機械原理課程設計包裝機推包機構(gòu)運動簡圖與傳動系統(tǒng)設計

課程設計說明書 課程名稱：機械原理課程設計 設計題目：書本打包機設計 專業(yè)：船機修造班級：2班 學生姓名:丁帥學號: 學生姓名:郭哲睿學號: 指導教師:畢艷麗 書本打包機設計 一、工作原理及工藝動作過程 書本打包機的用途是要把一摞書(如五本一包)用牛皮紙包成一包，并在兩端 貼好封簽(圖1)。 包、封的工藝順序如圖2所示,各工位的布置(俯視)如圖3所示。其工藝過 程如下所述(各工序標號與圖2、3中標號一致)。 1.橫向送書(送一摞書)。 2.縱向推書前進(推一摞書)到工位a，使它與工位b～g上的六摞書貼緊。 3.書推到工位a前，包裝紙已先送到位。包裝紙原為整卷筒紙，由上向下送夠 長度后進行裁切。 圖1書本打包機的功用 圖2包、封工藝順序圖 圖3打包過程各工位布置 ④繼續(xù)推書前進一

機械原理課程設計 設計計算說明書 設計題目：麥秸打包機設計 設計者： 學號： 專業(yè)班級： 指導教師： 完成日期：2015年月日 機械工程學院 目錄 一、設計題目 1.1設計目的??????????????????????？ 1.2設計題目??????????????????????？ 1.3設計條件及設計要求?????????????????？ 1.4設計任務??????????????????????？ 二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設計 2.1功能分解與工藝動作分解???????????????？ 2.2方案選擇與分析???????????????????？ 2.3執(zhí)行機構(gòu)設計????????????????????？ 2.4執(zhí)行機構(gòu)運動分析??????????????????？ 2.5機械系統(tǒng)方案設計運動簡圖??????????????？ 2.6執(zhí)行機構(gòu)零件示

機械原理課程設計說明書 題目：擺式送料機構(gòu)總體設計 姓名：馮帥 學號： 專業(yè)： 班級: 學院：交通與車輛工程學院 指導教師： 2013年7月9日 機械原理課程設計擺式送料機構(gòu)總體設計 1 目錄 第一章機械原理課程設計指導書.....................................................2 一．機械原理課程設計的目的...........................................................2 二．機械原理課程設計的任務...........................................................2 三．課程設計步驟..........................................

機械原理課程設計 設計計算說明書 設計題目：麥秸打包機設計 設計者： 學號： 專業(yè)班級：機械工程班 指導教師： 完成日期：2016年月日 天津理工大學機械工程學院 目錄 一、設計題目 1.1設計目的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1.2設計題目,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 1.3設計條件及設計要求,,,,,,,,,,,,,,,,,2 1.4設計任務,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2 二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設計 2.1功能分解與工藝動作分解,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.2方案選擇與分析,,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.3執(zhí)行機構(gòu)設計,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.4執(zhí)行機構(gòu)運動分析,,,,,,,,,,,,,,,,,,？ 2.5機械系統(tǒng)方案

機械原理課程設計 coursedesignofmechanical 設計題目：書本打包機 書本打包機設計——課程設計 2 目錄 設計任務..........................................................................................................................................3 設計題目:書本打包機......................................................................................................................3 1設計任務.........................................

通過對運動姿態(tài)要求分析,進行了推煙包裝置的理論設計,推導出凸輪輸出規(guī)律函數(shù),進行凸輪機構(gòu)設計;利用軟件仿真技術(shù)建立該機構(gòu)的仿真模型,并對其模型進行運動學仿真,分析了推煙包機構(gòu)的運動軌跡和運動學特征。推煙包桿運動軌跡的仿真結(jié)果與理論姿態(tài)良好吻合,實現(xiàn)了推煙包過程中直線運動,保證了凸輪加速度的連續(xù)性,滿足高速情況下煙包推入運動的要求。

牛頭刨床導桿機構(gòu)的運動分析 目錄 1設計任務及要求,,,,,,,,,,, 2數(shù)學模型的建立,,,,,,,,,,, 3程序框圖,,,,,,,,,,,,,, 4程序清單及運行結(jié)果,,,,,,,,, 5設計總結(jié),,,,,,,,,,,,,, 6參考文獻,,,,,,,,,,,,,, 機械原理課程設計任務書（一） 姓名郭娜專業(yè)機械工程及自動化班級機械08-3班學號0807100305 一、設計題目：牛頭刨床導桿機構(gòu)的運動分析 二、系統(tǒng)簡圖： 棘輪 工作臺 電動機 a b c d feo o 4 56 7 11 3 8o' o"o2 1 4 o91 9 10 工件 z' z" z1z21 2 n2 3 456 7 8 9 1011 12 8' 1' 1 27' c b a 1 2 3 4 56 h/ 2 n 2 三、工作條件 已知：曲柄每

機械原理課程設計 (2)

機械原理課程設計 說明書 學生姓名：張釗濤 學號：201141101105 系別：機械工程學院 專業(yè)班級：11機械設計制造及其自動化1班 指導教師：鐘守炎教授 起止時間：2013年12月23—27日 東莞理工學院 目錄 第一章內(nèi)容介紹 1-1機構(gòu)簡介??????????????..1 1-2設計數(shù)據(jù)??????????????..1 1-3機構(gòu)簡圖????????..??????2 第二章六桿機構(gòu)設計 2-1設計內(nèi)容????????..??????2 2-2設計數(shù)據(jù)??????????..????3 2-3設計運動分析???????..?????4 第三章凸輪設計 3-1設計內(nèi)容????????..??????6 3-2圖解法設計???????..??????6 3-3

1 機械原理課程設計 旋轉(zhuǎn)型灌裝機運動方案設計 指導教師：莊幼敏 小組成員： 機械0404王小琛040800404 機械0404趙鳳滿040800405 2007年1月19日 2 目錄 1.題目 2.設計題目及任務????????????????????????????1 2.1設計題目????????????????????????????1 2.2設計任務????????????????????????????1 3．運動方案????????????????????????????2 3.1方案一????????????????????????????2 3.1方案二????????????????????????????2 3.3方案三????????????????????????????2 3.4

1 機械原理課程設計 旋轉(zhuǎn)型灌裝機運動方案設計 小組成員： 輕化062王佩佩2006101071 輕化062李冠男2006101047 輕化062王右軍2006101021 輕化062呂新光2006101107 2008年5月19日 2 目錄 1.題目 2.設計題目及任務????????????????????????????1 2.1設計題目????????????????????????????1 2.2設計任務????????????????????????????1 3．運動方案????????????????????????????2 3.1方案一????????????????????????????2 3.1方案二????????????????????????????2 3.3方案三

1 目錄 1.題目 2.設計題目及任務????????????????????????????1 2.1設計題目????????????????????????????1 2.2設計任務????????????????????????????1 3．運動方案????????????????????????????2 3.1方案一????????????????????????????2 3.1方案二????????????????????????????2 3.3方案三????????????????????????????2 3.4凸輪式灌裝機????????????????????????????4 4.運動循環(huán)圖????????????????????????????4 5.尺寸設計????????????

機械原理課程設計 旋轉(zhuǎn)型灌裝機運動方案設計 2 目錄 1設計題目 1.1設計條件 1.2設計要求 2原動機的選擇 3傳動分配 4傳動機構(gòu)的選擇 4.1減速器設計 4.2第二次減速裝置設計 4.3第三次減速裝置設計 4.4齒輪的設計 5方案擬定筆記 5.1綜述 5.21三種方案 5.22比較方案，選擇設計 6機械運動循環(huán)圖 7凸輪設計，計算及校核 8連桿機構(gòu)設計校核 3 9間歇機構(gòu)設計 10設計感想 11參考資料 1設計題目 設計旋轉(zhuǎn)型灌裝機。在轉(zhuǎn)動工作臺上對包裝容器（如玻璃瓶）連續(xù)灌裝流體 （如飲料、酒、冷霜等），轉(zhuǎn)臺有多工位停歇，以實現(xiàn)灌裝、封口等工序。為保 證在這些工位上能夠準確地灌裝、封口，應有定位裝置。如圖1-1中，工位1： 輸入空瓶；工位2：灌裝；工位3：封口；工位4：輸出包裝好的容器。 1 23 4 傳送帶 固定工

1 機械原理課程設計 旋轉(zhuǎn)型灌裝機運動方案設計 指導教師：莊幼敏 小組成員： 機械0404王小琛040800404 機械0404趙鳳滿040800405 2007年1月19日 2 目錄 1.題目 2.設計題目及任務????????????????????????????1 2.1設計題目????????????????????????????1 2.2設計任務????????????????????????????1 3．運動方案????????????????????????????2 3.1方案一????????????????????????????2 3.1方案二????????????????????????????2 3.3方案三????????????????????????????2 3.4

機械原理課程設計設計說明書 第1頁共14頁 機械原理課程設計 設計說明書 設計題目：塊狀物品推送機的機構(gòu)綜合與機構(gòu)設計 班級：機制113 姓名： 學號：2011012741 同組其他人員： 指導教師：郭紅利 完成時間：2013年01月03日 機械原理課程設計設計說明書 第2頁共14頁 摘要 輸送機是在一定的線路上連續(xù)輸送物料的物料搬運機械，又稱連續(xù)輸送機。 輸送機可進行水平、傾斜和垂直輸送，也可組成空間輸送線路，輸送線路一般是 固定的。輸送機輸送能力大，運距長，還可在輸送過程中同時完成若干工藝操作， 所以應用十分廣泛?？梢詥闻_輸送，也可多臺組成或與其他輸送設備組成水平或 傾斜的輸送系統(tǒng)，以滿足不同布置形式的作業(yè)線需要。 本文主要是對用于糖果、香皂等包裹機中的物品推送機進行設計，將塊狀物 品從一位置向上推送到所需的另一位置，

機械原理課程設計 旋轉(zhuǎn)型灌裝機 學校：黃山學院 專業(yè)：機械設計制造及其自動化 班級：11機械卓越班 姓名：楊禮 學號:21106071095 指導老師：錢勝 目錄 1、題目 2、設計題目及任務????????????????????????????1 1.1設計題目????????????????????????????1 1.2設計任務????????????????????????????2 1.3設計思路????????????????????????????3 3、運動方案 3.1方案介紹???????????????????????????4 3.2機構(gòu)的優(yōu)缺點???????????????????????????5 4、運動循環(huán)圖???????????????????????????5 5、尺寸設計?????

傳動系統(tǒng)是機械設備的主要結(jié)構(gòu)之一,能量消耗會直接影響機械傳動的工作壽命,需要通過技術(shù)手段進行優(yōu)化改造?？偨Y(jié)了影響傳動系統(tǒng)能耗的因素,提出節(jié)能設計改造的可行性方案。

通過對保障性發(fā)展過程的研究,提出了影響機械傳動系統(tǒng)保障性的主要因素,建立了機械傳動系統(tǒng)保障性設計模型并給出了相應的分析方法。通過對齒輪傳動系統(tǒng)的分析,提出了齒輪傳動系統(tǒng)保障性定量、定性要求。結(jié)合齒輪傳動系統(tǒng)設計過程,制訂了相應的保障性設計流程及各設計階段的保障性工作。

《械械原理》課程設計是培養(yǎng)學生設計思維，創(chuàng)新設計能力，進行機械運動創(chuàng)新設計的重要實踐環(huán)節(jié)。通過設計，學生能進一步掌握機構(gòu)及其運動過程；并對機械系統(tǒng)中構(gòu)件及零部件進行運動分析、受力分析；掌握相關的基本理論知識，獲得相關的技能，提升獨立進行機械零部件及機器整體的設計能力。文章針對內(nèi)蒙古工業(yè)大學《械械原理》課程設計存在的問題，提出了幾點教學改革建議，供讀者參考。

分析了傳統(tǒng)機械原理課程設計所存在的問題,圍繞虛擬與實際相結(jié)合的選題原則,虛實結(jié)合的設計方法以及強調(diào)團隊協(xié)作的組織管理等方面,探討了機械原理課程設計的教學改革;實踐表明：改革后的課程設計有效激發(fā)了學生的實踐興趣,有利于加強學生系統(tǒng)設計能力、創(chuàng)新設計能力和工程實踐能力的培養(yǎng),實踐效果較好.

《機械原理》課程設計是機械類專業(yè)本科生面向機構(gòu)運動分析及設計任務培養(yǎng)解決復雜工程問題能力的主要實踐過程。在傳統(tǒng)課程設計任務的基礎上,通過任務導向與自主學習相結(jié)合的方式,圍繞adams軟件\"做中學\"、機構(gòu)運動分析仿真以及含間隙機構(gòu)運動分析拓展,實現(xiàn)了課程設計的新模式、新內(nèi)容,有效提升學生對自主學習與協(xié)作、平面機構(gòu)運動理論分析以及對新問題的探索等能力。

常用機械傳動運動簡圖 齒輪傳動(含蝸桿傳動) 名 稱 齒輪構(gòu)件 圓柱齒輪圓錐齒輪蝸桿蝸輪圓柱齒輪(指明齒線)圓錐齒輪(指明齒線) 直齒斜齒入字齒直齒斜齒弧齒 基 本 符 號 可 用 符 號 名 稱 圓柱齒輪傳動非圓齒輪傳動圓錐齒輪傳動準曲面齒輪傳動 基 本 符 號 可 用 符 號 名 稱 螺旋齒輪傳動齒條傳動扇形齒輪傳動蝸輪與圓柱蝸桿傳動蝸輪與球面蝸桿傳動 基 本 符 號 可 用 符 號 摩擦傳動 名 稱 圓柱輪圓錐輪可調(diào)圓錐輪可調(diào)冕狀輪 基 本 符 號 及 可 用 符 號 帶傳動 名 稱 一般符號軸上寶塔輪 不指明類型指明帶的類型時 基 本 符 號 鏈傳動 名 稱 不指明類型指明鏈條類型 基 本 符 號 螺桿傳動 名 稱 整體螺母開合螺母滾珠螺母 基 本 符 號 及 可 用 符 號