電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修

1）《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修》中級(jí)工一體化課程體系結(jié)構(gòu) 根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)維修電工中級(jí)工的要求和企業(yè)對(duì)本專業(yè)技能人才的要 求按照一體化課程分解所必須掌握的理論知識(shí)和操作技能。 中級(jí)工所必須掌握知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)分解表如下： 序 號(hào) 課程 名稱 項(xiàng)目名稱知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn) 1 照明 線路 的安 裝與 檢修 書房照明電路的安裝1.安全用電知識(shí)，電氣作業(yè)操作規(guī)程和安全 措施，常用電工工具的種類和用途 2.鋼直尺、鋼卷尺等常用量具的用途 3.常用電工儀表分類及結(jié)構(gòu)與原理（萬用 表、電壓表、電流表、電能表） 4.直流電路的基礎(chǔ)知識(shí) 5.交流電路的基礎(chǔ)知識(shí) 6.照明線路中常用的電氣器件的種類、使用 和工作原理 7.導(dǎo)線的分類、性能、應(yīng)用 8.電工常用線材、管材的基本用途及選用知 識(shí) 9.電工輔料的類型及選用知識(shí) 10.導(dǎo)線在接線盒內(nèi)的連接方法 11.單股和多股導(dǎo)線的連

云南工業(yè)技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)被確定為中職國家示范校建設(shè)重點(diǎn)支持專業(yè),在近2年的專業(yè)建設(shè)中,在確定專業(yè)建設(shè)方向、專業(yè)發(fā)展思路、具體開展專業(yè)建設(shè)等方面做了大量積極有益的探索,促進(jìn)專業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)資源庫的開發(fā)有利于形成我國中職院校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高水平共享型教學(xué)資源庫，在一定程度上推動(dòng)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的進(jìn)度，提高我國職業(yè)教育的水平，進(jìn)一步完善我國職業(yè)教育的框架體系。本文通過分析電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的重要性和現(xiàn)狀，進(jìn)一步探索了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)的主要內(nèi)容，旨在為我國構(gòu)建富有時(shí)代化和科學(xué)性的職業(yè)教育體系提供有效意見。

以提高人才質(zhì)量為目的、以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線,以教學(xué)模式改革為重點(diǎn)、以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的新觀念,突出專業(yè)技能培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的實(shí)踐能力、能夠適應(yīng)本行業(yè)中各種技術(shù)崗位群的應(yīng)用型技術(shù)人才。

1 《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修》專業(yè) 高技能人才需求調(diào)研報(bào)告 為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維 修專業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)我校職業(yè)教育體制改革，把電氣 自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè)，加快該專業(yè)的 建設(shè)步伐。我校按照人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的 有關(guān)文件精神，制定了確實(shí)可行的專業(yè)培育方案和措施。面向社會(huì)、 企業(yè)進(jìn)行了廣泛的社會(huì)人才需求調(diào)研。 一、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求的社會(huì)背景 電氣自動(dòng)化設(shè)備是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基 礎(chǔ)，電氣自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國民經(jīng) 濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。就目前國際國內(nèi)水平而言，在今后 相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，電氣自動(dòng)化設(shè)備的需求將不斷增長，社會(huì)對(duì)電氣工 程和設(shè)備安裝維修人才的需求量呈上升態(tài)勢(shì)。 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)

江蘇教育·耳口業(yè)教育l【獨(dú)家策劃】i責(zé)任編輯許南欣 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與 維修專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告 一 、調(diào)查目的 為了適應(yīng)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng) 規(guī)格，全面了解企業(yè)對(duì)人才的需求，電氣技術(shù)應(yīng)用協(xié)作 組對(duì)常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區(qū)機(jī)電裝備企 業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，掌握企業(yè)對(duì)人才及崗位需求的第一手?jǐn)?shù) 據(jù)，確定機(jī)電裝備企業(yè)的典型工作崗位。 二、調(diào)研思路與內(nèi)容 (一)調(diào)研思路 首先成立專業(yè)調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，然后確定本專業(yè) 的調(diào)研流程、調(diào)研方式、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法，收集相關(guān) 原始資料。 通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、員工采訪、座談會(huì)等調(diào)研形式，與部 分用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的座談 和交流，以及非正式的交談和電話交流。 (二)調(diào)研內(nèi)容 1．企業(yè)近幾年對(duì)工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求。 2．電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修對(duì)綜合

近些年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展,社會(huì)各界對(duì)電力能源需求越來越大,這對(duì)供電企業(yè)來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。由于電力能源的大量需求,不斷推動(dòng)著我國電力行業(yè)的進(jìn)步。電氣自動(dòng)化系統(tǒng)也得到了很大程度上的發(fā)展與進(jìn)步,特別是微電子技術(shù)的發(fā)展,更進(jìn)一步的推動(dòng)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的更新?lián)Q代。目前,電氣自動(dòng)化設(shè)備主要發(fā)展趨勢(shì)為模塊化、系統(tǒng)化及智能化。電氣自動(dòng)化設(shè)備的智能化主要表現(xiàn)為在一定的時(shí)間內(nèi)和規(guī)定的環(huán)境下,設(shè)備能夠完成指定的功能。如果電氣自動(dòng)化設(shè)備完成指定的功能的能力越強(qiáng),則電氣自動(dòng)化設(shè)備的智能化程度越高。通常情況下,電氣自動(dòng)化設(shè)備往往需要長時(shí)間的運(yùn)行工作,同時(shí)還要經(jīng)受很多惡劣自然條件的考驗(yàn),比如高溫、雷雨等天氣,因此可靠性是衡量電氣自動(dòng)化設(shè)備的重要指標(biāo)之一。本文詳細(xì)分析了我國目前電氣自動(dòng)化設(shè)備智能化的現(xiàn)狀與意義,并詳細(xì)研究了相關(guān)的測(cè)試措施。

隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)于電氣自動(dòng)化設(shè)備的功能也有了新的期盼。因此，如何提高電氣自動(dòng)化設(shè)備的功能、滿足人們更多的要求也成為了專家們重點(diǎn)關(guān)注的問題。國家針對(duì)這個(gè)問題也做出了相應(yīng)的措施。根據(jù)我國的基本國情和實(shí)際情況，國家相關(guān)單位對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備的可靠性也提出了相應(yīng)的檢測(cè)方式和具體的實(shí)施方案，為廣大的人民著想，爭取人們的最大利益。

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的一體化教學(xué)改革具有重要意義，是相關(guān)政策對(duì)電氣自動(dòng)化教學(xué)提出的要求，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。在實(shí)際應(yīng)用中需要從多個(gè)方面進(jìn)行，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合一體化改革，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加快教材開發(fā)、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式，促進(jìn)一體化教學(xué)改革的不斷深入，從而能夠確保教學(xué)更加明確、管理更加科學(xué)，條件更加優(yōu)越，促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展?；诖吮疚姆治隽穗姎庾詣?dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程體系的構(gòu)建與實(shí)施。

工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要途徑。本文以電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化教學(xué)改革為例,闡述電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程體系的構(gòu)建與實(shí)施等相關(guān)經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)全面開展一體化教學(xué)模式改革奠定了基礎(chǔ)。

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)（中、高級(jí)工）一體化課程標(biāo)準(zhǔn) （僅供參考，非正式版本） 專業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)代碼：0203-4，0203-3 學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點(diǎn)三年，中級(jí)工起點(diǎn)兩年 一、培養(yǎng)目標(biāo) （一）中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) 面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并[zzc1]能按照 作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等常規(guī)工作 任務(wù)的維修操作人員。 （二）高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) 面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故 障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡單設(shè)計(jì)等工作任 務(wù)的維修操作人員。 二、綜合職業(yè)能力 （一）中級(jí)工綜合職業(yè)能力 1．能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。 2．能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安 排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。 3．能利用各種信息來源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。 4．能規(guī)范填寫

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容,本文通過企業(yè)調(diào)研,明確電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)人才需求,分析現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)現(xiàn)狀及存在的種種弊端,通過一體化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè),達(dá)到既能滿足一體化教學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地更高的要求,又能夠改善在原有的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)方案中存在的種種不足,以期節(jié)約經(jīng)費(fèi),最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的效率,進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的掌握能力。

本文從技工院校教育的教學(xué)實(shí)際出發(fā),分析了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,重點(diǎn)闡述了以電工技術(shù)工作島為載體,實(shí)現(xiàn)該專業(yè)電工基礎(chǔ)理論實(shí)訓(xùn)一體化課改的探索與實(shí)踐。

邢臺(tái)技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)是河北省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),是學(xué)院重點(diǎn)扶持專業(yè)。本文論述了為了推進(jìn)一體化教學(xué)改革,學(xué)院在一體化教學(xué)改革中所進(jìn)行的探索。

隨著中職學(xué)校的改革深入,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)形勢(shì)要求,不利于充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用,所以做好中職學(xué)校一體化教學(xué)改革工作、促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展已迫在眉睫。一體化教學(xué)改革關(guān)鍵在于教學(xué)實(shí)施,真正受益于學(xué)生。本文就呼倫貝爾市高級(jí)技工學(xué)校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)為例,對(duì)一體化課程實(shí)施過程進(jìn)行探討。

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè) （中、高級(jí)工）一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)代碼：0203-4，0203-3 學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點(diǎn)三年，中級(jí)工起點(diǎn)兩年 一、培養(yǎng)目標(biāo) （一）中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) 面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī) 范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等常規(guī)工作任務(wù)的 維修操作人員。 （二）高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) 面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故 障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡單設(shè)計(jì)等工作任 務(wù)的維修操作人員。 二、綜合職業(yè)能力 （一）中級(jí)工綜合職業(yè)能力 1．能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。 2．能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安 排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。 3．能利用各種信息來源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。 4．能規(guī)范填寫工作記錄。 5

1 專業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)代碼：0203-4，0203-3 學(xué)制年限：初中畢業(yè)生起點(diǎn)三年，中級(jí)工起點(diǎn)兩年 一、培養(yǎng)目標(biāo) （一）中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) （二）高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo) 二、綜合職業(yè)能力 （一）中級(jí)工綜合職業(yè)能力 （二）高級(jí)工綜合職業(yè)能力 三、就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格 （一）中級(jí)工就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格 （二）高級(jí)工就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格 四、課程設(shè)置 （一）一體化課程列表 （二）一體化課程描述 課程名稱1：照明線路的安裝與檢修 典型工作任務(wù)描述 一體化課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容 工作對(duì)象： 工具、材料、設(shè)備及資料： 工作方法： 勞動(dòng)組織方式： 工作要求： （三）學(xué)習(xí)任務(wù)（參考） 五、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表 （一）中級(jí)層次的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表 （二）高級(jí)層次的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表 2 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè) （中、高級(jí)工）一體化課程標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維

傳統(tǒng)模式下的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)存在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分家的現(xiàn)象,分別設(shè)置理論課和實(shí)踐課,理論課只注重專業(yè)理論知識(shí)的講解,內(nèi)容枯燥,難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.而實(shí)訓(xùn)教學(xué)又只側(cè)重于學(xué)生的操作練習(xí),缺乏與理論知識(shí)的聯(lián)系,學(xué)生一知半解,實(shí)踐效果不好.針對(duì)這種情況,相關(guān)教育文件明確提出了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化教學(xué)改革的要求.

筆者從技工院校教育的教學(xué)的實(shí)際出發(fā),詳細(xì)分析了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足與缺陷,重點(diǎn)闡述了以電工技術(shù)工作島為載體,實(shí)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)電工基礎(chǔ)理論實(shí)訓(xùn)一體化課改的實(shí)踐與探索。

人才是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分。一體化教學(xué)改革是轉(zhuǎn)變技能人才培養(yǎng)模式的重要抓手,是推動(dòng)技工院校改革發(fā)展的重要舉措。本文通過對(duì)一體化教學(xué)改革意義的描述,采用實(shí)例描述一體化教學(xué)過程和方法,闡述對(duì)一體化教學(xué)改革的探索。

在技工院校的課堂教學(xué)中,學(xué)生的厭學(xué)情緒一直是困擾一線教育工作者的問題。在新的形勢(shì)下,技工院校的教學(xué)改革有了突破性的進(jìn)展,一體化教學(xué)模式得到大力推廣。在一體化教學(xué)模式下,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,做好課堂教學(xué),獲得較好的教學(xué)效果,是廣大一線教育工作者研究的方向。本文對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化教學(xué)模式進(jìn)行了探究。

作為輸送人才的重要平臺(tái)；高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)需求；確立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)；本文首先分析了電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)在當(dāng)前教學(xué)中存在的問題；在此基礎(chǔ)上提出電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化教學(xué)改革的措施；以期能夠助力新時(shí)代電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)；