服裝設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)

繪制服裝效果圖是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要手段，因此服裝設(shè)計(jì)者需要有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝 效果圖被看作是衡量服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)作能力、設(shè)計(jì)水平和藝術(shù)修養(yǎng)的重要標(biāo)志，越來越多地引起設(shè)計(jì)者的普遍關(guān)注和重視。 服裝設(shè)計(jì)中的繪畫形成有兩種：一類是服裝畫，屬于商業(yè)性繪畫，用于廣告宣傳，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧，突出整體的藝術(shù)氣氛與視覺效果。 另一類是服裝效果圖用于表達(dá)服裝藝術(shù)構(gòu)思和工藝構(gòu)思的效果與要求。服裝效果圖強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的新意，注重服裝的著裝具體形態(tài)以及細(xì)節(jié) 描寫，便于在制作中準(zhǔn)確把握，以保證成衣在藝術(shù)和工藝上都能完美地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。 服裝設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容包括服裝效果圖、平面結(jié)構(gòu)圖以及相關(guān)的文字說明三個方面。 1．服裝效果圖的內(nèi)容和表達(dá)方式服裝效果圖一般采用寫實(shí)的方法準(zhǔn)確表現(xiàn)人體著裝效果。一般采用8頭身的體形比例，以取得優(yōu) 美的形態(tài)感。設(shè)計(jì)的新意要點(diǎn)要在圖中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)以吸引人的注目，細(xì)節(jié)部

設(shè)計(jì)部薪資績效方案（草案） 1、設(shè)計(jì)部門的薪酬實(shí)行：基本工資+設(shè)計(jì)補(bǔ)助+設(shè)計(jì)獎勵； 2、本次調(diào)整的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)對設(shè)計(jì)過程及工作結(jié)果的雙重關(guān)注和激勵； 3、設(shè)計(jì)獎勵的基本原則是：鼓勵創(chuàng)新貼近需求寧缺毋濫少打樣品多出精品豐 富色彩有獎有罰訂單決輸贏； 4、設(shè)計(jì)補(bǔ)助的主題系列補(bǔ)助在分配任務(wù)后就可以根據(jù)月份，進(jìn)行分月份補(bǔ)助，而單品 的設(shè)計(jì)補(bǔ)助在當(dāng)月完成設(shè)計(jì)后，審核完畢后在下月核算進(jìn)行發(fā)放；設(shè)計(jì)獎勵在每季訂貨 會結(jié)束后的2個月之內(nèi)發(fā)放。 5、設(shè)計(jì)補(bǔ)助：每季 分類設(shè)計(jì)補(bǔ)助備注 主題系列基本補(bǔ)助2000元/系列按設(shè)計(jì)師承擔(dān)系列進(jìn)行補(bǔ)助，可分月份補(bǔ)助 普通單品50元/款每增加1個sku，加10元，70元封頂 連衣裙（盛裝）60元/款每增加1個sku，加10元，80元封頂 羽絨、棉服70元/款每增加1個sku，加

服裝設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)日記 xx有限公司成立于20xx年,有著50多年的服裝制造經(jīng) 驗(yàn).是擁有上千人的大型國有企業(yè).是廣州市有關(guān)部門批準(zhǔn) 組建的以國有股為主體,吸納社會法人和自然人入股的股份 有限公司,注冊資本金8000萬元,擁有75000多平方米的廠 房,5000多人的勞動工人,擁有erp系統(tǒng)管理和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè) 備.公司連續(xù)多年被評為全國出口最大500家企業(yè)和廣州市 出口50強(qiáng)企業(yè)之一,擁有時裝、女裝、休閑、褲業(yè)、運(yùn)動等 五個聯(lián)系在一起的分公司. 主要經(jīng)營服裝出口加工生意,主要從事各類服裝、服飾 制品、紡織制成品的生產(chǎn)、銷售和進(jìn)出口業(yè)務(wù).經(jīng)營品種包 括各種優(yōu)質(zhì)棉布、棉滌綸、毛呢、化纖、混紡織物、絲綢、 裘皮等面料制成的70余個品種的服裝以及床上用品、旅游 用品及雜品等.市場遍及美國、加拿大、澳大利亞、日本、 韓國、南美洲等

線在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用較多,如外輪廓線,分割線,裝飾線以及面料本身所具有的線條紋樣等。不同形態(tài)的線的應(yīng)用,創(chuàng)造和豐富了服裝的造型和款式的變化,使服裝更加的美觀和有觀賞性。

嬰兒服裝設(shè)計(jì)圖解 原型圖 原型在平面裁剪上可做為各種衣服制圖的基礎(chǔ)。童裝原型可以適用于0-12 歲兒童所有衣服的制作。內(nèi)外衣的胸圍要在寬松份上增減。 量尺寸：在內(nèi)衣外量，從側(cè)面看，肘的位置一般就是腰節(jié)線（用細(xì)帶水平 地系在腰節(jié)的地方，分開上半身和下半身）. 胸圍將胸部最高的位置加四個手指（約2cmm），水平量一周。有的2-3 歲的兒童，腰圍比胸圍大，可將胸圍按腰圍做。 腰圍系細(xì)帶的地方加二個手指（約1cm）水平量一周。 臀圍在臀部最大的位置上加四個手指量一周。 衣長圖1從后中心的頸根量至腰中心線。如果肩胛骨過大可量得松一 些。 （注;這里說的衣長與一般說的衣長不同，只有一般衣長的一半左右） 連衣裙、短裙長在腰節(jié)處將軟尺按住，裙長可量至膝蓋里側(cè)，也可根據(jù) 年齡、身高來決定。一般認(rèn)為底邊至地面的距離為身高的十分之三，連衣裙的 長要比短裙長2cm。 通袖長圖2從

為了適應(yīng)高等教育市場日益激烈的競爭,滿足市場對人才需求的多樣化、多層次性的需要,許多地方本科院校把特色專業(yè)建設(shè)作為獲得競爭力的重要手段。本文圍繞惠州學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工程特色專業(yè)建設(shè)過程,結(jié)合校情地情,著重從科學(xué)定位、內(nèi)涵建設(shè)、突出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合優(yōu)勢和主動服務(wù)地方凝練特色等方面進(jìn)行了闡述。

文章基于服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性,分析目前企業(yè)需求人才現(xiàn)狀,探索出了適合服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系,提出符合實(shí)際的改革措施,并制定相應(yīng)的保障措施,以提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.相對理論教學(xué),實(shí)踐教學(xué)更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,提高學(xué)生全面素質(zhì)和競爭優(yōu)勢,從而為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才,向企業(yè)輸送合格人才.

設(shè)計(jì)與輔料 一、輔料的分類 1、里料，2、襯料，3、填料，4、線帶類材料，5、緊扣類材料，6、裝飾材料，7、其它。 細(xì)分下來有：拉鏈、紐扣、織帶、墊肩、花邊、襯布、里布、衣架、吊牌、飾品、嵌條、 劃粉、鉤扣、皮毛、商標(biāo)、線繩、填充物、塑料配件、金屬配件、包裝盒袋、印標(biāo)條碼及 其它相關(guān)等等。 所有這些輔料，無論對與服裝的內(nèi)在質(zhì)量，還是外在質(zhì)量都有著重要影響。例如：里料、縫 紉線主要是影響服裝的內(nèi)在質(zhì)量，影響著服裝的使用牢固度，當(dāng)然也起到一定的裝飾作用。 而襯墊料、花邊等主要是用來裝飾服裝的。 一套服裝設(shè)計(jì)的好壞，輔料往往起了很大的作用，起作用甚至超過了面料本身。輔料的搭配 合適，可起到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的作用。 二、輔料種類介紹 1、松緊帶 一般分為綻織與梭織兩種，寬度根據(jù)需要也有不同。 機(jī)織（梭織）就是經(jīng)緯交織。并捻后紗線經(jīng)整經(jīng)做成筒子（盤頭），緯紗搖成紆子，在

服裝色彩學(xué)是本校服裝工程專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程之一,通過比較服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與服裝工程專業(yè)學(xué)生對色彩的認(rèn)知過程差異,從而形成針對服工專業(yè)的色彩觀和教學(xué)方法,對提高該專業(yè)學(xué)生的色彩敏感度和在實(shí)踐中運(yùn)用色彩的能力起到重要的作用。

建筑結(jié)構(gòu)與服裝設(shè)計(jì)有著許多共通之處,比如在空間構(gòu)成、在色彩搭配以及裝飾點(diǎn)綴上都體現(xiàn)出了同一時代的審美水平與設(shè)計(jì)風(fēng)格.本文將從建筑結(jié)構(gòu)風(fēng)格服裝的定義、服裝的設(shè)計(jì)分類以及元素等方面入手,進(jìn)一步研究建筑結(jié)構(gòu)在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.

文章主要研究建筑造型,將造型藝術(shù)和現(xiàn)代時尚設(shè)計(jì)相結(jié)合,同時創(chuàng)造出新的服裝表現(xiàn)形式,在對幾何造型的形式特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)服裝的廓形變化、肌理圖案表現(xiàn)形式及面料選擇,并進(jìn)行具體分析,探索其完美結(jié)合之后的藝術(shù)和商業(yè)價值。

沒有建筑設(shè)計(jì)就沒有建筑,建筑評論是建筑設(shè)計(jì)的助推劑,沒有建筑評論就沒有建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展,因而也就沒有了建筑設(shè)計(jì)的生命。處于21世紀(jì)之初的中國建筑業(yè)正面臨著前所未有的思想、觀念和標(biāo)準(zhǔn)矛盾沖突中:是否應(yīng)該重新研究諸如\"建筑美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么?\"\"建筑評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?\"\"建筑學(xué)還是不是具有客觀規(guī)律與法則的科學(xué)\"等問題,這些問題總是著實(shí)讓我們不得不多加思索。

中國傳統(tǒng)建筑圖案文化豐富多彩，代表了中華民族的品性與追求，是民族文化、民族精神素養(yǎng)的載體，可以為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)提供很多借鑒?，F(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)如果離開對傳統(tǒng)建筑圖案等優(yōu)秀民族文化元素的借鑒，盲目追求時代潮流元素，最終會導(dǎo)致服裝設(shè)計(jì)缺乏民族之根，喪失民族特色。把傳統(tǒng)建筑圖案等文化元素融入現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)之中，是塑造民族服裝品牌的重要途徑。本文首先分析了現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)融入傳統(tǒng)建筑圖案的優(yōu)勢，而后就傳統(tǒng)建筑圖案在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)應(yīng)用的現(xiàn)狀及存在的問題展開探究，最后圍繞上述問題提出針對性的解決建議。

文章主要研究建筑造型,將造型藝術(shù)和現(xiàn)代時尚設(shè)計(jì)相結(jié)合,同時創(chuàng)造出新的服裝表現(xiàn)形式,在對幾何造型的形式特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)服裝的廓形變化、肌理圖案表現(xiàn)形式及面料選擇,并進(jìn)行具體分析,探索其完美結(jié)合之后的藝術(shù)和商業(yè)價值。

1/1 服裝設(shè)計(jì)與工藝服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 序 號 項(xiàng)目名稱 資金投入計(jì)劃（萬元） ～～～小計(jì) 實(shí)踐教學(xué)基 地與人才培 養(yǎng)模式建設(shè) 校辦蘭江服裝廠 服裝縫制專業(yè)教 室第五室 縫制立體裁剪專 業(yè)教室第二室 服裝設(shè)計(jì)模塊專 業(yè)教室 服裝工業(yè)制板專 業(yè)教室 職業(yè)技能鑒定培 訓(xùn)中心建設(shè) 人才培養(yǎng)方案模 式建設(shè) 校辦蘭江服飾設(shè) 計(jì)有限公司建設(shè) 小計(jì) 專業(yè)教師隊(duì) 伍建設(shè) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 雙師型教師培養(yǎng) 小計(jì) 專業(yè)課程設(shè) 計(jì)與課程體 系建設(shè) 專業(yè)課程體系開 發(fā) 精品課程建設(shè) 專業(yè)教學(xué)資源庫 建設(shè) 小計(jì) 合計(jì)

結(jié)合服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)及教學(xué)管理的工作實(shí)踐,揭示了該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)形成的檔案材料的內(nèi)容,分析了該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案材料繁雜、量大、載體種類多、檔案材料成本高的特點(diǎn),探索了該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)檔案材料的歸檔、保管、利用以及鑒定的策略。

文章從\"系統(tǒng)設(shè)計(jì)、過程管理、反思提升\"三個方面分析總結(jié)了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),旨在為高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)作品質(zhì)量,進(jìn)行教育教學(xué)改革提供可借鑒的思路。

實(shí)踐教學(xué)在高等服裝教育具有相當(dāng)重要的作用。分析我國服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)試教育培養(yǎng)中存在的問題,指出專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建\"鏈?zhǔn)街饘舆f進(jìn)式\"實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系,提出了\"8+11\"二層次實(shí)踐教學(xué)模式,闡述實(shí)踐教學(xué)管理、質(zhì)量保證及教學(xué)條件體系,使學(xué)生能夠盡快地學(xué)以致用,勝任其工作崗位。通過服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的研究與實(shí)踐,來滿足社會對服裝相關(guān)方面的人才需求。

提出服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主線,按實(shí)踐教學(xué)層次,構(gòu)建與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的配套教學(xué)模式,從過分重視課堂教學(xué)向課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和工程訓(xùn)練等多個環(huán)節(jié)并重發(fā)展,從而加快學(xué)生掌握工程操作技能,增強(qiáng)應(yīng)用能力。

專業(yè)代碼、名稱及研究方向考試科目備注 021紡織與服裝工程學(xué)院 （0512-67164993） 082100紡織科學(xué)與工程 01(全日制)紡織工程 02(全日制)紡織材料與紡織品設(shè)計(jì) 03(全日制)紡織化學(xué)與染整工程 04(全日制)服裝設(shè)計(jì)與工程 05(全日制)非織造材料與工程 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④844紡織材料學(xué) 復(fù)試：1、紡織工程（筆試）；紡織材料 與紡織品設(shè)計(jì)（筆試）；紡織化學(xué)與染 整工程（筆試）；服裝設(shè)計(jì)與工程（筆 試）；非織造材料與工程（筆試） 2、綜合（面試） 不招同等學(xué)力考 生。 085220紡織工程 （專業(yè)學(xué)位） 01(全日制)紡織工程 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④844紡織材料學(xué) 復(fù)試：1、紡織工程（筆試） 2、綜合（面試） 不招同等學(xué)力考 生。

專業(yè)代碼、名稱及研究方向考試科目備注 021紡織與服裝工程學(xué)院 （0512-67164993） 082100紡織科學(xué)與工程 01(全日制)紡織工程 02(全日制)紡織材料與紡織品設(shè)計(jì) 03(全日制)紡織化學(xué)與染整工程 04(全日制)服裝設(shè)計(jì)與工程 05(全日制)非織造材料與工程 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④844紡織材料學(xué) 復(fù)試：1、紡織工程（筆試）；紡織材料 與紡織品設(shè)計(jì)（筆試）；紡織化學(xué)與染 整工程（筆試）；服裝設(shè)計(jì)與工程（筆 試）；非織造材料與工程（筆試） 2、綜合（面試） 不招同等學(xué)力考 生。 085220紡織工程 （專業(yè)學(xué)位） 01(全日制)紡織工程 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④844紡織材料學(xué) 復(fù)試：1、紡織工程（筆試） 2、綜合（面試） 不招同等學(xué)力考 生。

0 本科畢業(yè)論文 淺談面料的重組工藝在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 學(xué)生姓名：王曉潔 指導(dǎo)教師：魯葵花 所在院系：服裝設(shè)計(jì)系 所學(xué)專業(yè)年級：服裝設(shè)計(jì)2005級 中國·長春 2009年5月 1 目錄 內(nèi)容摘要關(guān)鍵詞···········································2 英文摘要關(guān)鍵詞···········································3 前言························································4 1、面料重組的分類············································4 2、面料重組的運(yùn)用手法·········································6 3、面料重組對服裝設(shè)計(jì)的意義