構(gòu)造地質(zhì)學是研究巖石圈內(nèi)地質(zhì)體的形成、形態(tài)和變形構(gòu)造作用的成因機制,及其相互影響、時空分布和演化規(guī)律的地質(zhì)學分支學科。構(gòu)造作用或構(gòu)造運動常是其他地質(zhì)作用的起始或觸發(fā)的主要因素,因此,構(gòu)造地質(zhì)學說通常也就成為地質(zhì)學的基本學說。
中文名稱 | 動力構(gòu)造地質(zhì)學 | 性質(zhì) | 地質(zhì)學 |
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人物 | 施蒂勒 | 時間 | 1873年 |
動力構(gòu)造地質(zhì)學發(fā)展過程
1859年霍爾在研究北美地質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)阿巴拉契亞山脈古生代沉積區(qū)具槽形特征。他把這種現(xiàn)象解釋為因沉積重力負荷而致下沉,1873年丹納把這種槽形構(gòu)造命 名為地槽,并認為是地球因冷縮而在大陸邊繞出現(xiàn)的塌陷帶。地槽概念的提出標志著現(xiàn)代構(gòu)造地質(zhì)學的起點。
1887年貝特朗提出造山旋回的概念。1883~1909年修斯在收縮說的基礎上完成巨著《地球的面貌》,書中突出了地質(zhì)學的全球觀點,同時還發(fā)展了沉積建造的時空分帶理論,使地槽地臺學說得以建立,并奠定了20世紀前半葉的地質(zhì)學研究的基礎。
泰勒1910年討論了歐亞大陸第三紀山脈弧形向南突出,1912年魏格納有關大陸起源的論述,使大陸漂移思想形成了大陸漂移說。因此,在20年代前后,在地質(zhì)學中開始了以地槽學說為代表的垂直論,與以大陸漂移說為代表的水平論有關主要構(gòu)造運動方式之爭,并把垂直論與大陸位置相對固定相聯(lián)系,稱為固定論,而水平論固有大陸長距離漂移的認識,稱為活動論。
1928年霍姆斯提出地殼以下物質(zhì)熱對流的假說,用以解釋大陸漂移。1930~1933年哈爾曼和范·貝美倫提出的重力與波動說,解釋造山物質(zhì)的運動規(guī)律。
施蒂勒1924年提出了造山期及其同時性,支持了地槽學說的造山理論。1936年他把地槽進一步劃分為正地槽和準地槽,其后又把正地槽分為優(yōu)地槽和冒地槽。這些研究成果都顯示了構(gòu)造地質(zhì)學在造山作用理論與巖石建造學說等方面的重大發(fā)展,進而使地槽地臺學說成為20世紀50年代地質(zhì)科學的主導理論。
在20世紀60年代,由赫斯首先提出的海底擴張說,以及由轉(zhuǎn)換斷層證實巖石圈運動符合描述剛體球面轉(zhuǎn)動規(guī)律的歐勒定律,確立了巖石圈板塊構(gòu)造學,并被譽為現(xiàn)代地球科學理論的一次革命,從而引起對地質(zhì)學中原有的基本原則和規(guī)律重新思考和再認識,也促進了構(gòu)造地質(zhì)學的現(xiàn)代化進程。
構(gòu)造地質(zhì)學對地質(zhì)體變形機制開展了實驗和定量描述的研究。在20世紀50年代創(chuàng)立了構(gòu)造物理學,60年代,以蘭姆賽為代表,從構(gòu)造形態(tài)幾何學中發(fā)展了有限應變測量,提高了構(gòu)造變形機制的定量研究的實踐性。70年代,地球動力學的模擬實驗和描述計算,擴大了構(gòu)造成因機制的研究基礎。
在于認識和運用地質(zhì)體的成因和運動的規(guī)律性。地質(zhì)礦產(chǎn)資源和能源的成礦背景,控礦容擴因素都與構(gòu)造演化、構(gòu)造環(huán)境和成因機制緊密聯(lián)系。構(gòu)造地質(zhì)作用更是地質(zhì)災害的發(fā)生的重要的決定因素;工程建設及減災等環(huán)境科學問題,也與構(gòu)造地質(zhì)學的研究直接相關聯(lián)。
狹義的構(gòu)造地質(zhì)學一般限于形變和變形機制方面的研究。構(gòu)造學或大地構(gòu)造學是對區(qū)域性宏觀構(gòu)造演化史的研究,也是構(gòu)造地質(zhì)學的組成部分。狹義的構(gòu)造地質(zhì)學與構(gòu)造學相輔相成,前者的研究是區(qū)域構(gòu)造演化的具體內(nèi)涵,而后者則是前者變形機制的成因環(huán)境和條件的綜合概括。
構(gòu)造地質(zhì)學最先是對構(gòu)造要素,即褶皺和斷裂的形態(tài)、變形組合的認識和分析,以及構(gòu)造均勻域區(qū)劃分帶的研究,而后又結(jié)合巖石組合特征,研究演化歷史和變形期次與階段。其核心是構(gòu)造演化的動力機制和成因模式,因而總與學說、假說相聯(lián)系。
構(gòu)造地質(zhì)學產(chǎn)狀要素是什么意思?
巖層產(chǎn)狀(即巖層的產(chǎn)出狀態(tài),由傾角、走向和傾向構(gòu)成)bed,attitude of巖層在空間產(chǎn)出的狀態(tài)和方位的總稱。除水平巖層成水平狀態(tài)產(chǎn)出外,一切傾斜巖層的產(chǎn)狀均以其走向、傾向和傾角表示,稱為巖層產(chǎn)...
第一章緒論一、構(gòu)造地質(zhì)學的研究對象和內(nèi)容二、構(gòu)造地質(zhì)學的研究意義三、構(gòu)造地質(zhì)學的研究方法第二章 沉積巖層的原生構(gòu)造及其產(chǎn)狀第一節(jié)沉積巖層的原生構(gòu)造一、層理及其識別二、利用沉積巖層原生構(gòu)造確定巖層的頂面...
現(xiàn)代地質(zhì)學把地球作為一次整體來研究,20世紀60年代出現(xiàn)的板塊構(gòu)造說,就是吸收了地震研究、海洋地質(zhì)調(diào)查和古地碰研究等方面的最新科學成果,較好地解釋了全球構(gòu)造問題。 至20世紀80年代,地質(zhì)學已發(fā)展成為...
構(gòu)造地質(zhì)學主要研究地質(zhì)體的次生構(gòu)造及其成因和演化,同時也進行構(gòu)造作用環(huán)境的重建和反演的研究,可概稱為改造和建造。它們都是在漫長的地質(zhì)歷史中發(fā)生和形成,并具復雜多樣的特征。
構(gòu)造地質(zhì)學研究的次生構(gòu)造都與內(nèi)生地質(zhì)作用相聯(lián)系,這與地球深部作用緊密相關。巖石圈板塊運動是地質(zhì)構(gòu)造演化的主因,所以對地質(zhì)構(gòu)造的研究盡管有尺度不同和目的不一的差別,但都必須著眼于全球整體的地質(zhì)演化規(guī)律與特定的形成環(huán)境相結(jié)合。
各種構(gòu)造作用主要都集中在上地幔圈層以上的巖石圈內(nèi),因而巖石圈又稱為構(gòu)造圈。在這里,既有現(xiàn)今的活動構(gòu)造現(xiàn)象,如地震可測量的板塊運動向量等,也有各種已經(jīng)固結(jié)了的構(gòu)造,這種歷史中的構(gòu)造一直可追溯至38億年以前的古老地質(zhì)體中。
持續(xù)不斷的構(gòu)造作用,使地表和地下各種地質(zhì)體發(fā)生形變,如巖層彎曲和斷裂;地表升降造成山脈、高原和盆地;地表遭剝蝕和盆地內(nèi)沉積;巖漿的侵入活動和火山噴發(fā)等,它們都直接間接地由更為廣泛而具體的構(gòu)造運動所引起的。從礦物晶格位錯至造山帶的形成,不同成因環(huán)境和層次的變質(zhì)作用現(xiàn)象,巖漿巖分帶,大陸碰撞區(qū)地殼壓縮隆升和鄰區(qū)的盆地沉積充填,以及地質(zhì)體演化發(fā)展中的構(gòu)造疊加和改造等,都是次生構(gòu)造。
構(gòu)造地質(zhì)學也研究由構(gòu)造作用決定的原生構(gòu)造現(xiàn)象,如造山帶的位置和形態(tài)、盆地的形態(tài)和分布,各種層次的變質(zhì)作用與分帶,不同成因的巖漿巖侵位和噴出活動條件等的本身特征,都由構(gòu)造環(huán)境所決定,是由先期構(gòu)造造成而又成為后繼構(gòu)造作用的基礎。
構(gòu)造地質(zhì)學與地質(zhì)學一樣始于對大陸地質(zhì)的研究。地殼構(gòu)造具雙層模式特征,不同深度層次的構(gòu)造變形機制、作用過程和產(chǎn)物有很大的不同,特別是在地下一般為10~15公里深處的脆韌性物性過渡帶上下的差別。其淺部常見脆性構(gòu)造變形,構(gòu)造發(fā)育不均勻;而在過渡帶之下,以韌塑性均勻剪切變形為特征,各類韌性剪切構(gòu)造面一般都很平緩,多強烈置換構(gòu)造和透入性特征。淺部的脆性斷層向下進入韌塑性帶時常產(chǎn)狀變緩。具細?;亟Y(jié)晶的糜棱巖則多形成于脆韌性過渡帶附近或更深些。
構(gòu)造變形的各種不同速率和長時間的作用進程,可造成地質(zhì)體的穿時現(xiàn)象,而不同階段的構(gòu)造作用可使構(gòu)造發(fā)生遞進變形或疊加;它們在時空上的關系,主構(gòu)造期間及遞進變形期內(nèi)的演化序列,又常與沉積作用或巖漿侵位相關,這種具明顯對應關系的主期又稱為構(gòu)造熱事件,它不僅是構(gòu)造變形產(chǎn)物,也是地質(zhì)階段劃分的重要標志,有重要的紀年意義。
構(gòu)造地質(zhì)學強調(diào)野外實地觀測。其研究精度則隨科學技術(shù)的發(fā)展而迅速提高。20世紀60年代以來遙感技術(shù)的運用,對地質(zhì)構(gòu)造的研究產(chǎn)生極高的效益;采用反射地震技術(shù)研究地殼結(jié)構(gòu),并開創(chuàng)大陸地學斷面的研究和成囤,所有這些創(chuàng)新技術(shù)和理論,已有可能在更廣闊的范圍內(nèi)研究具體的構(gòu)造單元、區(qū)域構(gòu)造特征、水平運動和制圖。
實驗室內(nèi)的顯微構(gòu)造與組構(gòu)研究、構(gòu)造變形條件的溫度和壓力的測算、古應力場重建及古應力差值估算等已經(jīng)實現(xiàn)。因此,構(gòu)造地質(zhì)研究的觀測分析手段已是宏觀更宏、微觀更微,使不同尺度的構(gòu)造有可能在成因和演化及運動學和動力學上結(jié)合得更好,研究得更深入。計算機數(shù)字模擬則又開拓了為這方面實驗提供可資參考的途徑。
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構(gòu)造地質(zhì)學課程設計——課程設計目的是使學生在全面系統(tǒng)地掌握構(gòu)造地質(zhì)學的基本理論、知識的基礎上,著重培養(yǎng)學生解讀、分析地質(zhì)圖的能力,掌握構(gòu)造地質(zhì)常見圖件的編繪方法,提高學生分析并解決地質(zhì)構(gòu)造實際問題的能力。 程設計是通過綜合閱讀南寧幅1/40萬...
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構(gòu)造地質(zhì)學研究緒論課程講義——本講義為構(gòu)造地質(zhì)學研究緒論學習,內(nèi)容包括構(gòu)造地質(zhì)學概述、研究對象和內(nèi)容、研究方法和研究意義。39頁。