《金工實(shí)訓(xùn)(第2版)》以技能訓(xùn)練為主線、以理論知識(shí)為支撐、取材新穎,結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂,簡(jiǎn)明扼要。
叢書名: 普通高校"十二五"規(guī)劃教材
平裝: 181頁
正文語種: 簡(jiǎn)體中文
開本: 16
條形碼: 9787512404465
商品尺寸: 25.8 x 18.4 x 0.8 cm
商品重量: 281 g
第1章 概論
1.1 課程的任務(wù)、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
1.1.1 課程的任務(wù)
1.1.2 課程特點(diǎn)
1.1.3 課程的學(xué)習(xí)方法
1.2 金工實(shí)訓(xùn)的安全知識(shí)
1.3 金T實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及有關(guān)規(guī)定
1.3.1 金工實(shí)訓(xùn)的主要教學(xué)內(nèi)容
1.3.2 金工實(shí)訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定
1.3.3 金工實(shí)訓(xùn)的其他注意事項(xiàng)
復(fù)習(xí)題
第2章 實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)
2.1 機(jī)械制造過程
2.1.1 機(jī)械制造業(yè)的現(xiàn)狀
2.1.2 機(jī)械制造過程
2.2 金屬材料基礎(chǔ)知識(shí)
2.2.1 金屬材料的性能
2.2.2 常用金屬材料種類及應(yīng)用
2.3 常用量具
2.3.1 游標(biāo)卡尺
2.3.2 千分尺
2.3.3 百分表
復(fù)習(xí)題
第3章 鑄造
3.1 概述
3.1.1 鑄造的分類
3.1.2 鑄造的特點(diǎn)
3.1.3 鑄造實(shí)訓(xùn)的安全技術(shù)
3.2 砂型鑄造
3.2.1 型砂和芯砂
3.2.2 模樣與芯盒
3.2.3 造型方法及手工造芯
3.2.4 澆注系統(tǒng)
3.2.5 冒口
3.2.6 合型
3.3 鑄鐵的熔煉、澆注與鑄件的落砂清理
3.3.1 鑄鐵的熔煉
3.3.2 澆注
3.3.3 鑄件的落砂和清理
3.4 特種鑄造
3.4.1 壓力鑄造
3.4.2 熔模鑄造(失蠟鑄造)
3.4.3 金屬型鑄造
3.4.4 離心鑄造
3.5 鑄件的缺陷分析
3.6 造型綜合訓(xùn)練
3.6.1 手T造型常用的工具及用途
3.6.2 整模造型實(shí)訓(xùn)操作
3.6.3 分模造型
復(fù)習(xí)題
第4章 鍛壓
4.1 概述
4.1.1 鍛壓的特點(diǎn)及應(yīng)用
4.1.2 鍛壓的安全技術(shù)
4.2 鍛造
4.2.1 金屬的加熱和鍛件的冷卻
4.2.2 自由鍛造
4.2.3 錘上模鍛與胎模鍛簡(jiǎn)介
4.3 板料沖壓簡(jiǎn)介
4.3.1 板料沖壓的設(shè)備
4.3.2 板料沖壓的基本丁序
復(fù)習(xí)題
第5章 焊接
5.1 概述
5.1.1 焊接的分類、特點(diǎn)及應(yīng)用
5.1.2 焊接生產(chǎn)的安全技術(shù)
5.2 常用的焊接方法
5.2.1 焊條電弧焊
5.2.2 氣焊與氣割
5.3 其他焊接方法簡(jiǎn)介
5.3.1 埋弧自動(dòng)焊
5.3.2 氣體保護(hù)電弧焊
5.3.3 電阻焊
5.3.4 釬焊
第6章 熱處理
第7章 鉗工
第8章 車削加工
第9章 銑削、刨削及磨削加工
第10章 數(shù)控加工與特種加工
第11章 塑料成型加工
參考文獻(xiàn)
電工實(shí)訓(xùn)心得感想 對(duì)于報(bào)讀職校的學(xué)生來說,在校學(xué)習(xí)的過程中,都要求實(shí)訓(xùn),考幾個(gè)技能證,這樣就業(yè)就多一份保障?,F(xiàn)在,電汽科08級(jí)電子班的全體學(xué)生正在進(jìn)行電工實(shí)訓(xùn)。以下便是我對(duì)電工考證實(shí)訓(xùn)的一些心...
能對(duì)可編程控制器應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、維修、編程、調(diào)試,能應(yīng)用可編程控制器與人機(jī)界面或其他設(shè)備進(jìn)行通信
電子工程實(shí)踐心得時(shí)光飛逝,一學(xué)期的學(xué)習(xí)迎來尾聲,同時(shí)我們也迎來了期待已久的電子工程實(shí)踐。一學(xué)期的理論知識(shí)學(xué)習(xí)已讓我們覺得枯燥不已,此時(shí)的電工實(shí)踐倒讓我們覺得興奮之至,另外此次的電工實(shí)踐是我們進(jìn)入大學(xué)以...
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頁數(shù): 3頁
評(píng)分: 4.8
高職機(jī)制專業(yè)\"金工實(shí)訓(xùn)\"課程的教學(xué),實(shí)施基于項(xiàng)目教學(xué)法的整體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)情境設(shè)計(jì)、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià),符合高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲得相應(yīng)崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力和素質(zhì)要求的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),師資保障也十分關(guān)鍵。
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大?。?span id="ewapt98" class="single-tag-height">22KB
頁數(shù): 4頁
評(píng)分: 4.8
從實(shí)訓(xùn)教學(xué)背景、教學(xué)投入、教學(xué)過程及教學(xué)成果四個(gè)維度選取9個(gè)指標(biāo)體系,利用AHP決策分析法,通過建立層次結(jié)構(gòu)模型、層次單排序、層次總排序、計(jì)算各維度各指標(biāo)重要性權(quán)重值及加權(quán)求和等方法,建立金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型,以便為地方高校金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供科學(xué)的、可量化的依據(jù)。研究結(jié)果表明:在影響地方高校教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)維度中,實(shí)訓(xùn)教學(xué)投入對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果的影響較大,實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程次之;9大指標(biāo)體系中設(shè)施設(shè)備投入在實(shí)訓(xùn)教學(xué)投入的影響因素中占的權(quán)重最大。因此,若要提高金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,地方高校應(yīng)重視設(shè)施設(shè)備的投入及教學(xué)環(huán)節(jié),并以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目標(biāo);最后,通過加權(quán)求和建立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型,通過金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明了該模型的可行性。
通過本實(shí)訓(xùn),可以使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)各項(xiàng)技能,并運(yùn)用這些技能熟練地處理各種業(yè)務(wù)和鞏固自己的會(huì)計(jì)知識(shí),同時(shí)也是對(duì)自己會(huì)計(jì)水平一個(gè)考驗(yàn)與測(cè)試。它對(duì)于完成《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)任務(wù),提高課程教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。本課程實(shí)訓(xùn)對(duì)象是會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)學(xué)員(或有會(huì)計(jì)證學(xué)員)。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《會(huì)計(jì)學(xué)》的理論知識(shí);根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定,融理論與實(shí)踐為一體,對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬等賬務(wù)處理,特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)等企業(yè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行核算,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
通過模擬實(shí)訓(xùn),有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,提高其實(shí)際操作能力以及對(duì)會(huì)計(jì)政策的理解水平,從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”。
《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》的前置課程是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,后續(xù)課為《財(cái)務(wù)管理》、《成本會(huì)計(jì)》等課程。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是配合《會(huì)計(jì)學(xué)》課程所開設(shè)的一門后續(xù)實(shí)踐課程,本實(shí)訓(xùn)為以后學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí),奠定了良好的賬務(wù)處理基礎(chǔ)。
本教材以制造工藝為主線, 以基本理論知識(shí)為基礎(chǔ), 側(cè)重技能訓(xùn)練和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)?在保留傳統(tǒng)金工實(shí)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 增加了現(xiàn)代制造設(shè)備和現(xiàn)代制造技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容, 并融合了長(zhǎng)期工程實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的理念和經(jīng)驗(yàn)?教材內(nèi)容包括金工實(shí)習(xí)的基本知識(shí)?鑄造?鍛壓?焊接?車削?銑削?刨削?磨削與鏜削?鉗工?數(shù)控加工和現(xiàn)代制造技術(shù), 共11 章?教師在使用本教材的過程中, 可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和課時(shí)靈活安排, 選取合適的教學(xué)內(nèi)容? 本教材可作為普通高等工科院校?農(nóng)林特色院校的機(jī)械類或者近機(jī)類各專業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí)的指導(dǎo)用書, 也可作為高職高專等院校相關(guān)專業(yè)的教材?
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)共兩部分:第一部分為模擬做賬實(shí)訓(xùn),包括單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)和流程模擬實(shí)訓(xùn);第二部分為真賬實(shí)踐,包括社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)可以與《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)同步進(jìn)行,包括貨幣資金和應(yīng)收款項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、材料采購與付款核算實(shí)訓(xùn)、材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、材料按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、固定資產(chǎn)增減核算實(shí)訓(xùn)、銷售與收款核算實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)成果的核算實(shí)訓(xùn)、資產(chǎn)負(fù)債表的編制實(shí)訓(xùn)、利潤(rùn)表的編制實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)金流量表的編制實(shí)訓(xùn)等十項(xiàng);流程實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐可在《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程學(xué)完之后進(jìn)行;真賬實(shí)踐可以隨后進(jìn)行。
總體要求
n1.熟悉會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度:會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)與制度是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算行為的依據(jù),也是約束會(huì)計(jì)核算行為的準(zhǔn)繩。會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度主要包括:會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度等。
n2.會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的賬務(wù)處理要符合會(huì)計(jì)核算原理、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。
n3.如今信息化的時(shí)代,各企事業(yè)單位都把ERP的財(cái)務(wù)模塊應(yīng)用其中,如T3、T6、U8等。一般大學(xué)財(cái)務(wù)專業(yè)已經(jīng)將對(duì)其的學(xué)習(xí)安排到課程當(dāng)中。逐漸成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一種必備技能。
單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容與要求和實(shí)訓(xùn)目的
通過各單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn),了解各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)仿真的原始憑證,掌握相關(guān)業(yè)務(wù)記賬憑證的編制,總賬與明細(xì)賬的登記,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的編制,加強(qiáng)對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力。