機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編內(nèi)容簡介

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》對促進(jìn)我國高等學(xué)校從事機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師交流、推廣實踐教學(xué)改革的成功經(jīng)驗、提高高等學(xué)校實踐教學(xué)的水平、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)都具有積極的作用。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計課程實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會、全國機(jī)械原理教學(xué)研究會和全國機(jī)械設(shè)計教學(xué)研究會開展了向全國各高等學(xué)校征集機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計課程的實驗、課程設(shè)計、科技訓(xùn)練、機(jī)械創(chuàng)新競賽方面新題目的活動，《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》就是這次活動的重要成果之一。

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》收錄了全國19所高等學(xué)校在機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計這兩門課程的實踐環(huán)節(jié)選題71個，其中實驗類選題19個，課程設(shè)計類選題38個，創(chuàng)新設(shè)計競賽選題14個。這些題目一是具有成熟性，一般經(jīng)過兩輪以上的教學(xué)實踐；二是具有原創(chuàng)性，大部分是高等學(xué)校實踐教學(xué)的改革成果。實驗類題目包含實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容和要求、實驗原理、實驗裝置或器材、實驗方法或步驟、實驗報告要求等內(nèi)容；課程設(shè)計類題目包括設(shè)計要求、原始技術(shù)數(shù)據(jù)、設(shè)計任務(wù)、課程設(shè)計說明書要求等內(nèi)容；創(chuàng)新設(shè)計競賽類題目包括設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容、競賽要求等內(nèi)容。

第一部分 實驗類

1.1 機(jī)械運動學(xué)參數(shù)測定與分析

1.2 機(jī)械方案創(chuàng)意設(shè)計模擬實施實驗

1.3 凸輪機(jī)構(gòu)運動參數(shù)測試實驗

1.4 機(jī)械傳動參數(shù)測試實驗

1.5 CAD/CAM/CAT一體化實驗

1.6 機(jī)械系統(tǒng)性能實驗

1.7 教學(xué)機(jī)器人與平面機(jī)構(gòu)運動控制實驗

1.8 摩擦學(xué)綜合性實驗

1.9 剛性轉(zhuǎn)子動平衡實驗

1.10 剛性轉(zhuǎn)子靜平衡實驗

1.11 凸輪機(jī)構(gòu)運動設(shè)計與測試實驗

1.12 機(jī)械系統(tǒng)動力學(xué)實驗

1.13 機(jī)電流體傳動綜合控制實驗

1.14 轉(zhuǎn)子動平衡實驗

1.15 智能機(jī)器人構(gòu)思設(shè)計及模擬組裝實驗

1.16 機(jī)械系統(tǒng)構(gòu)思組裝模擬實驗

1.17 摩擦系數(shù)測定與爬行運動機(jī)理分析實驗

1.18 機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合實驗

1.19 凸輪機(jī)構(gòu)凸輪輪廓檢測與從動件運動規(guī)律分析

第二部分 課程設(shè)計類

2.1 步進(jìn)式工件輸送機(jī)設(shè)計

2.2 輥道輸送機(jī)的傳動裝置設(shè)計

2.3 物料水平回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)設(shè)計

2.4 物料舉降及離合機(jī)構(gòu)設(shè)計

2.5 上料裝置主傳動設(shè)計

2.6 曲軸壓力機(jī)主傳動及飛輪設(shè)計

2.7 電動舉高器主傳動部件設(shè)計

2.8 組裝式齒輪減速器設(shè)計

2.9 壁上手動絞車設(shè)計

2.10 平面刨床

2.11 臺式車床

2.12 臥式印刷機(jī)

2.13 立式印刷機(jī)

2.14 飴鉻機(jī)

2.15 多功能蔬菜切片機(jī)

2.16 多功能蔬菜切絲機(jī)

2.17 腳踏壓蓋機(jī)

2.18 手扳封罐機(jī)

2.19 片劑膠囊包裝機(jī)

2.20 顆粒包裝機(jī)

2.21 制缽機(jī)

2.22 水稻拋秧機(jī)

2.23 水稻插秧機(jī)

2.24 鎖梁自動成形機(jī)床扳彎機(jī)構(gòu)設(shè)計

2.25 鎖梁自動成形機(jī)床切削機(jī)構(gòu)設(shè)計

2.26 圓盤型自動包本機(jī)的進(jìn)本機(jī)構(gòu)

2.27 圓盤型自動包本機(jī)的封面輸送機(jī)構(gòu)

2.28 自動鎖線機(jī)出書機(jī)構(gòu)

2.29 平版印刷機(jī)氣動給紙機(jī)紙張分離遞送機(jī)構(gòu)

2.30 自動鋼板卷花機(jī)設(shè)計

2.31 小型插齒機(jī)插刀系統(tǒng)基本機(jī)構(gòu)運動設(shè)計

2.32 沖床沖壓機(jī)構(gòu)、送料機(jī)構(gòu)及傳動系統(tǒng)的設(shè)計

2.33 棒料校直機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動系統(tǒng)設(shè)計

2.34 電瓷帽坯件制作機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動系統(tǒng)設(shè)計

2.35 飛剪機(jī)設(shè)計

2.36 油田抽油機(jī)

2.37 牛頭刨床傳動機(jī)構(gòu)設(shè)計及其運動分析

2.38 縫紉機(jī)導(dǎo)針及緊線機(jī)構(gòu)設(shè)計及其運動分析

2.39 內(nèi)燃機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)計及其運動分析

第三部分 創(chuàng)新設(shè)競賽類

一、浙江大學(xué)歷年競賽題目

3.1 郵戳機(jī)設(shè)計

3.2 立面自行車存放庫

3.3 CPM微型手指康復(fù)器

3.4 多功能護(hù)理病床

3.5 多功能病人運送車

3.6 水上自行車

3.7 十字鑰匙配制機(jī)

3.8 爬樓梯車設(shè)計

3.9 攀爬機(jī)械裝置

3.10 仿生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計

二、浙江省第一屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計競賽題目

3.11 月球車設(shè)計

三、福州大學(xué)競賽題目

3.12 無動力空降行走器

3.13 球動車

四、西安交通大學(xué)競賽題目

3.14 日光燈管的裝、卸裝置設(shè)計2100433B

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實驗指導(dǎo)》編輯推薦：主編傅燕鳴所在的上海大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)是第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點單位，《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實驗指導(dǎo)》是該專業(yè)老師為“卓越工程師培養(yǎng)計劃”設(shè)計的配套課程，適合教育部向各大院校該專業(yè)推廣。

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實驗指導(dǎo)》為方便學(xué)生進(jìn)行實踐性環(huán)節(jié)的需要，將機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計和機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)三門課程的實驗指導(dǎo)及實驗報告于一體，便于學(xué)生提高學(xué)習(xí)和設(shè)計效率。

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實驗指導(dǎo)》內(nèi)容具有相對完整性和系統(tǒng)性，每個實驗簡要闡明所涉及的原理和方法，學(xué)生可自主實驗而不受課程進(jìn)程限制。

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計課程實驗指導(dǎo)》所列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計資料采用最近頒布的較成熟的數(shù)據(jù)。

本書是為了適應(yīng)卓越工程師課程改革要求,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，滿足高等工科院校機(jī)械類、近機(jī)械類學(xué)生在機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計和機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)使用要求而編寫的。全書分為3篇，共15章。第1篇為機(jī)械原理課程實驗，第2篇為機(jī)械設(shè)計課程實驗，第3篇為實驗數(shù)據(jù)的計算機(jī)處理方法。附錄給出了實驗報告的撰寫方法及CQYJ-12型靜態(tài)電阻應(yīng)變儀簡介。

《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計實驗教程》是根據(jù)課程的實驗教學(xué)基本要求而編寫的，旨在為開展“機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計”“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”“機(jī)械工程基礎(chǔ)”等理論課程提供實驗教學(xué)支持，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合；使學(xué)生掌握典型機(jī)械的實驗方法，獲得基本實驗技能；培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。