工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革與研究
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針對軟件工程課程體系的特點及教學中存在的問題,文章將CDIO工程教育模式引入到課程體系的教學過程中,在校企聯(lián)合的基礎(chǔ)上,提出案例驅(qū)動教學模式、項目驅(qū)動式實踐模式以及導師指導下的團隊模式等教學改革模式,全面培養(yǎng)CDIO大綱所要求的工程能力。實踐證明,CDIO現(xiàn)代工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革取得了良好的教學效果。
CDIO教育模式下的軟件工程課程教學研究 CDIO教育模式下的軟件工程課程教學研究
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cdio是一種全新的工程教育模型,它強調(diào)以項目實現(xiàn)為教育組織原則,將cdio融入到軟件工程課程的教學中,優(yōu)化教學手段,更新考核模式,實現(xiàn)課程教學的創(chuàng)新,最終構(gòu)建起軟件工程課程教、學、做的立體化教學體系,這對于確保軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義.
軟件工程的課程教學改革與研究 軟件工程的課程教學改革與研究
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《軟件工程》是一門涉及計算機技術(shù)和項目管理技術(shù)的課程,同時也是理論和實踐要緊密結(jié)合的課程,本文結(jié)合軟件工程的教學、比賽經(jīng)驗及企業(yè)的實際開發(fā)經(jīng)驗,提出讓學生成為主角,進行“學、練結(jié)合,比賽、實用結(jié)合”的新思路,并對此進行研究和探討.
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基于CDIO工程教育模式的數(shù)據(jù)庫課程體系的教學改革探索
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針對目前相關(guān)數(shù)據(jù)庫課程體系教學中存在的問題,利用cdio工程教育模式,對數(shù)據(jù)庫課程體系的教學內(nèi)容進行集成化,采用案例與任務驅(qū)動等教學方法,將科研案例引入到教學過程中,并改進了評價體系。實踐表明,以上改進措施效果明顯。
軟件工程課程教學改革研究與實踐 軟件工程課程教學改革研究與實踐
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根據(jù)高等職業(yè)教育教學目的要求對軟件工程課程教學內(nèi)容、教學方法等進行教學改革,本文提出理論教學與實際項目開發(fā)相結(jié)合的教學方法,并構(gòu)建了該課程的教學考核體系,該考核體系具有可操作性,能較好評價學生對知識和應用技能的掌握程度。
工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革與研究熱門文檔
《軟件工程》課程教學改革與研究 《軟件工程》課程教學改革與研究
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《軟件工程》是高校計算機專業(yè)的必修課,此課程是計算機本科教學中唯一涉及工程化管理和技術(shù)的課程,總結(jié)了進行理論和實踐教學的方法和思考,對《軟件工程》教學改革作了有益的探索.
軟件工程課程教學模式改革研究與實踐 軟件工程課程教學模式改革研究與實踐
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介紹軟件工程課程教學在專業(yè)教學體系中地位和作用,分析課程理論教學和課程設(shè)計中存在的問題,提出課程小組結(jié)對學習、考試改革、項目管理組考核制等系統(tǒng)解決方案并加以實踐,有效促進了課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn),達到了以考促學的考試目的。
軟件工程課程教學改革的研究 軟件工程課程教學改革的研究
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4.7
軟件工程是一門理論性和實踐性非常強的課程,其理論和方法在軟件生產(chǎn)中的作用越來越明顯,軟件工程教學也越來越受到重視。本文結(jié)合高等院校計算機專業(yè)軟件工程課程的教學,從課程內(nèi)容、教學模式、教學手段、教學形式、考核方式等方面考察分析了課程教學中存在的問題,并對軟件工程的教學改革提出了若干建議。
“軟件工程”課程教學改革的研究 “軟件工程”課程教學改革的研究
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\"軟件工程\"是一門理論和實踐并重的課程。針對目前軟件工程教學現(xiàn)狀,本文結(jié)合多年來軟件工程教學和科研的實際體會,提出在理論教學中運用案例教學法,在實踐環(huán)節(jié)采用任務驅(qū)動法進行軟件工程教學的改革,使學生的學習變被動為主動,極大地提高了教學效果。并對課程的考核方式及校企合作教學等方面提出了改革措施。
軟件工程課程教學改革的研究 軟件工程課程教學改革的研究
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4.7
該文結(jié)合實際教學的體會,對軟件工程教學過程中存在的問題進行了分析,從教材的選擇、教學內(nèi)容的更新、教學方法的改進和教學實踐等方面進行了論述,并提出了具體的建議。
工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革與研究精華文檔
基于CDIO模式的軟件工程綜合實驗教學改革研究與實踐 基于CDIO模式的軟件工程綜合實驗教學改革研究與實踐
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將cdio工程教育理念引入到我校的軟件工程綜合實驗課程的實踐教學過程中,主要從案例教學、項目驅(qū)動、考核方法及團隊合作精神的培養(yǎng)四個方面進行改革,取得了很好的教學效果,對提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力發(fā)揮了積極的作用。
軟件工程課程教學改革研究 軟件工程課程教學改革研究
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軟件工程是一門理論性、實踐性、工程性很強的課程,結(jié)合軟件工程教學的現(xiàn)狀,從軟件工程課程內(nèi)容、教學安排、教師隊伍等方面分析軟件工程教學中存在的問題,提出構(gòu)建科學合理教學內(nèi)容、加強實踐性環(huán)節(jié)、加強師資隊伍建設(shè)等措施和方法,改進軟件工程教學效果,深化軟件工程教育改革。
軟件工程課程教學改革研究 軟件工程課程教學改革研究
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軟件工程課程是計算機專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,由于其實踐性較強,歷來是教學的難點.我們基于案例化教學模式,設(shè)計并實施了一套綜合理論知識、應用技術(shù)和項目實踐的教學模式.實踐表明,這種新的教學模式有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神與運用軟件工程技術(shù)和方法解決實際問題的能力.
軟件工程課程教學改革研究 軟件工程課程教學改革研究
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軟件工程是一門以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的交叉學科,本文結(jié)合教學中的實際體會,首先分析目前教學中存在的若干問題,進而從教材編制、教學內(nèi)容更新,教學方式、手段的改進等方面對軟件工程教學改革提出建議。
軟件工程課程教學改革研究 軟件工程課程教學改革研究
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針對軟件工程課程的特點,分析了目前軟件工程課程教學體系存在問題,對現(xiàn)有教學模式提出了進行改革的幾點建議。
工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革與研究最新文檔
軟件工程課程教學改革研究 軟件工程課程教學改革研究
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4.3
軟件工程是一門理論性、實踐性、工程性很強的課程。結(jié)合軟件工程教學中的實際情況,分析了目前教學中存在的若干問題,進而從理論教學的方法、方式,實踐環(huán)節(jié)和考核四個方面來探討軟件工程教學改革。
“軟件工程”課程教學改革研究 “軟件工程”課程教學改革研究
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\"軟件工程\"課程教學中存在重理論輕實踐、理論與實踐脫節(jié)等問題。文章分析\"軟件工程\"課程教學中出現(xiàn)的眾多問題,結(jié)合基于項目實戰(zhàn)的教學方法,設(shè)計多元、典型的教學案例,從理論教學、實踐操作、考核體制等諸多方面進行改革。
《軟件工程》課程教學模式改革與探索 《軟件工程》課程教學模式改革與探索
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本文針對軟件工程課程的特征,詳細地分析了軟件工程教學的現(xiàn)狀及存在的問題,探討了課程教學改革的思路和方法,并對進一步搞好軟件工程教學改革提出一些看法。
軟件工程課程教學改革與探索 軟件工程課程教學改革與探索
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本文結(jié)合多年軟件工程課程教學的實際經(jīng)驗,對軟件工程課程教學改革的實踐過程進行了總結(jié)和探討,包括采取\"項目驅(qū)動的案例教學\"方法進行課堂講授、將有價值的軟件工程新知識引入課堂內(nèi)外、采用項目化方式進行課程實踐環(huán)節(jié)、依托教學團隊提高課堂教學質(zhì)量等措施,并欲進一步建設(shè)軟件工程開放實驗平臺及實施雙語教學。
整體項目模式下軟件工程專業(yè)教學體系研究 整體項目模式下軟件工程專業(yè)教學體系研究
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根據(jù)軟件工程專業(yè)兼具理論性和實踐性的特點,提出整體項目模式,以構(gòu)建新的教學體系,分離基礎(chǔ)語言模塊。闡述以項目bus貫穿學生項目實踐和理論課程,克服傳統(tǒng)教學體系和3+1教學體系的不足。同時指出應有的保障機制,予以貫徹和落實。
《軟件工程》課程教學改革的研究與探索 《軟件工程》課程教學改革的研究與探索
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為了順應當前軟件工程教育國際化和工程化的發(fā)展需求,改善軟件工程教學質(zhì)量和效果。本文針對當前教學中存在的問題提出對《軟件工程》的理論教學、實踐教學、課程評價體系進行了改革與探索,構(gòu)建了課程知識體系,大膽將理論知識糅合到實踐教學中。該教學改革不但提高了學生的學習積極性,促進了掌握軟件工程的理論基礎(chǔ)知識、先進方法和最新技術(shù),且為后續(xù)深入專業(yè)的學習打下堅實的基礎(chǔ),極大地提高了教學質(zhì)量。
關(guān)于《軟件工程》課程教學改革的討論與研究 關(guān)于《軟件工程》課程教學改革的討論與研究
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《軟件工程》是計算機專業(yè)的一門重要方法論課程,針對目前《軟件工程》教學中存在的問題,在知識構(gòu)建、案例教學、實踐教學、項目實踐開發(fā)等方面提出一些具體的教學改革方法,通過這些方法可以有效地將軟件工程理論融入到實踐當中,增強學生對于軟件項目開發(fā)的理解和動手能力。
研究生《軟件工程》課程教學改革與研究 研究生《軟件工程》課程教學改革與研究
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軟件工程是培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力和軟件工程素養(yǎng)的一門重要的課程,對提高學生從事軟件開發(fā)能力,盡快融入到項目開發(fā)實踐中起著重要作用。該文從實際教學工作出發(fā),對軟件工程這門課程的教學現(xiàn)狀與困難進行了分析,對教學內(nèi)容體系、教學方法手段、實踐教學模式和考核驗收方式進行了研究和探索。
“軟件工程”課程教學模式探索 “軟件工程”課程教學模式探索
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4.7
針對普通高等院校\"軟件工程\"課程教學中存在的問題,有感于電視劇《亮劍》的啟示,分析了貫穿軟件開發(fā)整個過程的系統(tǒng)性教學和啟發(fā)式、對比式學習的意義,提出了基于兩條線的教學模式。在結(jié)合盡可能好的案例基礎(chǔ)上,使學生能更好地理解和掌握當前軟件工程的方法、技術(shù)和工具。
軟件工程課程教學改革探討
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為適應社會要求,培養(yǎng)高素質(zhì)的軟件工程技術(shù)人才,必須注意教學內(nèi)容的先進性、教學手段的有效性、教學方法的實踐性,注重教學改革,提高教學質(zhì)量。本文從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法等方面,對軟件工程課程教學改革與實踐進行了探討。
工程教育模式下的軟件工程課程體系教學改革與研究相關(guān)
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職位：房產(chǎn)估價師（技術(shù)總監(jiān)）
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