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一年來,遼寧日?qǐng)?bào)做了一項(xiàng)進(jìn)報(bào)亭進(jìn)家庭的"大事",成了全國省級(jí)黨報(bào)的典型:近2萬份的市場(chǎng)零售份額,中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定,全國媒體的集中宣傳……然而,在許多
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優(yōu)質(zhì)參考文檔 優(yōu)質(zhì)參考文檔 《文化創(chuàng)新的途徑》說課稿 高二( 4)班齊映燕 2018年 4月 19日 一、說教材 1、說教材的地位及作用 本課是高中政治人教版必修 3《文化生活》第二單元第五課第二框內(nèi)容。通過對(duì) 前面知識(shí)的學(xué)習(xí), 學(xué)生理解了文化的交流、 繼承和發(fā)展; 也明白了文化發(fā)展需要 創(chuàng)新。而怎樣進(jìn)行創(chuàng)新則是本節(jié)課探討的內(nèi)容, 也是本單元的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和落腳 點(diǎn)。同時(shí),本課是承上啟下,對(duì)接下來要學(xué)習(xí)的中華文化、中華民族精神等知識(shí) 具有指導(dǎo)作用。 在呼喚創(chuàng)新的當(dāng)今時(shí)代, 文化創(chuàng)新作為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn), 具有很強(qiáng) 的思想理論性、實(shí)踐性。 2、說教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo) 通過聯(lián)系所學(xué)知識(shí)及分析能理解文化創(chuàng)新的根本途徑是社會(huì)實(shí)踐, 并能夠辨 別文化創(chuàng)新的主體;通過講解學(xué)生能夠推論和說明出文化創(chuàng)新兩個(gè)基本途徑的含 義、原因及做法;通過對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的探討和清晰的知識(shí)連線學(xué)生能夠辨別兩種錯(cuò) 誤傾向。 (2
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