浴缸里的靈感

第一章 走近諾貝爾獎

CP對稱性破缺揭示的秘密

--諾貝爾獎頒獎紀念活動演講

英語不靈的物理學(xué)家

親歷海外，靈感之源

希望參加創(chuàng)造科學(xué)的活動

獲獎之后，變身明星

出浴時獲得的靈感--"6個夸克"

孩子們厭惡理科的根源在于考試制度

心靈的交流，深深的謝意

第二章 對大學(xué)以及大學(xué)學(xué)習(xí)的一點建議

如何促進大學(xué)時代的學(xué)習(xí)

亂讀書、多討論

大學(xué)--"獨立思考和探索"的樂土

多問幾個"為什么"

培養(yǎng)預(yù)測未來的洞察力

在學(xué)習(xí)中樹立遠大的目標

--摘自與京都大學(xué)學(xué)生的交流會

請不要稱呼我先生

對學(xué)生的贈言

您是如何喜歡上物理學(xué)的?

大學(xué)時代的學(xué)習(xí)方法

關(guān)于不擅長英語的問題

大學(xué)應(yīng)有的功能和作用

1 大學(xué)釣功能和作用

--人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)理論研究

起源于歐洲的大學(xué)

大學(xué)的目的始自培養(yǎng)人才

對人類有用的科學(xué)和學(xué)術(shù)

基礎(chǔ)理論研究的價值與意義

2 科研與科學(xué)釣發(fā)展

--從"評價"釣角度甲枚

為科研團隊開辟新的學(xué)科研究領(lǐng)域

屹立百年的科學(xué)

科學(xué)和學(xué)術(shù)的發(fā)展需要時間

"競爭資金"與評價

3 關(guān)于今后日本釣大學(xué)

21世紀大學(xué)的功能和作用

大學(xué)在地域經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用

關(guān)于京都自由大學(xué)

博覽群書天地寬

益川敏英與教職工會

第三章 學(xué)問與研究的隨想

坂田理論開啟的道路

名古屋大學(xué)的往事與科學(xué)研究民主化

坂田哲學(xué)

我的少年時代

接觸坂田理論

學(xué)問賜予我的自由

法布爾與巴斯德的差異

物理學(xué)的世紀

基本粒子理論的形成

坂田先生的科學(xué)遺產(chǎn)

通往真理的必由之路

是什么為科學(xué)研究帶來了劃時代的意義

--在歷史的長河中找尋線索

E研的產(chǎn)生與發(fā)展

共同合作研究所

工作職位的公開性

學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)則

研究室的民主主義

坂田科研團隊對挫折的反省

認識現(xiàn)狀與預(yù)測未來

科學(xué)研究的口號

自然科學(xué)與辯證法

第四章 兒童、教育與教養(yǎng)

給予孩子充分的信賴與自由

在集體環(huán)境中撫育孩子成長

--夫妻、父母與孩子

玩耍--喚起好奇心的教育

愛好物理學(xué)的女性"沒女人味"嗎

結(jié)束語:我的讀書方法

第五章 和平與科學(xué)家的責(zé)任

希望子孫后代不會有那樣的記憶

--日本應(yīng)該按照憲法第九條對國際社會作出貢獻

為什么要修改憲法

從地毯式轟炸中死里逃生的記憶

不要以國家的名義發(fā)動戰(zhàn)爭

為什么要派遣自衛(wèi)隊遠赴索馬里海灣

憲法第九條具有的功能

讓戰(zhàn)爭在二百年中都不會發(fā)生

落在屋頂上的燃燒彈

譯者跋

《浴缸里的靈感:益川敏英的諾貝爾獎人生》內(nèi)容簡介:2008年的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者益川敏英在他人眼里絕對是一個個性鮮明的人。由于討厭英語演講，他拒絕了所有外國的學(xué)術(shù)會議，同時也沒有護照，出席于2008年12月在斯德哥爾摩舉行的諾貝爾獎頒獎儀式，是他的首次國外旅行。研究生入學(xué)考試時的德語和英語成績，讓很多教授懷疑其是否合適進入研究生階段繼續(xù)深造。對夸克結(jié)構(gòu)模型苦思冥想的他，就像阿基米德一樣，在一次入浴時，獲得了為他帶來最高榮譽的靈感。他很聰明、善談，既可以把"談戀愛、交朋友"講得富有邏輯、人情人理，也會懇切地請年輕人進行眼光長遠的基礎(chǔ)理論研究?！对「桌锏撵`感:益川敏英的諾貝爾獎人生》從對科學(xué)本質(zhì)的深入理解到子女教育、學(xué)術(shù)研究、科學(xué)家責(zé)任……益川敏英教授在各個方面均有自己的獨特見解，在侃侃而談中將自己的真知灼見傾注到了書中。極富個性的科學(xué)大家必會帶給人們新鮮、強烈、震撼的思想沖擊。