書????名 | 幼兒園建筑設計 | 作????者 | 龔兆先 |
---|---|---|---|
原作品 | 《幼兒園建筑設計圖集》 [1]? | 出版社 | 北京大學出版社 |
頁????數(shù) | 262 頁 [1]? | 定????價 | 12.5 元 [1]? |
開????本 | 大32開 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 978-7-301-24638-2 |
幼兒園建筑設計是建筑學等相關本科專業(yè)建筑設計系列課程中的重要設計課題,通常安排在二年級。二年級學生初學建筑設計,他們尚未充分認識和習慣建筑設計的合理過程。因此,采用與建筑設計由總體到局部、由粗略到詳盡、由大關系到細節(jié)處理等過程特征相一致的順序,編寫教材的主要內容,將更利于學生分階段理解和掌握,從而提高教材的實用性和易用性。為此,本書在 章概論之后,按建筑與環(huán)境的整體構想、空間布局與構形、詳細設計這幾個設計階段進行分章,分別講解相應設計階段所需了解或掌握的背景、概念、知識點、關注點及規(guī)范要求等。本書文字簡明易懂,講解結合案例圖片。每節(jié)節(jié)末設有本節(jié)知識要點提醒,每章章末另設思考題和習題,以期學生不斷鞏固所學知識并在此基礎上引發(fā)思考。
第1章概述
1.1幼兒園的發(fā)展歷程及當代需關注的問題
1.2幼兒園保教的任務、內容與特點
1.3幼兒園的類型與規(guī)模
1.4幼兒園的人員與空間構成
1.5幼兒園設置與管理相關法規(guī)
小思考
習題
第2章幼兒園建筑設計前期基礎
2.1幼兒身心特點及幼兒空間要求
2.2幼兒園建筑設計的目標與原則
2.3幼兒園建筑設計的特別要求
2.4設計前期相關規(guī)范等要求
小思考
習題
第3章幼兒園建筑環(huán)境的整體構想
3.1設計理念與意象
3.2場地功能與布局
3.3建筑形體
3.4場地內外交通與室外設施
3.5整體構想的概要性表達
3.6本設計階段相關規(guī)范
小思考
習題
第4章建筑空間布局與構形
4.1空間分類
4.2空間布局
4.3空間構形
4.4空間組合
4.5交通組織
4.6本設計階段相關規(guī)范
小思考
習題
第5章建筑空間與環(huán)境詳細設計
5.1建筑空間界面構成及一般要求
5.2班級活動單元詳細設計
5.3幼兒室內公共活動空間詳細設計
5.4室外活動空間環(huán)境詳細設計
5.5輔助服務空間設計
5.6本設計階段相關規(guī)范內容
小思考
習題
第6章幼兒園建筑設計案例
6.1昆山新繡衣幼兒園
6.2上海嘉定新城實驗幼兒園
6.3廈門海滄區(qū)實驗幼兒園
6.4上海夏雨幼兒園
6.5廣州番禺雅居樂國際幼兒園
6.6天津國際幼兒園(Loop Kindergarten)
6.7意大利Barbapapd幼兒園(Kindergarten Barbapapa)
6.8拉脫維亞里加的幼兒園(A Kindergarten in Riga)
6.9法國布雷的兒童看護機構
(Childcare Facility in Boulay)
6.10越南農場幼兒園(Farming Kindergarten.Vietnam)
6.11埃爾波韋尼爾幼兒園(Social Kindergarden El Porvenir)
6.12樂天幼兒園(Kindergarten Lotte)
6.13博洛尼亞艾米麗兒童中心(The New Center for Childhood in Ozzano Dell Emilia Bologna.Italy)
6.14 日本兵庫縣的幼兒園(Christ the King Kindergarten)
6.15法國巴黎長頸鹿兒童看護中心(Giraffe Childcare Center) 2100433B
本書按建筑設計過程的階段性教學需求同步提供相關設計教學內容的組織方式,分階段提供學生應在本設計階段了解或掌握的相關知識、規(guī)范要求、設計方法手段以及可借鑒的優(yōu)秀設計示例等,以便于學生按需漸次了解和掌握。本書包括: 概論,幼兒園建筑設計前期基礎 ,幼兒園建筑環(huán)境的整體構想, 建筑空間布局與構形 , 建筑空間與環(huán)境詳細設計和園建筑設計案例。本書內容豐富、實例新、圖文并茂、適用性強,可作為建筑學、城市規(guī)劃、風景園林等相關專業(yè)建筑設計系列課程中幼兒園建筑設計課的教材、教學參考書,也可供從事相關建筑設計、城市規(guī)劃設計和幼兒園管理及基建管理人員參考。
幼兒園設計標準: 1、必須開兩個不同方位的門.幼兒活動路線與幼兒園后勤路線不要相交 2、所有基礎設施(水電,燃氣,綠化,圍墻,活動區(qū)域等)必須達到使用標準。 3、衛(wèi)生間浴室等公用部分使用300*300...
建議你在網上找找,有好多好的方案,一般沒有人專門為你做這事,因為沒有報酬,所以你自己找找吧。希望對你有用
看設計公司資質,幼兒園設計案例,材料上的選擇,售后服務,
格式:pdf
大?。?span id="zkozkvb" class="single-tag-height">46KB
頁數(shù): 8頁
評分: 4.4
關于幼兒園建筑設計的探討 摘要:城市化的發(fā)展越來越限制幼兒園的用地,而大部分的家 長卻希望幼兒園能夠提供更好的環(huán)境設施。如何在有限的空間里滿 足兒童的需求,本文從基地設計、地墊選擇、防火與疏散、室外場 所與布置等多方面對幼兒園建筑設計進行探討。 關鍵詞:幼兒園建筑設計探討 1引言 幼兒園是兒童成長的家園,幼兒園建筑不但為兒童提供活動的 場所,而且還陶冶兒童的情操,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒 園建筑設計工程很多,比如鯉城區(qū)第二實驗幼兒園江南校區(qū):工程 項目總用地面積約 9403 m2,建筑面積約 7500 m2;園內設有活動 室、寢室、盥洗室、幼兒廁所(男女分開) 、辦公室、保健室、多 媒體教室(音體室、綜合活動室) 、保管室、廚房、資料室及沙池 和嬉水池等。寄宿制幼兒園設有浴室、洗衣間和值班室。其中戶外 活動場地人均可利用面積不少于 4 m2,活動室人均面積不少于 2 m2。 本人結合
格式:pdf
大?。?span id="loa2og0" class="single-tag-height">46KB
頁數(shù): 12頁
評分: 4.7
建筑設計2 幼兒園建筑設計 一、教學目標 1)了解幼兒園建筑的功能要求,幼兒園建筑對建筑空間、建筑形式、結構形式的要求 2)掌握中小型公共建筑中的功能組合、空間安排、場地設計的基本內容、方法、步驟 3)加強對資料的查閱和收集和設計意圖表達的能力 二、內容框架 問題一:關于幼兒園:概念簡述 問題二:關于幼兒園設計:功能組織分析,空間設計要求,建筑規(guī)范要求,設計實例,設計 發(fā)展趨勢 三、概念簡述 1、含義 :幼兒園是對幼兒進行保育、教育的機構 ,接納 3 至 6 周歲的幼兒 (托兒所 3 歲以下 )。 各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。 如英國對 幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲以發(fā)展幼兒智力的學?!?,德文解釋為“尚未進學 校的游戲學校” 。 (一) 托兒所、幼兒園發(fā)展史 幼兒園或保育所的幼兒教育設施有 150年的創(chuàng)辦歷史。 近代產業(yè)革命把成千上萬的婦女
“生態(tài)化”的北京幼兒園建筑設計。幼兒園建筑設計和幼兒園室內設計不是一個概念,幼兒園建筑設計就是所謂的幼兒園樓體外設計,創(chuàng)造全新的外視視覺體驗。而幼兒園室內設計是兒童空間平面規(guī)劃設計、效果圖、施工圖設計等。這兩者雖然不是一個概念,但對于幼兒園設計來說,是可以把兩者結合在一起的,特別是幼兒園建筑設計。
目前,隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展,幼兒園建筑設計也在不斷的尋找突破,家長更希望孩子在裝修設計良好,幼兒園樓體外設計“生態(tài)化”的幼兒園接受教育,那么怎樣讓幼兒園建筑設計“生態(tài)化”呢?今天凱司幼兒園設計中心就講講西安的幼兒園建筑設計案例,來為大家分析分析。
云鹿幼兒園設計中心剛完成不就的恩卓國際幼兒園。就充分的體現(xiàn)了“生態(tài)化”,我們設計立面是:戶外的景觀設計是幼兒園的重點。本案中強調了一條“視線走廊”統(tǒng)領園區(qū)。走出教學樓,一條小路將集中室外活動場地有效地分離出來,并把玩具區(qū)、種植區(qū)、動物飼養(yǎng)角、玩水玩沙區(qū)、攀爬區(qū)等各班活動場所連接起來,使幼兒走向戶外感受到有序的景觀層層展開。形成活潑、親切、充滿童趣的幼兒建筑性格,營造了學習、成長、生活的良好環(huán)境。
就現(xiàn)在家長對幼兒園建筑設計的要求程度來說,云鹿幼兒園建筑設計已經做到了國內幼兒園設計的佼佼者,未來,云鹿幼兒園設計會更加注重幼兒園建筑設計的“生態(tài)化”設計,把幼兒園室內設計結合起來,為園所和幼兒創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境,相信未來幼兒園建筑設計的明天會更好。
【學員問題】幼兒園建筑設計的一般規(guī)定?
【解答】托兒所、幼兒園的建筑熱工設計應與地區(qū)氣候相適應,并應符合《民用建筑熱工設計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關規(guī)定。
托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設置。服務、供應用房可按不同的規(guī)模進行設置。
一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。
二、服務用房包括醫(yī)務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。
三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。
平面布置應功能分區(qū)明確,避免相互干擾,方便使用管理,有利于交通疏散。
嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。
生活用房的室內凈高不應低于2.8米的規(guī)定。
以上內容均根據(jù)學員實際工作中遇到的問題整理而成,供參考,如有問題請及時溝通、指正。
對于設計團隊分清主次,從而為學校建筑師的未來創(chuàng)建出最好的學校環(huán)境,《學校與幼兒園建筑設計手冊》能夠提供一定的啟發(fā)和幫助作用。