上,中職教育階段也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升.當(dāng)前,中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)較為低下,受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響,中職建筑裝飾專業(yè)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的難度也相對(duì)較大.本文將對(duì)中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進(jìn)行研究,并就如何進(jìn)行具體的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出合理化建議.

深化教育改革的大背景下,中職教育需要在教育教學(xué)上進(jìn)行較大程度創(chuàng)新,而在學(xué)生培養(yǎng)上,中職教育階段也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升.當(dāng)前,中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)較為低下,受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響,中職建筑裝飾專業(yè)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的難度也相對(duì)較大.本文將對(duì)中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進(jìn)行研究,并就如何進(jìn)行具體的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出合理化建議.

深化教育改革的大背景下,中職教育需要在教育教學(xué)上進(jìn)行較大程度創(chuàng)新,而在學(xué)生培養(yǎng)上,中職教育階段也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升.當(dāng)前,中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)較為低下,受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響,中職建筑裝飾專業(yè)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的難度也相對(duì)較大.本文將對(duì)中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題進(jìn)行研究,并就如何進(jìn)行具體的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出合理化建議.

建筑裝飾專業(yè)實(shí)習(xí)日志

建筑裝飾專業(yè)實(shí)習(xí)日志 2017年2月21日星期二天氣多云轉(zhuǎn)陰 今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一天，因?yàn)槲议_始了我的專業(yè)實(shí)習(xí)，從一個(gè)校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會(huì)的一份子。由于種種的原因，我很快的進(jìn)入了重慶尚品宜居工程管理有限公司， 成為了他們的實(shí)習(xí)生。 重慶尚品宜居工程管理有限公司，成立于2017年，所以公司的員工經(jīng)驗(yàn)較為豐富。去 老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計(jì)，電腦一定是少不了的工具。到了 公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就是看 書。順手他拿了幾本超級(jí)厚重的書放在我面前。他說(shuō)，要豐富自己的見聞這樣才能提高自 己的設(shè)計(jì)水平。我現(xiàn)在能夠做的就是充實(shí)自己。這樣的一下午，我都以書為伴，盡管都是 英文書，但是我從圖片中仍能找到藝術(shù)的共鳴。我知道像今天下午這樣全身心的投入到吸 收知識(shí)的時(shí)間并不多了，所以我格外重視這次閱讀

在裝飾行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求提升的現(xiàn)實(shí)需求下，以建筑裝飾專業(yè)群學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在問題為導(dǎo)向，以全面性、崗位匹配性、導(dǎo)向性等為原則，從專屬素質(zhì)、通用素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、人文素質(zhì)4個(gè)方面構(gòu)建建筑裝飾專業(yè)群學(xué)生職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系。

文章首先闡述了“工匠精神”的含義,其次分析了培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的要求,最后提出了中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)途徑,即發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,豐富“工匠精神”的內(nèi)涵,完善體系,加強(qiáng)創(chuàng)新。

目前,產(chǎn)學(xué)研合作教育取得了一定的成績(jī),但在教育觀念與教育模式、教育內(nèi)容與合作形式、合作體制及管理等方面,還存在著一定的問題。進(jìn)一步完善和發(fā)展建筑裝飾專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作育人模式的對(duì)策是:深化教育教學(xué)改革;拓寬合作渠道,加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性合作;建立健全產(chǎn)學(xué)研合作教育的政策法規(guī);為產(chǎn)學(xué)研合作教育創(chuàng)造良好的校內(nèi)小環(huán)境;完善和發(fā)展產(chǎn)學(xué)研合作育人模式。

1 自我剖析與職業(yè)規(guī)劃 姓名：李輝 班級(jí)：裝工102班 學(xué)號(hào)：1031404222 前言 職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為活 動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度，價(jià)值觀等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。也是 一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。它 是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因此人必須為自己的職業(yè)生涯提早的做 出規(guī)劃，為以后提前做好準(zhǔn)備。成功只垂涎于有準(zhǔn)備、準(zhǔn)備 好了的的人。 現(xiàn)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也為我們的職業(yè) 生涯提出更加迫切的要求。我們要正確的認(rèn)識(shí)自我，如何結(jié) 合自身和環(huán)境確立自己的奮斗目標(biāo)并制定出切實(shí)可行的實(shí) 施方案，我們應(yīng)搜集方方面面有用的信息，充分利用資源為 自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。 2 自己的未來(lái)始終掌握在自己的手中。 （一）自我剖析 認(rèn)識(shí)自我就是進(jìn)行自我探索，認(rèn)識(shí)自我，不僅要認(rèn)清 現(xiàn)在的自己，更要發(fā)現(xiàn)潛在的自己。 優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、有耐心、肯吃苦耐

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),掌握建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備建筑裝飾綜合操作技能,能在建筑裝飾施工企業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑裝飾工程管理企業(yè)等單位從事技術(shù)或管理工作,適應(yīng)建筑裝飾企業(yè)一線崗位要求,滿足建筑裝飾企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)新型技術(shù)技能人才。

實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)的特點(diǎn)。現(xiàn)從實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)習(xí)基地建設(shè),實(shí)習(xí)管理和畢業(yè)設(shè)計(jì)諸方面闡述了裝飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的革新經(jīng)驗(yàn),為社會(huì)培養(yǎng)了合格的技術(shù)人才

中職學(xué)校具有鮮明的技能型和職業(yè)性的特征,所以其課程的設(shè)置也應(yīng)當(dāng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力這一主題,在教學(xué)的過程中,將學(xué)生的專業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起?，F(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校的大多數(shù)建筑裝飾專業(yè)都延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式,缺乏技術(shù)實(shí)踐,其培養(yǎng)的人才難以滿足建筑裝飾行業(yè)的需要,由此,應(yīng)當(dāng)加快建筑裝飾專業(yè)的改革,力求培養(yǎng)出滿足行業(yè)需要的建筑裝飾專業(yè)人才。

基于對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)設(shè)置背景和建筑節(jié)能工程領(lǐng)域?qū)θ瞬艑?shí)踐能力要求的認(rèn)識(shí),以某高校為例,探討了利用校企合作平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的途徑,分析了校內(nèi)外實(shí)習(xí)平臺(tái)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,表明校企合作平臺(tái)對(duì)建環(huán)專業(yè)學(xué)生未來(lái)工程能力的培養(yǎng)提供了多元化模式。

建筑裝飾專業(yè)屬藝術(shù)類專業(yè),學(xué)生作品重在追求創(chuàng)意、整體關(guān)系及氛圍的渲染.這就決定了需在一定的距離下去感受畫面的視覺效果.而作為教室中僅次于黑板這一視覺焦點(diǎn)的后墻面,如辟為作品展墻,則視距適中,明視性強(qiáng),是個(gè)辦學(xué)生畫展的好地方.我曾舉辦了兩屆學(xué)生畫展,深感此項(xiàng)活動(dòng)值得一做.

博世聯(lián)袂職業(yè)院校打造建筑裝飾專業(yè)培訓(xùn)中心

工學(xué)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)是在工作中學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練過程,得到訓(xùn)練的除了知識(shí)技能,還有工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)、生涯規(guī)劃等。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑裝飾專業(yè)在課程定位、內(nèi)容、保障及評(píng)價(jià)系統(tǒng)方面做了一定的改革,效果明顯。

第4頁(yè) 建筑裝飾專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)任務(wù)與目的 通過實(shí)習(xí)，我們畢業(yè)生已經(jīng)邁入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)了，得到了許多的人文交際閱歷，使我們 的社交能力有了進(jìn)一步的提升。讓我們把在學(xué)校學(xué)的理論和現(xiàn)實(shí)的實(shí)際操作得到了充分的 精密結(jié)合，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛 煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能 力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的 基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并 為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán) 節(jié)。在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，在公司學(xué)到了很多理論經(jīng)驗(yàn)，并把以前學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到了 工作中，這使我受益匪淺。這也為以后的工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 成都尚品宜居工程管理有限公司重