基于新形勢(shì)下電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)過30多年的發(fā)展、建設(shè),已經(jīng)為地方性行業(yè)培養(yǎng)了大批的高級(jí)技術(shù)人才。從就業(yè)的共性以及人才市場(chǎng)需求信息進(jìn)行分析研究,確定培養(yǎng)"基層應(yīng)用型"高級(jí)技術(shù)人才為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系群和實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述,有力地論證了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。經(jīng)過實(shí)踐,已培養(yǎng)出大批"基層應(yīng)用型"高級(jí)技術(shù)人才,并取得了良好的效果。

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐，通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，并起到了良好的示范作用。

在山東省特色名校工程建設(shè)的推動(dòng)下，結(jié)合山東理工大學(xué)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系，以及山東理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色，對(duì)人才培養(yǎng)模式和課程體系構(gòu)建進(jìn)行了深化改革和創(chuàng)新研究，制訂了相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先介紹了山東理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)特色，其次介紹了“一強(qiáng)二弱，三融四化”的人才培養(yǎng)模式，以及與之相適應(yīng)的課程體系建設(shè)思路、實(shí)現(xiàn)方法及具體措施，總結(jié)了在新的培養(yǎng)模式下取得的教學(xué)改革成果?？偟目磥恚ㄟ^對(duì)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)方案的制訂以及教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化完善，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的嘗試和探索，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有一定的啟示和借鑒作用。

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求,在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐,依托學(xué)生生源實(shí)際情況和服務(wù)對(duì)象,構(gòu)建了科學(xué)合理、成熟完善的\"平臺(tái)+模塊\"的課程結(jié)構(gòu)體系,建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制,共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上,合理構(gòu)建專業(yè)選修課模塊,以導(dǎo)師制模式培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐,提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,提高了學(xué)生的就業(yè)能力,并起到了良好的示范作用。

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐，通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，并起到了良好的示范作用。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 莫岳平,陳虹 (揚(yáng)州大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院,江蘇揚(yáng)州225009) 摘要:本文是作者多年來對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革探索獲得的成果,將該專業(yè)人才培養(yǎng)模式定位為/應(yīng)用工程師、 研發(fā)工程師0的培養(yǎng)模式。專業(yè)能力確定為:核心知識(shí)(專業(yè)方向課程)+創(chuàng)新能力+工程實(shí)踐能力。同時(shí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)根據(jù)當(dāng)?shù)?社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要調(diào)整專業(yè)定位,增加新能源應(yīng)用方向。 關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng);課程體系改革;新能源應(yīng)用 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要研究電能的產(chǎn) 生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用。該專業(yè)根據(jù)國(guó)際 上面向電能的各種技術(shù)數(shù)字化、綜合化和智能化的 發(fā)展趨勢(shì),按以電為主,機(jī)電結(jié)合、自動(dòng)控制和計(jì)算 機(jī)信息處理為基礎(chǔ)進(jìn)行特色專業(yè)教育。學(xué)科專業(yè)具 有/控(制)管(理)結(jié)合

地方工科院校的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是一個(gè)需要認(rèn)真研究且不斷探索的問題。結(jié)合內(nèi)蒙古科技大學(xué)的辦學(xué)特色對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作出了科學(xué)合理的科學(xué)定位;基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行了改革;作為培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目標(biāo),加強(qiáng)了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并進(jìn)行了相應(yīng)改革。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,電氣工程這門科學(xué)經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的歷練,已經(jīng)擁有了百年歷史,為人類科技的進(jìn)步提供了強(qiáng)有力的保障。從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電器時(shí)代,電氣工程這門科學(xué)一直發(fā)揮著它不可替代的作用。雖然這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在我國(guó)起步相對(duì)較晚,從我國(guó)對(duì)電機(jī)工程及其自動(dòng)化科學(xué)研究的不斷深入以及對(duì)專業(yè)創(chuàng)新型人才的不斷培養(yǎng)等情況來看,我國(guó)在此領(lǐng)域的發(fā)展空間還是巨大的。本文就針對(duì)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才進(jìn)行多方面的探究。

本文介紹了哈爾濱理工大學(xué)多元化人才培養(yǎng)方案制定的思路,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)多元化人才培養(yǎng)的目標(biāo)與定位,按招生批次制定的多元化人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn),并給出了兩種培養(yǎng)方案課程體系的構(gòu)成及學(xué)分學(xué)時(shí)分配比例等具體數(shù)據(jù)。

2012年科技創(chuàng)新大會(huì)上胡錦濤主席明確指出,2020年要進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)與模式,以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心,堅(jiān)持"高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)、有特色",充分利用高等學(xué)校已有的基礎(chǔ),匯聚社會(huì)多方資源,大力推進(jìn)高等學(xué)校與高等學(xué)校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國(guó)際社會(huì)的深度融合,探索建立適應(yīng)于不同需求、形式多樣的協(xié)同創(chuàng)新模式。堅(jiān)持政府主導(dǎo)與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合,突破制約高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升的內(nèi)

通過對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究和探索,本文在優(yōu)化課程設(shè)置,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)和鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和改革考核體系方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和研討,突出了應(yīng)用型本科人才特點(diǎn),可以說基本上構(gòu)成了我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

結(jié)合學(xué)院全面構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求,制定電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案,提供一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式的探討.

改革開放以來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷推廣,社會(huì)對(duì)電氣工程專業(yè)技術(shù)人才的需求量越來越大。通過對(duì)人才需求和就業(yè)方面進(jìn)行分析,可以看出,實(shí)用型、技能型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要,作為電氣工程專業(yè)化人才培養(yǎng)的基本模式。本篇文章筆者主要從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié),深入分析和總結(jié)了電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

針對(duì)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,分別從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)評(píng)價(jià)五方面對(duì)目前在人才培養(yǎng)方面所做的改革進(jìn)行了分析和論述,重點(diǎn)對(duì)人才培養(yǎng)起方向引導(dǎo)作用的培養(yǎng)理念進(jìn)行了詳細(xì)討論,然后根據(jù)層次分析法(ahp)建立了教學(xué)評(píng)價(jià)層析分析模型,以起到合理評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果的作用,達(dá)到以評(píng)促改,從而更好地實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證核心理念之一—持續(xù)改進(jìn)的目的。

針對(duì)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,分別從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)評(píng)價(jià)五方面對(duì)目前在人才培養(yǎng)方面所做的改革進(jìn)行了分析和論述,重點(diǎn)對(duì)人才培養(yǎng)起方向引導(dǎo)作用的培養(yǎng)理念進(jìn)行了詳細(xì)討論,然后根據(jù)層次分析法(ahp)建立了教學(xué)評(píng)價(jià)層析分析模型,以起到合理評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果的作用,達(dá)到以評(píng)促改,從而更好地實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證核心理念之一—持續(xù)改進(jìn)的目的.

在南疆電力快速發(fā)展的新形勢(shì)下,本文探討了塔里木大學(xué)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)定位、學(xué)生掌握知識(shí)的全面性以及培養(yǎng)方案的改革措施三個(gè)方面其中改革措施包括核心課程定位、增加特色課程和優(yōu)化課程體系。

本文從我國(guó)軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀出發(fā),分析了我國(guó)軟件工程專業(yè)發(fā)展過程中存在的一些問題,并結(jié)合軟件工程在我國(guó)新形勢(shì)下展開的必要性,積極的探究新形勢(shì)下完善和加快我國(guó)軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的策略方法.

介紹了三峽大學(xué)學(xué)分制下電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案?？偨Y(jié)了該專業(yè)實(shí)行學(xué)分制后,在教學(xué)上出現(xiàn)的一些主要問題,并給出了相應(yīng)的解決辦法。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,企業(yè)財(cái)務(wù)管理更為復(fù)雜,而急需優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才,要求其具備專業(yè)的財(cái)務(wù)管理能力.這也對(duì)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了創(chuàng)新性要求.本文主要探討新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式,主要從課程體系、教學(xué)方式、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新論述,以期實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)與輸出.

目前,我國(guó)電力市場(chǎng)改革如火如荼,傳統(tǒng)的電力開發(fā)輸送設(shè)備制造、電網(wǎng)運(yùn)行等領(lǐng)域,都處于一種落后、飽和、壟斷的情況.未來新能源將取代傳統(tǒng)能源,人類社會(huì)不斷在探索如何將新能源充分利用,轉(zhuǎn)化為源源不斷的電能,將新能源信息化、網(wǎng)絡(luò)化、科技化.這就要求我國(guó)培養(yǎng)一大批具有設(shè)計(jì)+制造+運(yùn)行+維護(hù)能力的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的復(fù)合型人才.面對(duì)未來新能源的發(fā)展,從電力的生產(chǎn)到輸送再到利用,電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的方向主要在以下3個(gè)方面:新能源開發(fā)利用、特高壓輸電、智能電網(wǎng).

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對(duì)照國(guó)家\"質(zhì)量工程\"本科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)要求,本文對(duì)建筑類院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了分析。從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)與改革、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的改革與實(shí)踐進(jìn)行了探討,擬完善電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。