案例教學(xué)法在車輛工程專業(yè)導(dǎo)論課程中的運用

針對房地產(chǎn)類課程的特點,分析了教學(xué)中存在的問題,探討了工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程中案例教學(xué)法的具體途徑。實踐表明,案例教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生理解專業(yè)知識、積極拓展視野,達(dá)到提高教學(xué)效率,鞏固教學(xué)效果的目的。

《保險原理與實務(wù)》是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程,在向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的過程中,如何激發(fā)學(xué)生＂學(xué)＂的主動性,如何讓＂學(xué)＂能真正轉(zhuǎn)化為實踐能力是教學(xué)改革的方向。案例教學(xué)法目前在保險類課程中應(yīng)用較廣,但在具體實施過程中的效果參差不齊。本文旨在對案例教學(xué)應(yīng)用于保險類課程中具體方案的設(shè)計以及教學(xué)模式的改進(jìn)等方面進(jìn)行探討,對未來該類課程中案例教學(xué)法的有效利用提出合理化的建議。

如何提高\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程的教學(xué)質(zhì)量是該課程任課教師面臨的一道緊迫課題。簡單分析了\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中存在的問題,詳細(xì)討論了案例教學(xué)法在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中的應(yīng)用過程。采用案例導(dǎo)學(xué)介紹基本的概念、原理和方法,借助案例討論過程拓展學(xué)生的思維,將課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。結(jié)果表明,在\"軟件體系結(jié)構(gòu)\"課程教學(xué)中引入案例教學(xué)法,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神,有效提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

針對jsp程序設(shè)計課程中采用的教學(xué)法所存在的弊端,提出了在\"jsp程序設(shè)計\"課程中采用項目案例教學(xué)法,并且對項目案例的選擇、設(shè)計、實施、考核等一系列問題進(jìn)行了探討。教學(xué)實踐證明,項目案例教學(xué)法非常適合像jsp程序設(shè)計這一類實踐性非常強(qiáng)的、極富創(chuàng)造性的課程。

1、你在入學(xué)之前的工作意向和本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)一致嗎？如果一 致，你將準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)？如果不一致，你準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行調(diào) 整？ 一致。車輛工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事車輛設(shè)計、制造、實 驗研究以及經(jīng)營管理等工作的復(fù)合型高級專門人才，對于從小對于 汽車非常好奇的我來說，選擇車輛工程專業(yè)，既是興趣所在，又是 我從兒時起的夢想。我認(rèn)為要想學(xué)好車輛，必須要保證基礎(chǔ)課程過 硬，并且在專業(yè)課程上更是要勤研究，多動手實踐，才能成為技術(shù) 和理論兼?zhèn)涞娜瞬?。并且平時要多閱讀一些有關(guān)汽車方面的書籍， 了解國內(nèi)外汽車行業(yè)的形勢，做到立足國內(nèi)，放眼世界。 2、汽車的總體構(gòu)造包括哪幾個部分，各部分的作用是什么？ 總體結(jié)構(gòu)包括發(fā)動機(jī)、車身、底盤、電氣設(shè)備四部分。 發(fā)動機(jī)：提供動力 車身：起支撐作用，提供載體作用 底盤：傳動、制動、轉(zhuǎn)向 電氣系統(tǒng)：通過電路傳遞處理信息，控制汽車的正常運轉(zhuǎn) 3、請你總結(jié)一下汽車新技術(shù)主要

本文重點探討了案例教學(xué)法在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中應(yīng)用。首先介紹了案例教學(xué)法的基本特點,然后結(jié)合本課程的實際情況,說明案例教學(xué)法的優(yōu)勢所在。

本文以《工程造價》課程為例,對案例教學(xué)法進(jìn)行探討,從工程造價案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實施兩個方面展開論述,指出案例教學(xué)時案例應(yīng)盡量出自工程實踐,所選案例應(yīng)具有典型性、針對性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜。在案例教學(xué)的組織過程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的"導(dǎo)演"作用。

案例教學(xué)是一種不同于傳統(tǒng)的常規(guī)講授式教學(xué)的教學(xué)方法,具有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用性。本文通過案例教學(xué)法在工程監(jiān)理課程教學(xué)中的swot分析,明確了案例教學(xué)法的優(yōu)劣勢,以及面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

本文以《工程測量》課程為例，對案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測量案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實施兩個方面展開論述，指出案例教學(xué)時，案例的來源應(yīng)盡量出自工程實踐，選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對性、綜合性、啟發(fā)性，且難度適宜；在案例教學(xué)的組織過程中，應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為主體，同時發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。

本文針對大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實施案例教學(xué)的一些原則和方法。

當(dāng)前,社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對會計人才培養(yǎng)提出了更高要求.如何優(yōu)化會計教學(xué)方式,提升會計教學(xué)效率,培養(yǎng)出符合時代發(fā)展趨勢的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實踐的問題.筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗,分析會計教學(xué)過程中存在的一些問題,認(rèn)為在會計教學(xué)中運用案例教學(xué)方法具有重要的實踐意義.本文基于此,對案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析,希望為實現(xiàn)會計教學(xué)效率的提高提供一定參考作用.

當(dāng)前，社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對會計人才培養(yǎng)提出了更高要求。如何優(yōu)化會計教學(xué)方式，提升會計教學(xué)效率，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展趨勢的優(yōu)秀人才是各位教育工作者應(yīng)當(dāng)積極正視并付諸實踐的問題。筆者通過多年教學(xué)經(jīng)驗，分析會計教學(xué)過程中存在的一些問題，認(rèn)為在會計教學(xué)中運用案例教學(xué)方法具有重要的實踐意義。本文基于此，對案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望為實現(xiàn)會計教學(xué)效率的提高提供一定參考作用。

案例教學(xué)法在高校計算機(jī)課程教學(xué)中的運用可以提升學(xué)生的實踐能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時還可以推進(jìn)高校素質(zhì)教育的實施,具有十分重要的現(xiàn)實意義,高校教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握案例教學(xué)法的實施步驟,同時在計算機(jī)課程教學(xué)中做到靈活運用,提升高校計算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才。

案例式教學(xué)方法是一種非常實用的教學(xué)方法,特別是對于應(yīng)用實踐課程的教學(xué),它能夠把書本上理論化的知識聯(lián)系到實際工作中的具體實例中來。既有利于教師的講解,同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性。一、教學(xué)案例設(shè)計要科學(xué)化案例教學(xué)實例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

案例式教學(xué)方法是一種非常實用的教學(xué)方法,特別是對于應(yīng)用實踐課程的教學(xué),它能夠把書本上理論化的知識聯(lián)系到實際工作中的具體實例中來。既有利于教師的講解,同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性。一、教學(xué)案例設(shè)計要科學(xué)化案例教學(xué)實例要結(jié)合當(dāng)前教材涉及

針對《軟件工程》課程的特點和教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題和難點,研究和分析了案例教學(xué)法在電子信息工程專業(yè)《軟件工程》課程教學(xué)中的應(yīng)用模式,提出和總結(jié)了相關(guān)的實施方案和經(jīng)驗。

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討，同時，簡要介紹我們在嘗試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會。

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討,同時,簡要介紹我們在嘗試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會.

《供用電技術(shù)》是自動化及電氣工程專業(yè)的一門實踐性,應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課,本文基于工程教學(xué)理念,介紹了工程案例教學(xué)法的內(nèi)涵及其在《供用電技術(shù)》課程中的實施。

同伴教學(xué)法,是以教師為主導(dǎo)引導(dǎo),學(xué)生合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式的教學(xué),在寬松的課堂環(huán)境中給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛.采用這種方法對軟件工程導(dǎo)論課程進(jìn)行教學(xué),可以學(xué)生為主體,讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式.同伴教學(xué)法,不但能促使學(xué)生獲得新知,牢固掌握以往的知識,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的認(rèn)知能力,且培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,增強(qiáng)了團(tuán)隊的協(xié)作意識.

橋梁抗震是本科生較難學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課,基于此,本文提出工程案例輔助課堂教學(xué)模式.依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)了案例教學(xué)法在橋梁抗震教學(xué)中的意義;結(jié)合本課程特點,根據(jù)不同課程內(nèi)容選定和設(shè)計案例;組織實施案例教學(xué),讓學(xué)生以參與者的身份分析、解決工程問題.結(jié)果表明,工程案例輔助課堂教學(xué)提高了學(xué)生的運用專業(yè)知識解決實際問題的能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改善了教學(xué)氣氛,取得了良好的教學(xué).

隨著國內(nèi)市場競爭的加劇以及社會對產(chǎn)品服務(wù)多樣化的需求,在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)和全球化的經(jīng)營環(huán)境中,企業(yè)對于管理會計人才需要越來越迫切,高校如何與社會緊密接軌,配合企業(yè)進(jìn)行管理會計人才的培養(yǎng)呢?本文通過案例教學(xué)法在管理會計課程中的探索,進(jìn)行理論與實踐的結(jié)合。