前言
第一章 金屬切削加工基礎知識
第一節(jié) 工作運動及切削要素
第二節(jié) 切削刀具
第三節(jié) 切削過程
第四節(jié) 切削加工的主要技術經濟指標
第五節(jié) 工件材料的可加工性
思考和作業(yè)題
第二章 金屬切削機床基礎知識
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 金屬切削機床傳動系統(tǒng)分析
第二節(jié) 自動機床和數控機床
第四節(jié) 柔性制造系統(tǒng)與計算機集成制造系統(tǒng)
思考和作業(yè)題
第三章 常用金屬切削加工方法
第一節(jié) 車削加工
第二節(jié) 鉆削和鏜削加工
第三節(jié) 刨削和拉削加工
第四節(jié) 銑削加工
第五節(jié) 磨削加工
思考和作業(yè)題
第四章 光整加工
第一節(jié) 研磨加工
第二節(jié) 珩磨加工
第三節(jié) 拋光加工
第四節(jié) 超級光磨加工
思考和作業(yè)題
第五章 典型表面的加工
第一節(jié) 外圓表面的加工
第二節(jié) 內孔表面的加工
第三節(jié) 平面的加工
第四節(jié) 成形表面的加工
第五節(jié) 螺紋表面的加工
第六節(jié) 齒輪齒形的加工
思考和作業(yè)題
第六章 機械加工工藝過程
第一節(jié) 基本概念
第二節(jié) 工件的安裝與基準
第三節(jié) 工藝過程的制定
第四節(jié) 機械加工工藝過程制定實例
思考和作業(yè)題
第七章 零件的結構工藝性
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 一般原則和實例分析
思考和作業(yè)題
第八章 特種加工
第一節(jié) 電火花加工
第二節(jié) 電火花線切割加工
第三節(jié) 電解加工
第四節(jié) 超聲波加工
第五節(jié) 激光加工
思考和作業(yè)題
參考文獻
本書是根據國家教委(1995)82號文頒發(fā)的“工程材料及機械制造基礎課程教學基本要求”編寫的。書中重點介紹了金屬切削加工的基本原理、加工方法及零件的結構工藝性。內容包括:金屬切削原理及機床基礎知識、常用的切削加工方法、典型表面的切削加工、光整加工、特種加工、零件的機械加工工藝設計及結構工藝性等。 本書為高等工科院校機械類各專業(yè)的教材,也可供電視大學、各類成人高校、職工大學相關專業(yè)選用,還可供有關工程技術人員參考。
機械加工,顧名思義,就是按照傳統(tǒng)機械方式,按照圖紙的圖樣和尺寸,使原材料的形狀、尺寸和性質符合圖紙要求的合格零件的過程。機械加工工藝,就是為了實現(xiàn)機械加工的過程,而采取的一系列機械方式方法,目的就是為...
機械加工工藝:別人設計好的圖紙,你按照其要求來加工。技術含量較高。裝配工藝:加工好的備件,你按照其圖紙要求組裝。技術含量較低。我也覺得加工工藝應該較好
機械加工工藝過程往往是比較復雜的。在工藝過程中,根據被加工零件的結構特點、技術要求,在小同的生產條件下,需要采用不同的加工方法及其加工設備,并通過一系列加工步驟,才能使毛坯成為零件。為了便于深入細致地...
本書是依據國家教委高教司[1995〕82號文件,關于《高等學校工科本科工程材料及機械制造基礎教學基本要求》的精神,并在參考有關院校教材的基礎上,結合作者多年來的教學實踐而編寫的。本書不僅包容了[1995〕82號文件提出的《工程材料及機械制造基礎皿(機械加工工藝基礎)》教學基本要求的全部內容,而且對機械加工的技術經濟分析、發(fā)展趨勢等內容作了拓展與論述;圖表有較多的更新;全部采用最新的國家標準。 本書供高等學校機械類各專業(yè)使用,也適用于非機械類工科院校及電視大學、職工大學等學生選用。
內容提要:
本書是根據國家教委高等教育司1995年5月3日印發(fā)的《教育司〔1995〕82號》通知,關于《工程材料及機械制造基礎課程教學基本要求》(機械類專業(yè)適用)中“工程材料及機械制造基礎Ⅱ(熱加工工藝基礎)”部分的指導精神編寫的。內容包括:鑄造、鍛壓、焊接、毛坯選擇與質量檢驗四章及實驗指導。各章后附有復習思考題。
本教材可作為高等工科院校機械類本科教材,也可作為機械類??平滩?并可供成人高等教育及工程技術人員選用和參考。
這本書是依據國家工科機械基礎教學基地系列教材《工程材料及成形工藝基礎》(齊樂華主編,西北工業(yè)大學出版社)、《機械加工工藝基礎》(楊方主編,西北工業(yè)大學出版社)的教學內容,在總結近年來的探索、改革和實踐經驗的基礎上編寫而成的‘ 本書分為兩大部分。第1部分為“工程材料及成形工藝基礎”,共6章;第2部分為“機械加工工藝基礎”,共5章。每章包括“本章重點”及“練習題”兩部分內容“本章重點”為提示要點,便于學生復習和掌握課程基本要求?!熬毩曨}”中所選題目反映了課程基本要求,并盡量與生產實際相結合,以便于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。