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更新時(shí)間:2025.07.27
天花板落地與飛機(jī)上天

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天花板落地與飛機(jī)上天,聽(tīng)起來(lái)是風(fēng)馬牛不相及的事,一個(gè)向下,一個(gè)向上,是兩種完全不同的運(yùn)動(dòng)。但仔細(xì)研究起來(lái)卻有共同的原因。在日常的教學(xué)中,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、遷移能力和創(chuàng)造能力?怎樣由己知的現(xiàn)象推證出學(xué)生未知的規(guī)律?這方面很值得我們?nèi)ヌ接?。在這方面我做了一次嘗試。 一次,高中物理興趣小組活動(dòng)時(shí),突然狂風(fēng)大作,大雨傾盆。因未來(lái)得及關(guān)窗,靠近窗口的幾塊吊頂天花板掉下來(lái)了,而遠(yuǎn)離窗口的卻一塊也沒(méi)掉。這個(gè)“危險(xiǎn)”的物理現(xiàn)象,其實(shí)大有文章可做。我靈活機(jī)動(dòng)地一步步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的物理知識(shí),推出學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的“空氣流速增大,壓強(qiáng)減小”的結(jié)論。下面是師生共同

鋁天花

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