光電子學(xué)與光子學(xué)

光電子材料

1 照明節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)研究 學(xué)號：1430140189班級：周四晚上班姓名：鄧穎 摘要：根據(jù)以前生活中的照明產(chǎn)品和現(xiàn)在生活中各種各樣的節(jié)能照明產(chǎn)品從規(guī)格原材 料使用方式消耗能量和銷售市場等多個方面進(jìn)行對比性分析，并著重分析照明節(jié)能產(chǎn) 品led的發(fā)展過程以及在各個國家的技術(shù)應(yīng)用，和發(fā)展中遇到的問題及發(fā)展前景。 關(guān)鍵詞：節(jié)能照明led的發(fā)展改革創(chuàng)新 正文：“世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海沒有羅盤。”同自然光相似，世界 上的另一種光——燈光，也在人們的生活中扮演著不可替代的重要角色。如何在不同 的環(huán)境中不同的燈光籠罩下生活工作的更加舒適、放心也漸漸成為更多人關(guān)注的問題， 照明產(chǎn)品的選擇和使用也成為人們茶余飯后談?wù)摰脑掝}之一。 過去人民生活水平低，人們對物質(zhì)生活的要求不高，家里使用的照明燈大多為白熾 燈。白熾燈是將電能轉(zhuǎn)化為光能以提供照明的設(shè)備。其工作原理是：電首先被

光電子技術(shù)光纖與光纖技術(shù)簡介

中國光學(xué)光電子行業(yè)協(xié)會LED顯示屏分會

電子學(xué)概說 [頁5] §2二極體 a.電子元件特性 1.我們以通過元件的電流及該元件端點上的電壓降之關(guān)係來 描述電子元件的特性。 2.某些電子元件(如電阻器)在直流和交流電路的特性表現(xiàn)相 同；而某些電子元件(如電容器和電感器)在直流和交流電 路的特性卻是迥然不同。因此，分析電子元件的特性時，須確定是用於直流的電路或交流的電路。習(xí)慣上「 電流--電壓特性關(guān)係」，都是指在直流電路的特性表現(xiàn)。其關(guān)係圖稱為元件的「靜態(tài)(static)特性曲線」。 》為什麼所有的電子元件至少要有二個以上的端點接腳？一個端點不行嗎？ ㊣：任何元件要形成電流迴路都要兩個以上的端點。 3.歐姆特性(ohmicproperty)：元件其電流--電壓成線性關(guān)係的性質(zhì)。ex：電阻器其電流--電 壓特性曲線為直線，斜率的倒數(shù)為該電阻器的電阻值。 非歐姆(non-ohm)特性：元件其電流--電壓曲線

光電探測器件-光電子探測成像器件的設(shè)計

調(diào)光電子鎮(zhèn)流器/飛利浦調(diào)光電 ?　　熒光燈的調(diào)光控制方法是隨著電子鎮(zhèn)流器技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展而提高的。 近年來隨著高頻電子型鎮(zhèn)流器的出現(xiàn)改變了鎮(zhèn)流器的技術(shù)性能，逐步推出效 率高、性能好、調(diào)光范圍寬、智能化程度高的高頻可調(diào)光電子式熒光燈鎮(zhèn)流 器，這種鎮(zhèn)流器作為熒光燈ecg(電子控制裝置)已成為當(dāng)今熒光燈調(diào)光控制 的主流產(chǎn)品。 ? ? ?　　調(diào)光電子鎮(zhèn)流器控制線數(shù)可分為，二線制和四線制兩種。四線制調(diào)光 電子鎮(zhèn)流器是現(xiàn)在得到最為廣泛應(yīng)用的，其由調(diào)光控制器通過二條主電源線 為鎮(zhèn)流器提供功率支持，二條低電壓控制線與調(diào)光電子鎮(zhèn)流器調(diào)光控制接口 配套使用實現(xiàn)開關(guān)、調(diào)光等各種功能性控制。 ? ? ?　　熒光調(diào)光鎮(zhèn)流器與控制器的組合 ? ? ?　　熒光調(diào)光鎮(zhèn)流器專用調(diào)光器和光照(動靜)傳感器與調(diào)光鎮(zhèn)流器配套使 用，使小型會議室、教室、辦公室等場合的光照補(bǔ)償、動靜探測與手動調(diào)光 相結(jié)合在滿足多元

(科力達(dá))中文激光電子經(jīng)緯及電子經(jīng)緯儀操作手冊

本文在研究光電子現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)組織體系的基礎(chǔ)上,提出一種基于區(qū)域組織聯(lián)合體的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)組織體系,并進(jìn)行了新體系運行試點研究。

微電子學(xué)與固體電子學(xué)和集成電路工程 碩士研究生招生復(fù)試指導(dǎo) 根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見及學(xué)校 有關(guān)要求，微電子學(xué)與固體電子學(xué)和集成電路工程2014年碩士研究生招 生復(fù)試指導(dǎo)確定如下。 一、復(fù)試比例及主要內(nèi)容 1、復(fù)試由筆試和面試兩部分組成，外國語聽力考試在面試中進(jìn) 行。復(fù)試的總成績?yōu)?80分，其中筆試200分，面試80分。 2、復(fù)試筆試科目 （1）電子線路（數(shù)字電子和模擬電子），占70分。 主要內(nèi)容：半導(dǎo)體二極管及其基本電路；半導(dǎo)體三極管及其放大電路基 礎(chǔ)；場效應(yīng)放大電路；集成電路運算放大器；反饋放大電 路；信號的運算與處理電路；信號的產(chǎn)生電路；直流穩(wěn)壓電 源；邏輯門電路；組合邏輯電路的分析與設(shè)計；常用組合邏 輯功能器件；觸發(fā)器；時序邏輯電路的分析和設(shè)計；常用時 序邏輯功能器件。 參考書目：1.《基礎(chǔ)電子技術(shù)》，蔡惟錚主編，高等教育出版社，2004 年

變壓器在實際中的用途 1 變壓器在實際中的用途 摘要：變壓器是應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律而升高或降低電壓的裝置。變壓器通 常包含兩組或以上的線圈。主要用途是升降交流電的電壓、改變阻抗及分隔電路。 一個簡單的單相變壓器由兩塊導(dǎo)電體組成。當(dāng)其中一塊導(dǎo)電體有一些不定量的電 流(如交流電或脈沖式的直流電)通過，便會產(chǎn)生變動的磁場。根據(jù)電磁的互感 原理，這變動的磁場會使第二塊導(dǎo)電體產(chǎn)生電勢差。圈數(shù)較多的一方電壓較高但 電流較小，反之亦然。如果撇除泄漏等因素，變壓器兩方的電壓比例相等于兩 方的線圈圈數(shù)比例，亦即電壓與圈數(shù)成正比。以算式表示如下：因此可以減小或 者增加原線圈和副線圈的匝數(shù)比，從而升高或者降低電壓，變壓器的這個性質(zhì)使 它成為轉(zhuǎn)換電壓的重要設(shè)備。 關(guān)鍵詞：變壓器用途 abstract:atransformerisanelectricaldevicet

ics k 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) gb/t××××—×××× 道路照明led燈 ledlampsforroadlighting （送審稿） ××××-××-××發(fā)布××××-××-××實施 中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局 中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會 發(fā)布 gb/t××××—×××× i 目次 前言.................................................................................ii 1范圍................................................................................1 2規(guī)范性引用文件................

機(jī)械電子學(xué)-滑軌介紹

11月2日～5日,武漢光谷。第九屆中國光谷國際光電子博覽會暨論壇(簡稱\"光博會\")的舉辦,讓全世界的目光再一次聚集到光谷這片神奇的土地上。屈指一算,從2002年舉辦第一屆光博會開始,如今的光博會已經(jīng)整整走過了十個年頭,光博會已經(jīng)成為光谷的一張\"新名片\

天津科技大學(xué)外文翻譯 1 現(xiàn)代電力電子學(xué)與交流傳動 3.42余弦交點控制 一個通用的可獲得線性傳輸特性的控制方式是余弦交點方式。圖3-40是該 方式的單項橋式變流器的圖解說明。將正弦輸入電壓vab相位前移π/2生成余弦 波；在每個下半周期將其取反，構(gòu)造如圖b所示的“余弦波”。每半個周期的控 制電壓vc和余弦波形的焦點極為觸發(fā)延遲角a，則 cosa= vp vc （3-74） 式中，vp是余弦的峰值，將式（3-74）代入vd=vdo*cosa，則 vd= vp vdovc=kvc（3-75） 表明輸入輸出之間是增益為k的線性關(guān)系。這時變流器就相當(dāng)于一個開關(guān)式線 性放大器。注意，即使余弦波德幅值隨輸入電壓變化，k不變。需注意，式（3-75） 只適用于連續(xù)導(dǎo)電模式。對于非線性，就像前面說的一樣，k是非線性的，取決 于a角和負(fù)載參數(shù)。 圖3-

\"電工電子學(xué)\"是高等工科院校非電專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大、學(xué)時數(shù)量有限等課程特點,江蘇大學(xué)從教學(xué)實際出發(fā),整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,采用多元化的教學(xué)模式以及加強(qiáng)實踐教學(xué)等一系列改革措施,把更多、更新、更廣的內(nèi)容融入課堂和實踐教學(xué)中,取得了良好的教學(xué)效果。

2006年1月17日，由徐至展院士、沈?qū)W礎(chǔ)院士、陶瑞寶院士等組成的專家組對“十五”“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目“凝聚態(tài)物理與光電子技術(shù)”進(jìn)行了驗收和評估。專家組聽取了物理系關(guān)于項目立項、實施、建設(shè)成效等總體情況的匯報及各個子項目情況的匯報，學(xué)校實驗室與設(shè)備管理處審查了項目設(shè)備驗收報告，學(xué)校監(jiān)察審計處審查了項目審計報告。專家組及相關(guān)職能部處實地考察了各建設(shè)項目建成的基地、實驗室、主要的科研裝備等，并審查了與項目建設(shè)有關(guān)的文件資料。

pmt參數(shù)優(yōu)劣對閃爍體探測器性能至關(guān)重要。依據(jù)pmt的工作原理,建立pmt單光電子響應(yīng)(ser)函數(shù),搭建實驗裝置,完成pmt響應(yīng)實驗測試,在常溫環(huán)境下測試了濱松cr194pmt暗電流和單光電子信號。數(shù)字信號利用roofit、origin軟件進(jìn)行處理,得到暗電流和單光電子幅度值隨高壓變化的曲線圖。分析圖表,可得結(jié)論:在600~1200v之間,cr194pmt暗電流響應(yīng)幅度值或ser幅度值隨工作電壓的增加而增加。電壓為1000v時,pmt的穩(wěn)定性最好,1000v為實驗的最佳工作電壓。

本文以光電子技術(shù)課程為依托,進(jìn)行了\"項目導(dǎo)入及任務(wù)驅(qū)動\"模式的教學(xué)改革與實踐。首先,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出若干個相關(guān)項目,隨著項目的導(dǎo)入與展開,逐漸引出光電基本理論及基本應(yīng)用；然后引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地優(yōu)化及完成項目,并注重學(xué)生能力的提升與光電素質(zhì)的養(yǎng)成；最后建立了以知識性考核與以實踐為主的能力和素質(zhì)考核相結(jié)合的綜合考核方法。通過這一教學(xué)實踐證明,\"項目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動\"教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生專業(yè)技能和光電素質(zhì),這為新形勢下教學(xué)工程論證提供了良好借鑒和支持。

電磁主動隔振電子學(xué)和控制系統(tǒng)設(shè)計-電子設(shè)計工程

光子晶體光纖以其靈活的結(jié)構(gòu)設(shè)計和高非線性、平坦色散、高雙折射等獨特光學(xué)特性吸引了越來越多的關(guān)注。簡單介紹了光子晶體光纖的分類,導(dǎo)光機(jī)理,詳細(xì)討論了其相關(guān)光學(xué)特性,最后介紹了光子晶體光纖的研究進(jìn)展。

目錄 實驗緒論 實驗一設(shè)計簡易電壓表 實驗二日光燈電路 實驗三三相交流電路 實驗四常用電子儀表的使用 實驗五rc電路的暫態(tài)分析 實驗六三相異步電動機(jī)的起動與控制 實驗七單管電壓放大器 實驗八集成運算放大器的應(yīng)用 實驗九rc正弦波振蕩器與功放電路 實驗十直流穩(wěn)壓電源 實驗十一組合邏輯電路的設(shè)計 實驗十二集成jk觸發(fā)器和計數(shù)器 實驗十三簡易數(shù)字計時器 實驗十四555集成定時器及其應(yīng)用 實驗十五a/d、d/a轉(zhuǎn)換器 實驗十六可編程控制器plc及其應(yīng)用 1 實驗緒論 一．實驗在電工電子學(xué)課程中的地位和作用 在原國家教委頒發(fā)的“電工技術(shù)”，“電子技術(shù)”課程教學(xué)基本要求中規(guī)定：實驗是本 程重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實驗的目的不僅要幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的理論知識， 更重要的是要訓(xùn)練他們的實驗技能，樹立工程實際觀點和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，使他們能獨立