中文名 | 生物工程研究所 | 組建時(shí)間 | 1986年 |
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創(chuàng)建需要 | 需要化學(xué)工程學(xué)科發(fā)展 | 創(chuàng)建組 | 化工系的分離工程教研室為主 |
該所強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相結(jié)合。近10年來,先后承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目38項(xiàng)(其中重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng))、國家973項(xiàng)目4項(xiàng)、863項(xiàng)目4項(xiàng)、“十五”國家科技攻關(guān)項(xiàng)目3項(xiàng),以及一批省部級(jí)基金、攻關(guān)和重大橫向項(xiàng)目等。通過省部級(jí)以上鑒定項(xiàng)目10余項(xiàng)、獲省部級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)多項(xiàng)、獲發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯@?0余項(xiàng),出版教材、專著15余本。
近3年來發(fā)表論文400余篇,其中SCI、EI收錄180余篇,研究所的研究方向有:生化反應(yīng)與分離工程、生物制藥工程、生物資源工程、基因工程、蛋白質(zhì)工程和仿生功能膜與膜技術(shù)。 2100433B
根據(jù)化學(xué)工程學(xué)科發(fā)展的需要,1986年由當(dāng)時(shí)化工系的分離工程教研室為主組建成生物化工室,1987年開始招收生物化工專業(yè)本科生,1988年生物化工成為碩士學(xué)位授予單位,正式招收碩士研究生,1993年批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予點(diǎn),成為國內(nèi)第二個(gè)生物化工博士點(diǎn)。1996年成立了生物化工研究所,2000年更名為生物工程研究所。研究所已基本上形成了一個(gè)完整的包括生物工程專業(yè)本科生、生物化工專業(yè)碩士生和博士生的教學(xué)體系、強(qiáng)大的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重的科研體系。
該所現(xiàn)有教職工23人,其中教授12名,副教授8名,高工2名,教學(xué)、科研隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的教師約占72%,平均年齡為43歲。
近幾年來,在讀生物工程專業(yè)本科生120余名、生物化工專業(yè)碩士研究生100余名、博士研究生60余名,同時(shí)還有化學(xué)工程與技術(shù)博士后流動(dòng)站研究人員3名。留美博士岑沛霖教授、留德博士姚善涇教授為研究所學(xué)術(shù)帶頭人。該所與美國、德國、英國、日本的知名大學(xué)及研究所建有長期的學(xué)術(shù)交流和合作研究關(guān)系。
中科院武漢巖土所、中科院成都山地所、中科院蘭州寒旱所,長江科學(xué)院
中國船舶重工集團(tuán)公司第七一三研究所 法人代表:劉鄭國 第七一三研究所隸屬于中國船舶重工集團(tuán)公司,坐落在河南省會(huì)鄭州市,始創(chuàng)于1963年,占地面積760余畝,下設(shè)八個(gè)研究室,一個(gè)設(shè)備先進(jìn)的試制工廠,一個(gè)...
北京林業(yè)大學(xué),南京林業(yè)大學(xué),青島農(nóng)業(yè)大學(xué),中國農(nóng)大,南京農(nóng)大,西北農(nóng)林科技大,華中農(nóng)大,浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所。
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“普通生物學(xué)”為生物工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,其教學(xué)目標(biāo)是夯實(shí)生物學(xué)基礎(chǔ)。該門課程使用雙語教學(xué)授課方式,可以使學(xué)生在專業(yè)英語詞匯積累、英文文獻(xiàn)閱讀、英語聽說能力上均有不同程度的提高;并在課程教學(xué)過程中把傳統(tǒng)的板書授課方式與多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提高了單一教學(xué)模式的教學(xué)效果;同時(shí)提倡“雙主體教學(xué)”,增加了學(xué)生參與課堂的環(huán)節(jié),通過英文個(gè)人知識(shí)展示和小組討論等方式,在提高教學(xué)效果的同時(shí),也讓學(xué)生在英文自我表達(dá)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到一定的鍛煉。
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中國科學(xué)院成都生物研究所科研儀器設(shè)備檔案建檔規(guī)范 1定義 科研儀器設(shè)備檔案指科研儀器設(shè)備從購置、研制、改造、運(yùn)行與管理 到報(bào)廢所形成的管理文件和技術(shù)資料等所有文件材料的集合。 2管理職責(zé) 2.1儀器使用部門職責(zé):負(fù)責(zé)收集儀器設(shè)備建檔所需的自采購至驗(yàn)收的 所有材料,進(jìn)行初步整理,并向綜合檔案室移交歸檔。 2.2儀器設(shè)備管理部門職責(zé):負(fù)責(zé)檢查督促儀器使用部門自調(diào)研立項(xiàng)至 驗(yàn)收的所有文件和技術(shù)資料的收集、積累、整理。 2.3綜合檔案室職責(zé):參加儀器設(shè)備的開箱驗(yàn)收,負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、配 合相關(guān)部門做好科研儀器設(shè)備的建檔工作,做好設(shè)備檔案的接收、完善、 保管和利用工作。 3歸檔范圍 3.1 凡我所直接用于從事科研活動(dòng)的儀器設(shè)備,固定資產(chǎn)價(jià)值在 50 萬 元人民幣及以上的儀器設(shè)備必須建檔。 3.2固定資產(chǎn)價(jià)值在 200 萬人民幣以上的科研儀器設(shè)備在驗(yàn)收后 12 個(gè) 月內(nèi)須向檔案館報(bào)送設(shè)備檔案目錄備存。
《生物工程設(shè)備》為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材之一?!渡锕こ淘O(shè)備(普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材)/高職高專生物類專業(yè)教材系列》的編寫內(nèi)容和生物技術(shù)類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)保持一致,突出職業(yè)技能培養(yǎng)和生產(chǎn)應(yīng)用性,充分體現(xiàn)高職教育的思想。
全書內(nèi)容共分九章:原料的輸送及前處理設(shè)備,培養(yǎng)基的滅菌和空氣除菌設(shè)備,生物反應(yīng)器設(shè)計(jì)基礎(chǔ),微生物反應(yīng)器,動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器與酶反應(yīng)器,生物反應(yīng)器的設(shè)計(jì)、放大及參數(shù)檢測,細(xì)胞破碎與固液分離設(shè)備,萃取與色譜設(shè)備,蒸發(fā)、結(jié)晶與干燥設(shè)備。全面介紹了生物工程設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及設(shè)計(jì)與選型原則。為方便教學(xué),每章內(nèi)容均配有思考題。
本書可作為生物工程、生物技術(shù)、生物制藥以及食品科學(xué)與工程、化學(xué)工程等專業(yè)的教材或參考書,也適合相關(guān)科研設(shè)計(jì)院所和企業(yè)人員自學(xué)。
醫(yī)藥類企業(yè):制藥工程、生物工程、生產(chǎn)技術(shù)、生化分析、工藝設(shè)計(jì); 工業(yè)類企業(yè):化工工程、工程技術(shù)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理。
化學(xué)工程與技術(shù)、化學(xué)工藝、環(huán)境科學(xué)與工程、金融、化學(xué)工程。