中文名 | 威海職業(yè)學(xué)院建筑工程系 | 所屬院校 | 威海職業(yè)學(xué)院 |
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建工系現(xiàn)有專(zhuān)任教師38人,其中教授1人,副高以上職稱(chēng)18人,博士1人,碩士24人,山東省首席技師1人,擁有校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),校級(jí)教學(xué)名師1名。 2100433B
建筑工程系開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)。
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)好嗎
工程職業(yè)學(xué)院有工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)好
山西職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑工程系在哪?
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不難學(xué)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是教育部根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要而新增設(shè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一,是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ),從建筑工程管理專(zhuān)業(yè)上發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科。目 前,幾乎所有工程從開(kāi)工到竣工都要求全程預(yù)算,包括...
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評(píng)分: 4.4
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邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院下設(shè)的建筑工程系為該學(xué)院的骨干系,現(xiàn)設(shè)建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理、建筑設(shè)備工程技術(shù)、工程造價(jià)和鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)(建筑方向)等5個(gè)專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生1500余人。
系部擁有一流的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)工廠(chǎng)及校外實(shí)訓(xùn)基地,包括液壓與氣動(dòng)、檢測(cè)技術(shù)、數(shù)控故障診斷與維護(hù)、數(shù)控仿真模擬、電工技能、PLC等20多個(gè)實(shí)訓(xùn)室,金屬切削加工技術(shù)、機(jī)械裝配與維修技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,以及威海天諾數(shù)控設(shè)備有限公司、東方模具有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)工廠(chǎng)和威海華東數(shù)控設(shè)備有限公司、天潤(rùn)曲軸股份有限公司等30余家校外實(shí)習(xí)基地。2100433B
重慶科技職業(yè)學(xué)院建筑工程系開(kāi)設(shè)有建筑工程技術(shù)、建筑工程管理和市政工程技術(shù)、建筑工程裝飾技術(shù)4個(gè)專(zhuān)業(yè),含建筑工程技術(shù)、市政工程、道路與橋梁、工程造價(jià)、建筑工程管理等專(zhuān)業(yè)方向。
建筑工程系是學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展系部之一,現(xiàn)設(shè)建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價(jià)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、物業(yè)管理共5個(gè)專(zhuān)業(yè),均為市場(chǎng)急需專(zhuān)業(yè)、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。其中,建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價(jià)是我院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1500多名。
建筑工程系擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍,目前共有專(zhuān)兼職教師58人,其中,高級(jí)職稱(chēng)13人,中級(jí)職稱(chēng)20人,研究生學(xué)歷32人,國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師3人,注冊(cè)一級(jí)結(jié)構(gòu)師2名,注冊(cè)監(jiān)理工程師5人,注冊(cè)造價(jià)工程師3人,監(jiān)理工程師8人。絕大多數(shù)教師有建筑行業(yè)、企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷,既能從事理論教學(xué),又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。
建筑工程系以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)能力,積極探索教學(xué)改革。緊緊圍繞培養(yǎng)“一技之長(zhǎng) 綜合素質(zhì)”的高技能人才的目標(biāo),實(shí)行以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為核心,以就業(yè)為導(dǎo)向,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,積極實(shí)施“雙證書(shū)”制度,大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,畢業(yè)生以其適應(yīng)性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而受到用人單位普遍歡迎。