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通過編寫省級(jí)質(zhì)量工程規(guī)劃教材,針對(duì)學(xué)生和社會(huì)無專業(yè)人員,如何制作出易學(xué)易懂的一系列測(cè)量?jī)x器操作及數(shù)據(jù)處理的教學(xué)視頻,從中獲取了一些新的制作思路與方法。
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1改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)啟發(fā)學(xué)生思維很多 學(xué)生認(rèn)為《鋼結(jié)構(gòu)》課程不太好學(xué)，涉及眾多力學(xué)概念、材料和施工 工藝等諸多因素。 興趣是最好的老師，作者認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好 《鋼結(jié)構(gòu)》課程的關(guān)鍵是激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 傳統(tǒng)的教學(xué) 方法是從理論到理論， 最后結(jié)合實(shí)際講述應(yīng)用， 這種做法過分強(qiáng)調(diào)理 論的完整性，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生比較適應(yīng)。 隨著高等教育的大眾化， 這種教學(xué)方法的缺點(diǎn)逐漸暴露出來， 部分學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論部分時(shí) 因產(chǎn)生畏難情緒， 喪失了學(xué)習(xí)興趣， 而在后面的設(shè)計(jì)應(yīng)用部分由于沒 有一定的理論支撐，不知道如何做起。 所以，對(duì)《鋼結(jié)構(gòu)》的 教學(xué)進(jìn)行改革，目的就是引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)自覺 地學(xué)習(xí)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。 在課程教學(xué)中， 作者盡量將理論與實(shí)踐相結(jié)合， 將工程中的實(shí)際問題 反映到課堂上，讓學(xué)生有親臨其境的感受。 例如，將鋼結(jié)構(gòu)工 程中
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